高校藝術類專業《藝術概論》課程教學改革探析

黃晶晶

[摘 要]《藝術概論》是藝術教育課程體系中最基礎也是最為重要的一門課程，但其生存現狀卻不容樂觀，“邊緣化”情況嚴重。《藝術概論》教學改革對于改變這一現狀至關重要，即通過情景體驗式教學，合理利用多媒體手段，將互動式教學和學生自主教學相結合，來提高教學效能，提升學生的人文素養，達到“育人”的終極目標。

[關鍵詞]藝術教育 《藝術概論》 課程改革

《藝術概論》是藝術教育課程體系中最基礎也是最為重要的一門課程，它是學生進行藝術教育的入門級課程，同時也是學生掌握藝術基本原理和基礎知識的專門性研究課程。該課程涉及內容廣泛，如藝術的本質、特征、作用、發展史和發展規律，藝術品、藝術家和藝術市場，藝術創作、藝術鑒賞和藝術批評等各方面的知識，以探索藝術的本質特征，揭示藝術發展的內在規律作為研究對象，是藝術教育的基本平臺。

作為藝術理論的基礎課程，《藝術概論》課程擔負著引導學生進入藝術之門的重任，是“敲門磚”式的課程，但從目前來看，該課程的教學情況卻存在著一些不可回避的問題。教學方法較為陳舊，以老師在課堂上的經驗灌輸為主，理論和實踐脫節。教學內容依然沒有能夠從傳統藝術教育的局限中走出來。基于以上兩點，本文試圖從教學內容與方法上的改革入手，從人文學科的角度來詮釋藝術教育，探索一條符合我們教學實際的、行之有效的教學之路，構建一套以多學科為基礎的、科學的課程體系。……