基于技術需求的單片機教學課程改革

【摘要】近年來我國一直在進行教育改革，從而降低應試教育帶來的弊端，盡量提高學生的綜合素質。本文在我國單片機教學現狀的基礎上，結合目前單片機教學中存在的問題，從增加實踐環節和學習最新的知識兩個方面，對單片機教學課程改革，進行了深入的研究，希望能給實際的單片機教學工作，提供一定的參考。

【關鍵詞】技術需求單片機教學課程改革

【中圖分類號】TP36 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）06-0229-01

隨著電子信息技術的發展，單片機的應用范圍越來越廣泛，由于其體積比較小，而且能夠實現計算機的控制功能，目前在工業控制等領域中，得到了廣泛的應用，通過單片機的應用，極大的提高了生產的自動化程度。受到特殊的歷史因素影響，我國科技的起步較晚，與西方發達國家相比，單片機等技術水平還有較大的差距。要想快速的提高我國單片機的開發和使用水平，必須重視單片機的教育工作，目前我國的單片機教學中，主要采用課堂教學的方式，理論知識學習的比較多，實踐的機會很少，雖然一些學校根據學習的需要，建立了單片機實驗室，但配備的大多是傳統的51系列單片機，學生無法接觸到先進的單片機，在很大程度上影響了單片機教學的效果。

1.我國單片機教學的現狀

單片機在實際的工業生產和一些電子設備中，具有非常廣泛的應用，單片機作為一種微型計算機，與正常的計算機相比，性能上要差很多，但是由于其體積很小，使用起來更加靈活，目前單片機相關技術，主要掌握在西方國家手中，目前我國市面上的單片機，都是國外的公司生產的。在這種背景下，要想最大程度的使用單片機，以及開發自己的單片機，必須重視單片機的教學工作。單片機作為電子信息技術的一部分，在高等教育的部分，會對相關的知識進行學習，由于我國采用了應試教育制度，老師在實際的課堂教學中，主要進行理論知識的講解，學生只要在考試中得到一定的分數，就算完成了單片機課程的學習。這樣的方式顯然沒有達到教育真正的目的，學生在畢業進入到工作崗位后，雖然具有了足夠的理論知識，但是缺少必要的實踐能力，面對先進的單片機型號，無法寫入相應的程度，不懂得如何對寫入的程序進行調試。

2.單片機教學中存在的問題

受到教育傳統教育體系的限制，我國的單片機教學中，存在一些問題，影響了實際的教學效果，雖然近些年我國一直在進行教育體系的改革，希望引入先進的教學理念，最大程度的提高學生綜合素質，減少應試教育的弊端，因此很多一線教師對教學模式進行了探索，根據學生的實際情況，借鑒國外先進的教學經驗，提出了很多有效的教學模式。單片機作為一門實踐性較強的學科，教學效果的好壞，主要取決于學生的動手能力，即使考試的成績很好，無法親自動手編寫程序、熟練的使用編譯軟件、根據實際的需求設計電路，就不能說學好了單片機，而這種現象在我國的單片機教學中非常普遍，由此可以看出，缺少必要的實踐環節，是我國單片機教學中的一個重要問題。在實際的單片機教學中，通常會先學習一些簡單的單片機，如傳統的51系列，學生很少能夠接觸到其他先進的單片機，在實踐環節中，受到實驗室水平的限制，也只能對一些傳統的單片機進行操作，而學生畢業工作后，接觸的必然都是最新的單片機，很難完成相應的工作，因此知識的陳舊也是單片機教學中的重要問題。

3.基于技術需求的單片機教學課程改革分析

3.1增加實踐環節

要想快速的提高單片機教學水平，可以從實踐的角度出發，了解單片機相關工作的技術需求，然后針對性的設計相應的教學內容，這樣學生在畢業進入到工作崗位后，可以很快的適應工作內容，而在實際的工作中，就是編寫單片機控制程序，以及相關電路的設計，要想完成這兩項工作內容，學生必須具有足夠的實踐能力。因此從技術需求的角度考慮，單片機教學必須盡量增加實踐環節，利用學校自身的實驗室，如果條件允許，可以與企業建立合作關系，讓學生進入到企業中實踐，這樣學生可以充分的掌握單片機相關的知識，并且具有足夠的實踐能力，學生畢業進入工作崗位后，可以輕松的完成工作內容。對于學生來說，如果單純的學習理論知識，那么必然會感覺到枯草乏味，沒有足夠的學習興趣，而實踐教學屬于開放式的教學，只要能夠掌握足夠的實踐能力，對于教學的方式等，并沒有嚴格的要求，這樣可以在一定程度上提高學生的積極性，對單片機產生較大的興趣。

3.2學習最新的單片機知識

對于單片機這種電子類學科來說，技術和設備更新換代的速度很快，在傳統的單片機教學中，通常會選取一些經典的單片機，作為學習的主要內容，如常見的51系列單片機，由于其價格比較低，學校的實驗室可以大量采購，讓學生進行實際的操作，但是學生在畢業進入工作崗位后，接觸的是一些先進的單片機，程序的寫入和工作方式等，都會發生一定的變化，如果學生對新單片機了解不夠，就需要一段適應的時間。從技術需求的角度來看，學生要想在畢業后很好的完成應有的工作，必須接觸到先進的單片機型號，在實際的教學中，依然可以采取經典教學的方式，但是在學生能夠熟練的操作51系列單片機后，老師可以拿出幾種先進的單片機，給學生們進行演示操作，讓學生了解到不同單片機型號之間操作的差異，這樣才能夠最大程度上提高單片機教學的效果。

通過全文的分析可以知道，單片機作為一種微型計算機，在工業控制領域中，具有非常廣泛的應用，但是受到我國教學水平的限制，單片機相關的技術人才素質較差，學生在畢業進入到工作崗位后，很難完成自己的工作，要想很好的解決這個問題，必須對單片機教學課程進修改革，從技術需求等角度，充分的了解學生應該具備哪些素質，然后針對性的制定教學方案，盡量提高學生的實踐能力，同時接觸一些先進的單片機型號。

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作者簡介：

曲冰潔，女，漢族，1980年12月生，山西運城人，鄂爾多斯職業學院講師，碩士研究生，研究方向：自動化。