關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及改革研究

盧麗萍

【摘要】進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，伴隨著新課標(biāo)教學(xué)體制改革的不斷深化，英語(yǔ)課程教學(xué)逐漸深入小學(xué)課堂，并占據(jù)著至關(guān)重要的地位。然而從目前的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀并不樂(lè)觀，存在著一系列亟待解決的問(wèn)題，制約著小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。本文將從當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，分析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，進(jìn)而提出有效改革措施。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ) 教學(xué)現(xiàn)狀 改革

教育在任何國(guó)家的發(fā)展過(guò)程中占據(jù)著至關(guān)重要的地位，是一國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力，英語(yǔ)作為世界上最為廣泛使用的語(yǔ)言，又成了教育的重中之重。目前，英語(yǔ)課程教學(xué)已深入到多數(shù)小學(xué)課程教學(xué)之中，但是由于人們的觀念、師資力量以及辦學(xué)條件等多方面因素的影響，英語(yǔ)課程質(zhì)量并沒(méi)有得到切實(shí)有效的保障。所以，必須加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的持續(xù)、健康和穩(wěn)定發(fā)展。

一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀

眾所周知，在當(dāng)今社會(huì)英語(yǔ)已成為世界性的通用語(yǔ)言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是與國(guó)際發(fā)展接軌的需要，更是我們學(xué)好其他科學(xué)知識(shí)的重要工具。英語(yǔ)課程深入小學(xué)課堂，是新課標(biāo)教學(xué)體制改革的必然趨勢(shì)，推動(dòng)小學(xué)課程教學(xué)發(fā)展，可以充分發(fā)揮小學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的能力，對(duì)于提高學(xué)生的思維、品德、文化和心理素質(zhì)具有重要意義和作用。但是，從實(shí)際的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)的現(xiàn)狀并不樂(lè)觀，整體教學(xué)質(zhì)量并沒(méi)有得到切實(shí)有效的提高，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力和水平還有待提高，其中存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：