應試作文的心理障礙與對策

林海放

摘 要： 在大力推進素質教育的今天，在各級各類的招生、結業及較重大的考試中，語文試題中都有作文一項。根據歷屆中招、高招試卷統計，作文分占語文總分的1/3，近年來更有上升的趨勢，有的竟占一半之多。考生最沒把握得分，心理障礙最大的就是作文。這種懼怕心理極易降低學生學習語文的興趣。

關鍵詞： 應試作文 心理障礙 對策

語文是學習各科的基礎，惡性循環的結果自然要影響其他科目的學習成績。因此，廣大語文教師和學生家長應重視學生懼怕應考作文的心理現象。應試作文的心理障礙主要有如下幾種。

一、怕試題怪癖

題目是文章的眼睛、靈魂，如果不了解題意，吃不透要求，就無法下筆，這就是平時所說的“蒙題”。考生一遇到這種情況就一籌莫展，表現得恐慌不安，心理上受到毀滅性打擊。

二、怕審題不準

審題是作文的關鍵，由于時間緊、心理慌張等因素，考生往往在這里出現失誤。曾看過一份語文試卷的作文題為《我逐漸了解了他（她）》，要求寫一篇800字左右的記敘文，不少學生把注意力集中在“我了解了他（她）”上，而忽略“逐漸”，由于缺少“逐漸”了解的過程，而一下子就“了解了他（她）”，因此失分嚴重。問題如此嚴重，考生擔心審題失誤是完全可以理解的。

三、怕材料不足

“巧婦難為無米之炊”，學生進考場后方知“書到用時方恨少”。無論是哪一種文體，學生都必須掌握豐富的具體的典型材料，面對試題無話可寫是最恐懼的狀態。

四、怕時間不夠

作文是一種創造性的腦力勞動，構思和寫作像繪畫繡花一樣需要精雕細刻。考試時間是有嚴格限定的，超出一分鐘都有可能全卷報廢。緊張心理和從容操作是一對尖銳的矛盾，學生臨場經驗不足，往往會心驚膽戰，這種慌亂心理會直接影響縝密的構思。

五、怕卷面雜亂

平時作文，選材、構思、起草都有充裕的時間，腹稿、草稿可字斟句酌、反復修改，再謄寫。清楚、整潔的卷面會給閱者留下良好的印象。評卷老師在高溫酷暑下工作，于頭昏腦漲時，尤其喜歡字跡清秀、語言流暢生動的佳句，印象分直接影響作文總分。考生坐在封閉的教室里，為能及時交卷，多數邊構思邊奮筆疾書，寫到后面發現前面的種種不妥，只好修改，既要求結構和內容上的貼切完美，又怕改動多了影響卷面，這種復雜心理常常導致考生心神不寧，于是急中生亂。

六、怕評分偏低

作文不像常規題有具體客觀的固定答案，盡管有較嚴格的評分標準，但僅是原則性規范。事實上，評分者學識深淺、文學造詣、閱歷多寡和情感趣味的差別將直接影響作文評分。考生深知此情，對自己作文的命運憂心忡忡。

上述六怕，實屬考場奪魁之大敵，擔心、慌張、急躁、不安的心緒像無形的繩索束縛考生的心靈，這種心理障礙不消除，他們的聰明才智自然難以施展，考試中的作文自然得不了高分。

客服應試作文的心理障礙，首先要弄清心理現象產生的原因及變化。心理學家告訴我們：心理現象是指認識、情感、意志、信念等諸方面的心理過程和能力、性格等心理特征。意識形態領域里思想、情感、信念、意志、膽略和智慧等均屬于上層建筑，而作為智慧中樞的大腦是物質的客觀存在。由此可以看出增強膽略、培養勇毅性格必須有雄厚的物質力量做后盾。這就是人們常說的“藝高人膽大”。良好的心理運作產生的智慧謀略可以使技藝得到超常發揮，也可以說是“膽大人藝高”。這兩句話合起來，有力地說明了物質與意念相互轉化的辯證關系，相得益彰。如老幼皆知的“武松打虎”，正是由于武松“是一條大漢”，體力超群，膽略過人，弱不禁風的林黛玉手無縛雞之力，絕不可能有打虎之膽。人與虎搏斗畢竟是萬分驚險的，武松雖然有“萬夫難敵之威”，但當猛虎真得出現在眼前時，他仍然本能地“一驚”，嚇出一身“冷汗”。此時藝高、膽大、智深幫了他的忙，武松并未驚慌失措，而是很快穩住陣腳，進而施展謀智與兇虎周旋，三躲三閃，待餓虎喪失銳氣，他便乘機“掄起哨棒，盡平生力氣”劈將下來，還是由于“心驚”，竟將哨棒打在樹枝上一截兩段，虎再撲，他急閃，看到虎撲空趴在地上時，武松臨陣不亂，迅速按住老虎的頂瓜皮狠命地拳打腳踢，最后把猛虎打死。由此，我們可以看出，這場驚心動魄的打虎過程充分表現出武松藝高膽大、膽大藝高、物質、意念互相轉化成克敵制勝的戰斗藝術。這一典型環境里的心理特征給我們許多寶貴啟示：考試奪魁應如武松打虎一樣藝、膽、智俱備。

勤學苦練作文的過硬本領，除要幫助學生臨考時消除心理障礙外，還要幫助考生創造臨陣不慌的客觀條件。縱觀10多年來的作文命題，不論花樣如何翻新，實質上還是三種文體，即議論文、記敘文和說明文。就內容而言，題目千變萬化，但命題者必須努力讓每位考生有話可說、有事可寫。語文教師和考生家長掌握試題和題材規律之后，應該引導學生平時刻苦訓練，要求他們多觀察、多積累素材；加大限時作文訓練力度，在一定時間內寫出一定字數的文章，習慣成自然，每次作文從審題入手，經過辨析題材，提煉主題，安排好結構層次及語句表達；多進行分項練習，寫塊塊文章，力爭每一個環節都很熟練并有自己的特色；經常舉行多種形式和層次的作文競賽。這些做法要持之以恒，練就扎實的基本功，用一個現成的比方，叫做“手中有糧，心里不慌”。久而久之，學生的懼怕心理會慢慢淡化，嘗到甜頭，視作文為一種樂趣。這樣，考場上的心理障礙就會完全排除，奪取作文高分的把握更大。endprint