怎樣做好中考數學復習工作

李川

初中數學在大多人心中都是一門枯燥乏味、充滿各種怪異符號的學科，加之初中數學學科抽象性高，連貫性強，使得一些學生學而生畏，畏而生厭，產生厭煩情緒，從而對初中數學缺乏興趣。九年級是初中階段的重頭戲，這一階段非常重要，怎樣做好這一階段的初中數學復習工作是教育工作者應探討的問題。筆者結合教學實踐談談想法。

一、注意調整好身體

臨到中考時，要注意保護好自己的身體，保持最佳精神狀態。精神飽滿，思維才能活躍，臨場才能以充沛精力和體力一搏。此時，不要再因感到時間緊迫而拼命擠時間苦學，否則會導致睡眠不足、體質下降。臨考前保證一定的學習時間是必要的，但切不可超過限度，違反學習的心理衛生規律，使大腦出現“保護性抑制”，造成學習低效。考前要保證充足的睡眠，注意體育鍛煉，做到勞逸結合。好體能需要合理飲食的保證，要注意膳食質量，適當增加高蛋白食物，如魚、雞、蛋、瘦肉、牛奶、豆制品等；要減少高糖、高油質食物，多吃些易消化的食物，少吃些油膩食物；飲食中要有一定的蔬菜，蔬菜含有身體所需的維生素，攝取一定量的維生素可防止因中考的緊張而導致記憶力下降。如果天氣炎熱，則建議在考試前和中考的幾天吃些西瓜、綠豆粥一類的食物，消熱解暑。

二、調整好師生心態

1.心理上要調整好心態，不僅是學生，老師也一樣。在中考復習時，教師要對學生經常進行心理健康教育，避免因過度緊張而造成學生壓力大。還可以通過各種途徑在不同的階段對學生進行個別心理輔導、群體心理輔導（班會課、專家講座等），使學生正確對待壓力與挫折，正確看待成績，增強自信，發揮學習的最佳效能。

2.避免學生對考試產生畏懼心理，甚至把模擬考試也當成負擔。隨著復習的深入，數學復習題的深度和廣度增大，考生一次考試沒或遇到不懂不會的問題是很正常的，如果一味地著急、焦慮，就會一無所獲，考生應把這些做錯的題目和不懂不會的題目當成鍛煉自己的機會，正確分析問題原因，考前發現問題越多糾正越及時，提高越快。

3.教師要適時給予學生學法指導，培養學生的興趣。教師要從講課復習、做練習（試題）、改正試卷、小結等方面對學生進行學法指導，使學生在學習的每個環節上量力而行，合理利用時間，發揮學習效能，從而學習得法，增強自信，做到事半功倍。

三、面向全體學生

魯班中學是一所初級中學，總復習工作應從本校、本班、本學科的實際情況出發，面向全體學生，分層次地開展教學工作，即因材施教、分類推進，全面提高復習效率。

1.抓學習困難學生，盡可能地提高平均成績。我們對學習困難生的課堂復習采用“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

（1）低起點。由于學生基礎較差，因此教學起點必須低。

（2）多歸納。考慮到學生的實際情況，要幫助學生多歸納、總結，使學生掌握一定的條理性和規律性。只有不斷總結，才能有所創新和發展。

（3）快反饋。學習困難生由于長期以來受各種消極因素的影響，形成知識障礙，往往需要多次反復才能排除障礙。及時反饋，使學生及時獲得幫助，受到激勵，有利于大面積提高教學質量。

2.注重中檔學生，有利于成績的大幅度提高。這部分學生對知識掌握不太牢固，解題時常丟三落四。因此，對他們應要求嚴格，解題嚴密、細心，使其不因此而造成常規題失分太多。

3.加強對尖子生的培養，保證仁懷一中等市重點中學的錄取比例。在解題過程中，要求尖子生盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，提高中考優秀率。對于接受能力好的學生，課外適當編排小組，培養解題技巧，提高解題靈活度，使其冒“尖”。

四、熟悉課本教材

教育學家于漪說：“學生能原諒教師的嚴厲，卻永遠不能原諒教師的無知。”一節教學課好比一場戰役，知己知彼，才能打勝仗。所以，教師的備課是很重要的。

1.積極參加學校組織的教研活動，在教研組長的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。根據要求，提前兩周備好課，寫好教案，平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習課標，虛心向同年組老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。

2.上網查資料。萊布尼茲認為：“數學必須盡可能使教育對象了解背景。”上網查一些背景資料。同時，集中別人的優點確定自己的教學思路，豐富自己的教學知識，并積極查找課件，制作課件，準備、制作教具，為學生更直觀地感受所學的知識內容打好基礎。

3.做好課前準備，不打無準備之仗。上課時應認真講課，抓住重點，突破難點，精講精練，不照本宣科。要運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。如果教師認真鉆研教材，深挖教材中的每一道例題的潛在功能，把例題與習題相結合，就能培養學生舉一反三的能力。

五、用好反思總結

反思總結是復習中不可缺少的重要一步。復習階段的反思總結能使學生查缺補漏；能進一步深化對所學知識的再認識，完善學生知識體系結構；能增強學生的應試能力。要從三個方面反思總結：一是反思總結基礎知識、基本技能的掌握與運用。重在查缺補漏。二是反思總結解題心得。重在反思對解題思想方法、解題過程的把握。三是反思總結每次模擬考試的經驗與教訓。重在為中考提供豐富的實戰經驗為終極目標。用好反思總結，做到“日日有總結，階段有反思”。這樣才能在決勝中考數學復習沖刺階段，一步一個腳印地提高學生的應試能力。

總之，中考復習應得法，扎實有效，相信每位初中數學教師都有自己的體會和好的做法，在此我預祝學生都能在2014年中考中取得好成績。endprint