淺析高中英語(yǔ)教學(xué)中多媒體輔助教學(xué)的運(yùn)用

吳麗志

【摘要】在我國(guó)加大教育投入資金投入的大背景下，以及多媒體信息技術(shù)蓬勃發(fā)展，大多數(shù)學(xué)校辦學(xué)條件的逐年改善，尤其是在英語(yǔ)課堂上，多媒體已經(jīng)作為輔助教學(xué)用具大放異彩，促進(jìn)了高中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)模式的多樣化使學(xué)習(xí)氣氛變得活躍。本文致力于研究高中英語(yǔ)教學(xué)中多媒體輔助教學(xué)的運(yùn)用，通過(guò)對(duì)多媒體教學(xué)手段的優(yōu)劣點(diǎn)進(jìn)行介紹，作為一名高中英語(yǔ)教師根據(jù)自身英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了一系列的改良方法，希望給各位老師一些有益的借鑒。

【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué)高中英語(yǔ)教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G52【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）4-0117-02

作為高中英語(yǔ)教師，我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到，高中英語(yǔ)教學(xué)的課程任務(wù)緊湊，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，面對(duì)高考的壓力，教師和學(xué)生不得不選擇傳統(tǒng)的教師授課為主，學(xué)生被動(dòng)接受為輔的教學(xué)方式。隨著多媒體輔助教學(xué)技術(shù)的出現(xiàn)，給高中英語(yǔ)課堂教學(xué)上帶來(lái)了頗多益處，開(kāi)闊了學(xué)生們的視野和鍛煉了實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。接下來(lái)，我將詳細(xì)闡述其作用。

一、多媒體輔助教學(xué)的內(nèi)涵

一般意義上來(lái)說(shuō)，多媒體輔助教學(xué)是計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的一種，并逐漸應(yīng)用到在英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域，作為現(xiàn)代教育技術(shù)的核心多媒體輔助教學(xué)手段，集合了聲音、文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻相關(guān)的多媒體硬件，并將圖、文、聲、像等有關(guān)信息的融合，達(dá)到創(chuàng)設(shè)仿真的生動(dòng)情境，為教學(xué)模式的創(chuàng)新助力。增添趣味性和實(shí)用性。

二、高中英語(yǔ)教學(xué)中多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

1、考慮到英語(yǔ)學(xué)科的具有應(yīng)用性的特點(diǎn)，多媒體教學(xué)手段通過(guò)影音可以產(chǎn)生和學(xué)生互動(dòng)的效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。

2、高中階段對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更要注重，作為國(guó)際用語(yǔ)，與英語(yǔ)相關(guān)的國(guó)內(nèi)外文化信息的影音資料，課外知識(shí)的擴(kuò)充，都需要多媒體輔助教學(xué)作為支撐。

3、多媒體教學(xué)可以提供大量的影音素材，有助于學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的實(shí)踐，比如說(shuō)，更具多媒體情景的對(duì)話(huà)表演，觀看英文電影并進(jìn)行配音等等。這些新穎的教學(xué)模式都要多媒體來(lái)做為輔助。

4、多媒體輔助教學(xué)方法促進(jìn)了高中英語(yǔ)教師教學(xué)方法的改變，從以前的教師為課堂主角轉(zhuǎn)換為學(xué)生唱主角。學(xué)生不但學(xué)習(xí)知識(shí)，還要參與到英語(yǔ)知識(shí)的實(shí)踐中來(lái)，比如說(shuō)，鍛煉英語(yǔ)交際能力等。同時(shí)，還有利于促進(jìn)教師教學(xué)方式的提高以及教學(xué)水平的多元化。

5、另外，筆者想用一些數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明多媒體英語(yǔ)教學(xué)的益處，根據(jù)美國(guó)教育部門(mén)進(jìn)行的研究表示，英語(yǔ)課堂上的學(xué)生單憑聽(tīng)老師的講課可以記住的知識(shí)點(diǎn)是15%，僅僅是看老師的板書(shū)可以獲取的英語(yǔ)語(yǔ)言點(diǎn)掌握量25%，但是，通過(guò)多媒體教學(xué)把看和聽(tīng)融合在一起卻可以領(lǐng)會(huì)課堂全部知識(shí)64%。

