淺談英語閱讀的方法和技巧

楊戈

高中英語閱讀教學是高中英語教學中極為重要的部分。英語教學的目的就是要培養學生獨立閱讀能力和應用語言的能力。在近幾年的高考試題中考察閱讀理解能力的題占60%，這就要求教師在教學中必須注意培養學生英語閱讀理解能力。

一、理解是閱讀的要旨

閱讀是一個積極主動地思考、理解和接受信息的過程，也是一種復雜的智力活動。閱讀的主要目的是理解作者用文字表達的思想，因此理解能力是閱讀中最重要的能力。閱讀理解的程度可由淺入深分為三個層次：表層理解(literal comprehension)、深層理解(inferential comprehension)和評價性理解 (critical comprehension)。表層理解只是懂得文章字面的意思；深層理解則要求讀者能清楚地理解作者的言外之意;評價性理解則需要讀者對作者所表達的內容說出自己的看法。

讀者理解一篇文章應包括這三個層次，其中表層理解是深層理解的前提，評價性理解又是在深層理解基礎上進行的。要提高學生高層次閱讀理解能力，教師應根據理解課文的三個層次設計教學過程。

二、弄清閱讀理解的三個層次

1.表層理解表層理解對學生的要求是機械地重復文中主要內容，使課文內容再現。由于表層理解是深層理解和評價性理解的基礎，為了使學生順利地理解掌握文章意思，教師在教學中應注意以下兩點:

(1)教師要清楚地了解學生頭腦中是否有與文章相適應的語言知識、文化背景等知識。背景知識能提高對課文的正確理解。當書面文章出現在讀者面前時，讀者不僅需要足夠的語言知識，而且還要有關的背景知識和社會生活經驗去填補作者句子間信息的空白，從而理解文章的含義。……