明晰寫話思路 彰顯語言之美

戴曄麗

內容摘要：片段寫話是孩子邁向寫作之門的開始，如何打開孩子的寫話思路至關重要，還直接影響孩子的寫話、寫作的興趣。本文主要從突顯寫話思路和感悟語言文字的魅力這兩方面，談談筆者在寫話教學方面的感想。

關鍵詞：閱讀 佳段 情感把握

一直以來寫話教學是低段語文教學的一個難點，也是學生學習的難點。寫話學習是學生寫作學習的基礎，它涉及到如何斷句，涉及到標點的使用，涉及到詞語的使用，涉及到內容的承接……因此，它是習作學習的重中之重。作為一名語文教師，筆者一直在思索、探討著怎樣讓學生順利地從低段的寫話學習過渡到中、高段的寫作學習，從而實現學生寫作方面的成長，掌握寫作的方法與技巧，激發他們寫的興趣，并培植他們自由表達的欲望。在實踐中，筆者發現第二學年段的片段寫話訓練的有效開展，對學生實現這一蛻變有著重要的作用。片段寫話是孩子邁向寫作之門的開始，直接影響著孩子的寫話、寫作的興趣。本文主要從突顯寫話思路和在張揚學生想象力中感悟語言文字的魅力兩方面，談談自己在寫話教學方面感想。

一.突顯寫話的思路，感悟寫話的有章可循性

歌德曾說：內容人人看得見，涵義只有有心人得之，形式對于大多數人是一種秘密。雖然我們無法將文章粗魯地進行內容和形式的二分，至少對于初步學習寫話的孩子來講，應不僅僅享受閱讀的內容所帶來的快感，而將注意力拋向作品的形式方面。