中考英語聽力理解的命題及復習

高翠

摘 要： 聽力是對聽的理解能力。聽力是語言交際能力的重要基礎，也是獲取信息的重要途徑之一，屬于理解的技能。本文對近五年中考的英語聽力理解進行了解析，闡述了中考英語聽力測試命題的原則，并結合實例介紹了解題及復習建議。

關鍵詞： 中考英語 命題 原則 方法

聽力理解能力是英語教學的重要內容。聽是理解和吸收口頭信息的手段，聽力理解能力是提高口語表達能力的基礎。卡爾·韋弗（CarI Weaver）曾說：“聽是交際活動的核心。”“聽”在英語的“聽、說、讀、寫”四技能中處于最基礎的地位。“聽”是輸入，是人們學習、吸收語言的重要途徑，沒有輸入，就沒有輸出。

下面從聽力測試命題原則、試題分析、學情分析和復習建議及應試技巧四個方面對中考聽力理解進行解析。

一、聽力測試題應遵循的命題原則

1.聽力試題的命制符合2011版《英語課程標準》對聽的五級目標要求。“五級目標要求”決定了聽力試題的命制原則和考查方面，也指導了初中英語聽力教學。認真領會和分析這些要求，對教師“教”和學生“學”具有巨大的指導意義。

2.試題基于語言交際原則和語境真實性考量。

（1）考查形式：聽力測試部分在命制時采用了聽音辯詞、情景指認、情景應答、情景反應等形式；書面形式包括單句、小對話、較長對話、小短文。

（2）考查內容：涉及課標要求的70%功能意念大項、30%功能意念小項。涵蓋語音、詞匯、常見交際用語、英語文化等知識內容。

（3）能力要求：考查獲取細節信息、獲取主旨大意、分析交際背景、交際角色關系、重組信息等能力。

二、聽力試題結構

下面通過實例對中考聽力測試的各個大題進行分析。

1.第一大題：聽句子，根據聽到的內容選擇答語。

考查點：主要考查地道的英語表達，學生對所聽到的句子要做出符合英美人說話習慣的反應。選項中的干擾項主要為Chinglish式表達或答非所問型。考點主要包括問候、介紹、告別、感謝、祝愿、贊美、請求等重點口語功能項目及常用語。本題難度一般，難點在于：

（1）因為是第一道題，學生如果不做好準備則易犯錯。

（2）中西方文化差異及漢語思維的影響。

（3）常用語表達掌握不牢固。

以成都市2012年中考第一題第六小題為例：

（A）6.A.Sure，Id love to. B.Oh.I cant say it. C.Sure，I dislike it.

聽力原文：Bob，will you come to our talent show this Friday？

本題考查社會交往中對邀請的答復。正確答案為A，干擾項為B，學生易因為漢語思維，將B選項理解為“我說不定”，正確的理解應該是“我不能說”。我們在平時教學中應注意中英語言的差別，避免漢語思維對學生答題的影響。

2.第二大題：聽音選圖。

考查點：聽句子，匹配聽到的內容和圖片。常見于聽說課第一課時。

聽一句描述選擇圖畫。該題型以圖片呈現情景，直截了當，考生沒有閱讀負擔，難度小。學生只要認真聽，就能全取四分。但要注意圖片信息相似的情況，應抓關鍵詞。

3.第三大題：聽對話及問題選答語。

考查點：考查各種日常生活話題中的基本對話和用語，要求學生在領會對話要旨的基礎上，選擇能回答所聽到問題的正確答案。該題難度較前兩題大，難點在于：

（1）難在要聽完對話后，再聽問句，且要聽清問句。

（2）選項都由材料里的語言構成，容易混淆。

（3）學生需要捕捉對話中的關鍵信息，有時還要對聽到的信息做加工處理。

例如：

（ B ）20. A. Cooking. B. Watching TV. C. Writing a letter.

聽力原文：

W：Henry，stop watching TV.Come and help me cook supper！

M：Sorry，Mum.I have a letter to write.

Q：What is the boy doing now？

學生在解題過程中，易受干擾句子的影響，忽略對話開頭的重要信息，而錯選C選項。

4.聽短文，選答案。

考查點：本題綜合性強，要求較高，是從聽的角度檢查學生對文章的理解。近幾年的語篇多是結構緊湊的故事，原文選材來源于生活，能體現中西方文化的差異與交融。問題設置大多圍繞who，when，where，what，why，how等。本題在聽力中難度最大，難點在于：

（1）短文一般篇幅較長，所包含的信息內容比較多。應聽大意，捕捉整體信息。

（2）聽文章的同時要閱讀試卷題目。應注意關鍵詞，理清線索，速記人物、時間、地點等重要信息。

三、學情分析：造成學生聽力失分的主要因素

1.語言基礎知識不牢固。如單詞、詞組、動詞時態的掌握。

2.語音基礎知識不扎實。如長期讀不準單詞發音，特別是發音相近的詞；對連讀和失去爆破掌握得不好。

3.聽的習慣和答題習慣存在問題。如習慣用中文逐字逐句翻譯，而不是直接將語言信息轉化成情景或畫面，影響反應速度、理解程度和記憶效果。

四、復習建議及應試技巧

1.在復習階段結合課標要求，引導學生歸納總結各功能性話題。

2.重基礎、重話題的基本表達。

（1）注意每個單元Grammar Focus中的重要句型。

（2）養成良好的發音習慣，糾正發不準音的詞匯和句子。

（3）各種情景下的口語表達應熟練掌握。如：問候、邀請、稱贊、致歉、借物、購物、問路、天氣、詢問時間等。

3.對聽力訓練常抓不懈。

（1）堅持養成每天聽英語的習慣，不至于生疏，注意語音基礎知識。

（2）考前進行專項練習，用好聽力訓練資料。

（3）典型題的聽力材料可供學生朗讀，尤其是中差生。

4.注意對考場聽力測試技巧的訓練。穩定情緒，集中精力，盡快進入答題狀態。提前審題，預判話題，提高聽的準確度。在聽的過程中注意抓關鍵詞，速記重點，可用符號或首字母注明。

參考文獻：

[1]教育部.英語課程標準（2011年版）.北京師范大學出版社，P17.

[2]呂良環.外語課程與教學論[M].浙江教育出版社，2003.endprint