總而言之，多媒體教學(xué)作為輔助來(lái)進(jìn)行高中英語(yǔ)教學(xué)，可以使英語(yǔ)課堂更加活躍，還可以充實(shí)學(xué)生的知識(shí)量，不斷的啟發(fā)學(xué)生潛能，為素質(zhì)教育助力。但是，我們應(yīng)該理性的分析英語(yǔ)教學(xué)中，多媒體輔助教學(xué)還存在一些缺陷，要是想把對(duì)多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大，就要分析它的瑕疵，來(lái)達(dá)到更好的利用多媒體，促進(jìn)高中英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)步。

三、高中英語(yǔ)教學(xué)中使用多媒體輔助教學(xué)的不足之處

高中英語(yǔ)教學(xué)中使用多媒體輔助教學(xué)的不足主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、多媒體教學(xué)使英語(yǔ)知識(shí)的信息量獲取量增大，學(xué)生更不可能完全接受。

2、英語(yǔ)教師制作的教學(xué)課件不生動(dòng)，粗制濫造時(shí)有發(fā)生，不利于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

3、大多數(shù)高中英語(yǔ)教師沒(méi)有對(duì)多媒體的應(yīng)用技術(shù)熟練掌握， 使多媒體的使用過(guò)程不流暢，給英語(yǔ)課堂上知識(shí)的傳授帶來(lái)困擾。

四、如何推進(jìn)高中英語(yǔ)教學(xué)中多媒體的運(yùn)用

經(jīng)過(guò)在高中教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)積累，筆者認(rèn)為從高中英語(yǔ)教師的角度看，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)提高。

1、與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念

作為老師，應(yīng)具有與時(shí)俱進(jìn)的觀念。多媒體教學(xué)是新時(shí)代的產(chǎn)物，是和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)相關(guān)聯(lián)的，所以老師應(yīng)該不斷提高自己的科學(xué)文化水平和實(shí)際操作技能，并正確認(rèn)識(shí)到多媒體在教學(xué)中的重要性。不要對(duì)多媒體教學(xué)的使用有排斥之感，更不要讓多媒體成為教室中的擺設(shè)。

2、學(xué)習(xí)并應(yīng)用有關(guān)多媒體的相應(yīng)理論

多媒體輔助教學(xué)有著自身的操作方法和理論構(gòu)建，只有通曉理論和操作方法才可以更好的和高中英語(yǔ)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，并服務(wù)于學(xué)生。

3、把學(xué)生作為多媒體教學(xué)的主體

筆者認(rèn)為，多媒體教學(xué)更在于和學(xué)生的互動(dòng)，使學(xué)生參與到英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中來(lái)，始終把學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)交際和表達(dá)能力作為教學(xué)目標(biāo)。高中英語(yǔ)教師要根據(jù)自身英語(yǔ)課堂的真實(shí)教學(xué)情況，選擇一些多媒體教學(xué)精品，在有限的課時(shí)中達(dá)到最好的教學(xué)效果，讓學(xué)生獲得豐富的知識(shí)和能力的鍛煉。另外，在一些學(xué)校里面，由于多媒體設(shè)備過(guò)于陳舊，在英語(yǔ)課堂的教學(xué)過(guò)程中，常常出現(xiàn)了死機(jī)和中病毒狀況，影響了學(xué)生們的正常課程進(jìn)度。成事必“利器”，所以，及時(shí)更新多媒體設(shè)備的硬件設(shè)施，是保證多媒體教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。校方應(yīng)加大財(cái)力的投入，技術(shù)人員的配備，并作到及時(shí)檢查，及時(shí)檢修。更要防患于未然，平時(shí)的養(yǎng)護(hù)也是必不可少的一項(xiàng)更重要工作。

通過(guò)短短千字的論述，不足以全面概括多媒體教學(xué)對(duì)于高中英語(yǔ)教學(xué)的作用，但是，相信某些觀點(diǎn)可以給英語(yǔ)教師們一些借鑒和參考。