規(guī)范禮儀?養(yǎng)成習(xí)慣

高繼強(qiáng)

當(dāng)今許多家長(zhǎng)和學(xué)校由于受到升學(xué)考試的影響，對(duì)孩子教育是把學(xué)習(xí)成績(jī)放在第一位，以至于學(xué)生禮儀觀念淡薄，在思想品德方面有滑坡的趨勢(shì)。部分學(xué)生在學(xué)校里，不懂得尊重他人，不懂禮讓，不講禮貌；還有部分學(xué)生隨心所欲，滿口粗言濫語，雖知自己在禮儀方面做得欠妥，但仍是我行我素，這些現(xiàn)象一定要引起我們的高度重視。

在現(xiàn)實(shí)生活中，人們都在以各自不同的方式追求自我的完美。爭(zhēng)當(dāng)“名牌”人，強(qiáng)調(diào)“外包裝”者有之；注重“臉蛋靚”、在乎“身段好”者也有之，但這些均不足以使人發(fā)生美的質(zhì)變。只有加強(qiáng)個(gè)人禮儀修養(yǎng)才是實(shí)現(xiàn)完美的最佳方法，它可豐富人的內(nèi)涵，提高自身素質(zhì)的內(nèi)在實(shí)力，使人們面對(duì)紛繁社會(huì)時(shí)更具勇氣，更有信心。同時(shí)個(gè)人禮儀也是人際交往的“潤(rùn)滑劑”，處處注重禮儀，能使你在社會(huì)交往中左右逢源，使你在尊敬他人的同時(shí)也贏得他人對(duì)你的尊敬，使人與人之間的關(guān)系更趨融洽。

學(xué)校，作為教書育人的專門場(chǎng)所，禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容。學(xué)生是學(xué)校工作的主體，因此，學(xué)生應(yīng)具有的禮儀常識(shí)是學(xué)校禮儀教育重要的一部分。學(xué)生在課堂上，在活動(dòng)中，在與教師和同學(xué)相處過程中都要遵守一定的禮儀。德育課作為學(xué)校德育的主戰(zhàn)場(chǎng)，更要注重禮儀教育，德育課教師要把禮儀教育知識(shí)滲透在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，敦促學(xué)生積極參與，努力堅(jiān)持。

第一環(huán)節(jié)：上臺(tái)主持和演講的禮儀

（1）站姿：站姿是一種靜態(tài)的美。正確的站姿是：身體應(yīng)與地面垂直，重心放在兩個(gè)前腳掌上，挺胸、收腹、收頜、抬頭、雙肩放松，雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時(shí)不要歪脖、斜腰、屈腿，主持和演講時(shí)不宜手插口袋里或交叉放在胸前，更不可下意識(shí)地做些小動(dòng)作，這種現(xiàn)象都是有失傳統(tǒng)，不重禮儀的表現(xiàn)。

（2）微笑：是對(duì)他人表示友好的表情，不露牙齒、嘴角微上翹。

（3）鞠躬：上臺(tái)先鞠躬，簡(jiǎn)單地問候。講完后再行鞠躬禮時(shí)，雙目注視下面的同學(xué)，面帶微笑，然后身體上部向前傾斜自然彎下15~30度左右，低頭眼向下看。

（4）服裝要求：校服穿得要整齊，拉鏈必須拉上。

第二環(huán)節(jié)：回答問題時(shí)的禮儀

（1）舉手要求發(fā)言或應(yīng)老師要求起立回答問題。

（2）態(tài)度要誠(chéng)懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)。

（3）對(duì)教師要使用敬語，表示尊敬和禮貌。如果老師點(diǎn)到自己而又不能作答時(shí)，應(yīng)站立端正，以抱歉的語調(diào)向老師實(shí)事求是表明。

第三環(huán)節(jié)：小組討論時(shí)的禮儀

（1）與同學(xué)交談時(shí)要保持一定距離，聲音適度，不得對(duì)人口沫四濺。對(duì)方發(fā)言時(shí)不要東張西望、面帶倦容。這樣就會(huì)給人一種心不在焉，不懂禮儀的印象。

（2）在向別人問話時(shí)，要和氣大方，吐字清楚，意思表達(dá)明白；回答別人時(shí)也要做到謙和、樸實(shí)、含笑、耐心的儀態(tài)。

（3）自始至終都要聚精會(huì)神地傾聽對(duì)方的談話，必要時(shí)進(jìn)行表情或語言上的呼應(yīng)。不可輕易打斷別人的談話，更不能強(qiáng)行轉(zhuǎn)換話題。

（4）討論時(shí)雙方都要注意站姿和坐相。剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等各種小動(dòng)作應(yīng)該避開他人進(jìn)行，否則，這種現(xiàn)象不僅不尊重他人，也損害個(gè)人形象，更無禮儀可言。

第四環(huán)節(jié)：學(xué)生課堂禮儀

（1）上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，等候老師上課。當(dāng)教師宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速起立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。

（2）聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來回答，發(fā)言時(shí)，聲音要清晰響亮，并且使用普通話。

（3）下課：聽到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講。老師宣布下課時(shí)，全體同學(xué)起立，與老師互道“再見”。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。

（4）遇特殊情況遲到，應(yīng)在教室門口止步，喊“報(bào)告”或輕敲門，并主動(dòng)向老師說明遲到的原因，要做到態(tài)度誠(chéng)實(shí)，并得到老師諒解和許可后，方可入座。

第五環(huán)節(jié)：路遇教師的禮儀

（1）右行禮讓：在校園、上下樓梯、樓道或街道上行走時(shí)，靠右側(cè)行進(jìn)。遇到師長(zhǎng)、客人、長(zhǎng)幼、婦、殘、軍人進(jìn)出房門時(shí)，主動(dòng)開門側(cè)立，讓他們先行。

（2）堅(jiān)持在校內(nèi)講普通話。早晨要向老師問好，傍晚見到老師要說老師再見。

綜上所述，身為教師必須強(qiáng)調(diào)禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。更要以身作則樹立禮儀模范，特別是要重視學(xué)生禮儀行為習(xí)慣的養(yǎng)成，相信會(huì)有師生個(gè)人的收獲，會(huì)有學(xué)校集體形象的提升，更會(huì)有社會(huì)良好風(fēng)尚的形成。