淺析如何將娛樂教學融入小學體育教學

鄭齊眉

當今，時代的飛速發展要求學生在擁有極廣知識面的同時，也要有一個健康的身體。但是當前的教學更多的是強調了知識與品德的重要性，卻忽視了健康的作用。例如，許多小學，體育教學的效果不夠明顯。其原因在于學校對其開展的過程不重視，體育教學仍然采用比較傳統的教學模式，沒有對其進行創新，跟不上時代的潮流。針對上述現象，本文推薦一種新型的教學方法——娛樂體育教學法。所謂娛樂體育教學就是幫助學生在愉快的氛圍下進行體育鍛煉，增強他們的體魄，合作實現教學目標的一種教學方法。它區別于傳統的教學法，教師將學生從被動的角色中拉出，引導其主動進行體育鍛煉。

1.娛樂教學融入小學體育教學的指導意義

娛樂體育教學法是基于學生的情感基礎，根據學生的興趣而進行體育訓練，有利于學生的個性化發展，能夠最大程度地激發出學生的體育潛力。小學生正處于身體、身心發育的初步時期，對體育的理解還不夠完全，他們只是單純地想依據自身的主觀愿望，在體育課上進行玩耍。教師可以根據這一特點，在體育教學中適當安排一些小游戲，滿足學生的需求，通過這些游戲的設置，能夠提高學生學習體育的熱情。雖然娛樂教學需要教師在教學過程中安排一些游戲促進學生主動去進行鍛煉，但這并不意味著教師可以肆意放縱學生在課堂上毫無紀律地進行玩耍。因為小學生的思想還不夠成熟，所以要求教師在整個教學過程中扮演引導者，引導學生發揮其學習主體的地位，在愉快的氛圍下，共同完成體育教學任務。

2.娛樂教學融入小學體育教學的具體目標

將娛樂教學融入小學體育教學的目標是通過娛樂教學幫助學生愛上體育鍛煉，鼓勵其不管在何種情況下，都要積極進行體育鍛煉。俗話說得好“興趣是學習最好的老師”，對于體育，也是一樣，只有學生真正對體育產生了興趣，才會積極主動地參加各種體育訓練，也只有這樣，才會幫助學生將體育精神應用到生活中去，即使不是在體育課堂上，也會自覺地進行鍛煉，而這才是體育教學的最終目的。

3.娛樂教學融入小學體育教學的具體內容

（1）開展多姿多彩的戶外運動。沒有足夠的資金購買體育設施，就可以帶領學生進行戶外運動，而戶外運動同樣能夠起到體育鍛煉的作用。戶外運動在體育鍛煉方面，見效相當快，娛樂性也很強，許多運動員都會采用戶外運動來增強自身的體魄。值得注意的是，戶外運動對體育教師的要求相當高，因為學生的數量較多，所以安全性問題顯著，一個體育教師往往不能單獨完成這一活動，需要教師之間的相互配合，共同帶領學生進行戶外運動，也需要教師在進行戶外運動之前，對整個活動有個周密的計劃，確保萬無一失。

（2）對現有的體育教材進行改革優化。當前小學體育教學所采用的體育教材還是多年前的教材，內容老套、表現形式枯燥，不能夠適應時代的發展，也不能促進娛樂教學的進行。但是原有教材的理論是正確的，所以只需對教材在表現形式進行改革優化，用一些直觀易懂的形式展現給學生，定能提高學生學習體育的興趣。

4.娛樂教學融入小學體育教學的教學方法

（1）適時組織一些游戲與比賽。喜歡玩耍是孩子的天性，我們不能扼殺孩子的天性。因此，在體育教學中適時地組織一些游戲能有促進課堂有序的進行，也有利于學生的個性化發展，學生既能在游戲中得到體育鍛煉，也能在游戲中得到身心愉悅。除了游戲之外，教師還可以在體育課堂上組織一些比賽，幫助學生從小就養成競爭意識。通過組織學生在課堂上進行游戲與比賽，有夠增加課堂的趣味性，推動體育教學的發展。

（2）創造愉快的教學氣氛。小學生本質上還只是一些懵懂的小孩子，他們最單純，也最容易被感染。所以，在課上營造愉快的教學氣氛，能夠幫助其積極參加到體育鍛煉中去。那么，如何才能營造出愉快的教學氣氛呢？除了教師自身的幽默感外，可以在課上設置一些歡快娛樂的情境來感染學生。

（3）培養學生的學習興趣。小學生對世界的認知還處于似懂非懂的狀態，在這個過程中，最容易培養他們的興趣愛好。所以，體育教師在這一時間段若能培養其愛上體育鍛煉，對其一生都將產生影響，反之，如果體育教師沒能積極引導學生進行體育鍛煉，也可能會導致其厭惡體育，從而未能擁有一個良好的身體。

綜上所述，體育教學對學生的身體發育起著至關重要的作用，而身體是進行一切活動的大前提。因此，體育教育者應該積極開展好體育教學，對學生的健康負責。本文對娛樂教學融入小學體育教學的指導意義、具體目標、具體內容以及教學方法加以論述，希望通過這些論述，能夠促進小學體育事業的發展。