《投資學》課程教學改革

陸景岳

摘 要：《投資學》課程教學面臨著歷史與現(xiàn)狀的種種考驗，必須逐一應對。對于立志革新的教師而言，提高自身專業(yè)素養(yǎng)和引導學生樹立職業(yè)理想才是最重要的。

關(guān)鍵詞：投資學；教學改革

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）09-007-01

《投資學》課程是金融投資類專業(yè)的核心課程，隨著我國居民收入的不斷提高，金融市場的逐步發(fā)展與開放，投資市場正在快速發(fā)展壯大，對投資類專業(yè)人才提出了更高的要求。而由于我國的高校教育體制滯后，市場需求與學校供應出現(xiàn)了一定的偏差。作為一項風險較高，對技術(shù)能力有更高要求的專業(yè)，如何提高教學水平，如何讓學生更加自主、更加深入的學習是擺在教學工作者的重大難題。

一、現(xiàn)階段《投資學》教學存在的問題

1、師資力量薄弱

我國通過改革開放，逐漸脫掉貧窮的帽子富裕起來，這是一段歷史過程，但也深深的影響了我國對投資領(lǐng)域的認識和研究。上一代的高校教師甚至還弄不懂市場經(jīng)濟，更何況投資學，我國1998年取消了經(jīng)濟投資學本科專業(yè)，將其并入金融學或其他專業(yè)。

直至現(xiàn)在，我國投資專業(yè)人才培養(yǎng)的兩個主要來源：一是金融學本科專業(yè)下的投資方向；二是公共管理、工程管理、房地產(chǎn)專業(yè)下的投資方向。當大家認識到人才需求的時候，教育主管部門陸續(xù)批準在一些高校恢復投資學本科專業(yè)。這段歷史是造成我國師資匱乏的重要原因。

2、教學設備不足

現(xiàn)在很多高校都有相應的金融投資實驗室，硬件設施非常不錯，但是軟件設施卻非常落后，甚至沒有。主要是投資教學軟件一年的使用費用動不動就幾十上百萬，很多高校都不愿意購買。所以教師只能借助市場上提供的一些模擬軟件進行教學，這里面存在著一個重大缺陷，就是市場走勢非常緩慢，而學生的上課時間非常短暫，一慢一短，幾乎沒有任何效率可言。

3、教材落后

學生是否對一門課程感興趣，適合他們特點的教材也是非常重要。國內(nèi)的很多教材都不盡人意，大部分都是照搬國外的理論，甚至把舊版的教材翻新一下。這些教材的問題在于內(nèi)容枯燥，案例老舊，沒有形成一套嚴謹?shù)耐顿Y理論系統(tǒng)，大多都只是把市場的投資工具介紹一遍。

4、學風問題

學風不良是中國高校的一個通病，學生喜歡上課玩手機，做其他與學習無關(guān)的事情，甚至睡覺。在投資學的實訓課上，一部分學生玩游戲刷微博，嚴重分心，由于市場行情軟件數(shù)據(jù)傳輸需要又不能停掉網(wǎng)絡。教學最重要在于學而非教，教師再有本事，面對無心向?qū)W的學生，所有的努力都等于零。

二、改革路徑

1、加大師資學習培訓

用物質(zhì)和精神兩個方面鼓勵教師去投資類企業(yè)參觀學習，了解企業(yè)的產(chǎn)品和運作體系。聘請有經(jīng)驗的企業(yè)人員到學校與教師探討專業(yè)知識與技能，為學生以講座的形式傳達最新的行業(yè)動態(tài)。鼓勵教師到老牌的市場經(jīng)濟國家游學，縮短與發(fā)達國家的知識差距。加大師資力量建設，提高薪資和課酬聘請海外留學人員為專業(yè)教師或者外聘教師。

2、增加設備投入

聯(lián)合其他高校的同專業(yè)教師，向政府財政申請經(jīng)費統(tǒng)一開發(fā)投資專業(yè)的教學軟件，免費提供給各個高校使用。充分利用移動互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，要求學生把市場行情軟件裝入手機系統(tǒng)，申請模擬帳號，隨時隨地就可以了解市場行情或者模擬下單，把課堂延伸到更廣的時空領(lǐng)域。

3、編制實用型教材

投資學教材應該根據(jù)課程特點和高職院校人才培養(yǎng)方案以及學生的特點進行改革。簡潔

實用對學生來說非常重要，理論知識點到為止，更加注重技能的訓練培養(yǎng)；融合知識性和趣味性，可以以卡通漫畫的形式來演繹投資專業(yè)技術(shù)技能，以更多的趣味故事來替代深奧繁瑣的理論知識。課后習題可以轉(zhuǎn)變成趣味任務的形式，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

4、端正學風

學生的學風不好是由多個原因形成的，最根本的原因是中國的應試教育已經(jīng)磨滅了學生的學習興趣與熱情，所以培養(yǎng)學生的興趣就顯得尤為重要，我們可以通過帶領(lǐng)學生到企業(yè)參觀學習，在課堂上講述投資領(lǐng)域一些傳奇任務的故事，讓學生默默的樹立起他的職業(yè)理想，這樣能讓學生產(chǎn)生自我約束作用。對于上課玩手機、分心、睡覺可以采用一些戰(zhàn)術(shù)性手段來解決，譬如讓學生上課把手機和其他與學習無關(guān)的物件統(tǒng)一放到一個箱子里，下課再領(lǐng)回，對睡覺的學生罰其到講臺來讀一段課文來醒醒腦。

三、結(jié)語

要上好《投資學》這門課是不容易的，造成現(xiàn)狀的原因不止一個，作為教師應該努力加強自身專業(yè)素養(yǎng)，以自身的責任心和使命感去努力革新教學方法。利用身邊的可用資源來不斷完善教學手段。積極參與教材的編寫，把自身遇到的教學問題，結(jié)合實際情況，寫出更符合當代學生的教材。在日常教學和生活中不斷的引導學生樹立自己的職業(yè)理想，培養(yǎng)他們的學習興趣，是教師最平常但卻是最重要的本職工作。

參考文獻：

[1] 李 猛.于 菁《投資學》實踐性教學模式改革淺芻.教育論壇2010（11）.

[2] 朱瑞霞.高職院校《投資學》課程教學改革淺析.商業(yè)經(jīng)濟2013（6）.endprint