小學數學優質課堂的特征分析

于富強

摘要：現代教學改革主要是注重課堂改革，優質的課堂教學能夠激發小學生的學習興趣。通過教師耐心的引導，讓學生們在學習中能夠體會到學習帶來的快樂，大大減少了課堂的枯燥無味，從而提高了學習效率。課堂教學不僅要為學生提供足夠的土壤和水分，還要培養學生的興趣和能力。

關鍵詞：興趣；數學；課堂教學；特征分析

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）10-263-01

一、激發學生的學習興趣

課堂教學是教學的中心環節。作為教育工作者要挖掘學生在學習中的探索意識，提高學生獨立自主的思考能力。通過學生自己的鉆研，思考進而解決數學實際中的問題。例如在教授圓柱表面積時，讓學生自己動手制作一個圓柱求其表面積并進行觀察，學生在制作不同形狀的圓柱過程中獲取知識，找到學習的樂趣，以此既能提高學生的動手能力，又能讓學生自主思考學習，這是小學數學教學不可或缺的教學手段。學生在其有巨大的學習興趣的前提下才會事半功倍，教師在教學過程中了解學生的好奇心理，引導學生對學習的好奇心，激發學生的學習興趣。

二、引導課堂教學學習氛圍

課堂教學需要教師用生動，形象的語言帶動學生的興趣，課堂上活躍的教學氣氛能夠使學生更好的接受知識，老師對數學問題的生動講解能夠讓學生更好的理解、思考。教師在教學過程中不只是簡單地講授知識，還要讓學生能夠理解掌握，并能對此問題舉一反三。

例如在講授幾何三角形時，讓學生觀察生活中的三角形，并思考這些三角形的用處，學生在這節課上能夠對三角形有很深的理解和興趣，教學的目的就達到了。教師只是課堂教學的引導者，學生才是主體，課堂上教師通過與學生的互動，使課堂教學情境化，生動化，讓每一個學生都參與進去。教師要包容學生的自尊，不要過多指責學生的錯誤，盡量避免刺傷學生的自尊心，提高學生學習的自信心。使學生有足夠的自信解決遇到的問題，讓學生感覺到老師的期望，自覺的投入到學習中去。

三、因材施教，保持耐心

每一個學生學習情況不盡相同，教師在講授同一個問題時學生的理解也會大相徑庭，這是課堂教學的基本問題。老師在教學過程中要對每一個學生的學習情況有所了解，因材施教。學生對于同一個問題也許會有不同的理解，作為教師不能因為學生的理解錯誤而對此忽略不管，要讓學生表達他的觀點，根據其不同的理解加以引導，使其往正確的方向思考，最終得到正確的答案。

作為一名教育工作者，保持足夠的耐心，不驕不躁，對于學生的各種千奇百怪的問題能夠靜心思考耐心解惑，不能對學生提的問題敷衍了事，不能讓學生感覺到教師對其感到厭煩。因為愛迪生小時候喜歡問為什么，因此成為著名的發明家，而他的老師對于他的問題總是敷衍，甚至厭惡，這深深地傷害了一個兒童脆弱的心里。每一個學生都有可能成為未來的愛迪生，所以教師對學生要保持耐心，答疑解惑，這正是作為一個教育工作者的本分。

四、準確把握學生學習的方法

教學不僅僅要有生動的語言，還要教師在教學過程中有引導學生學習，減少思考的學習方法。教師在講授一個復雜的幾何問題時，用一個簡單地幾何模型使抽象的的幾何概念具體化，形象化，便于學生更好的理解。教學過程是注重方法的教授，教師教學的最終目的不是讓學生死記一個毫無用處的答案，而是要讓學生學會解決問題的方法，通過學習掌握解決問題的方法，學以致用。

優質的課堂教學要有優秀的教學方法，學生在思考問題，解決問題時也許不能獨立完成，這就需要老師加以引導。教師的教學方法就起到了至關重要的作用，優秀的教學方法能夠使學生很輕松的找到問題的答案，有更加深刻的認識和理解。

優秀的教學方法應該是引導學生獨立思考，提高學生的學習興趣，讓學生參與其中發揮主體作用。使學生能夠在解決問題中少走彎路，提高學生的學習效率，有條不紊，循序漸進，逐步讓學生養成獨立思考，解決問題的良好習慣。使學生在思考問題的過程中自覺運用良好的學習方法，擺脫對教師的依賴，找到問題的答案。

五、注重教學反思

在課堂教學結束之后，教師總會找到教學過程中的遺憾和不足。這就需要教師在課后認真總結課堂上教學的不足之處加以改進，深刻反思產生遺憾的原因，在下一堂課上避免同樣的遺憾和錯誤出現，教學是一門遺憾的藝術，永遠不可能做到十全十美。在教學的過程中需要教師能夠把握教學的重點，盡量避免重大不足之處，根據課堂教學的實際情況不斷調整教學計劃，課后認真總結課堂教學狀況，分析教學過程的優點和不足，不斷地這樣總結思考，彌補不足。

課堂教學仍要以提高學生的興趣為中心，保證教學的效率和質量，保證學生能夠在課堂上學到解決問題的方法，學以致用。

總之，課堂教學要做到以學生為中心，任何教學方法都以提高學生的學習興趣和能力為主，教學過程做到全面，富有彈性，對于每個學生都能因材施教，讓每個學生都參與到課堂教學中來，不斷通過課堂教學反饋改進教學方法，加強教學反思和改良。學生只是一張白紙，優秀的課堂教學能夠在這張白紙上畫出優秀的篇章。

參考文獻：

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