從細節抓起，加強山區學校德育工作實效性

羅全繼

摘 要： 為了更好地將學校的德育工作落到實處，學校要有計劃地改革育工作的傳統做法，落實育人為本，德育為先的教育工作方針，積極構建系統銜接的德育體系，建立新型的德育工作制度，從細微處入手，深入實施道德細節活動，進一步增強山區學校德育工作的實效性。

關鍵詞： 山區學校 德育工作 工作細節

為了更好地將學校的德育工作落到實處，學校要有計劃地改革德育工作的傳統做法，落實育人為本，德育為先的教育工作方針，積極構建系統銜接的德育體系，建立新型的德育工作制度，從細微處入手，深入實施道德細節活動，進一步增強山區學校德育工作的實效性。

一、降低工作重心，從細微處入手

針對山區學校的特點，學校有計劃地改進了德育工作的傳統做法，組織專門人員制定了《學校德育工作操作規程》，按不同的階段、不同的年級，配合重大節日及慶祝活動設計學生德育教育活動主題、活動名稱、活動程序、活動目的、活動效果及具體的活動案例。形成了全校一盤棋，且各年級各班兼特色的德育工作新局面。操作規程成為班主任開展德育工作的重要“抓手”，班主任可以按照具體要求分時段，有選擇地展開德育教育工作，以活動促管理，以活動豐富德育形式，使學校與家庭社會教育協調一致，形成合力，強化德育教育工作效果。

首先，我們組織各班開展“尋找身邊的道德細節”的專項活動，征集道德細節問題。如：向教師問好，隨手撿垃圾，愛護公物等。其次，從為人處世的態度、文明知禮、講究誠信、學會感恩等方面篩選幾十個學生身邊的道德細節問題，將傳統的德育教育以貼近學生日常生活的形式落實到學生的日常生活中，例如：別人與自己講話時，做到不左顧右盼，早晨起床隨時疊被子，打掃室內衛生，別人有困難，愿意伸出援手嗎？面對父母做的飯菜說聲謝謝等，讓同學們感到德育教育工作不再是抽象的理論，而是他們身邊的小事，進一步提高道德認知，培養道德行為。

二、開展教育宣傳活動，提高學生道德認識能力

為了更好地落實《學校德育工作操作規程》，學校認真開展德育宣傳活動，努力提高學生的道德認識能力。首先，學校將細節問答在教室內懸掛上墻，通過校園廣播、板報，組織主題班會等形式引導學生學習道德細節問答，學校每周進行一次總結評比，在全校大會上公布，讓不同的班級互查，互相督促，互通有無，進行創新。尤其是與在活動中表現優異的學生進行互動交流，用榜樣的力量教育大家，使大家見賢思齊，努力提高修養。其次，在教師層面上，要求每位教師首先做好道德教育的標兵，每位教師從自身做起，對自己的行為負責，齊抓共管，發揮以點帶面的作用。

三、開展實踐活動，促進良好道德品質的形成

活動育人，形成良好的道德品質，需要組織豐富的實踐活動，對照道德細則問答的具體培養目標，學校展開了豐富多彩的主題實踐活動，全面提升了道德品質。

熱愛祖國、服務社會是學生產生高尚道德行為的思想源泉，為此學校以“立足校園，深入農村，奉獻愛心，服務社會”為主題開展了多種多樣的青少年志愿者服務活動，首先做好“幫助別人，快樂自己”的學雷鋒活動宣傳發動工作，以班級為單位，利用班會、黑板報等形式開展學雷鋒宣傳活動，積極營造“學雷鋒，學先進”的良好氛圍。其次，開展以“幫助別人，快樂自己”為主題目的的一系列活動。如：學習雷鋒事跡，講雷鋒故事，讀雷鋒日記等，倡導學生為班級，為同學做一件好事等，人人將愛國主義文明教育和良好的行為習慣教育貫徹到日常生活中。

為培養學生關心他人、樂于奉獻的道德品質，學校首先組織學生開展了大型公益募捐活動，為白血病患者和殘疾兒童累計捐款6000多元。其次，和城里初中開展手拉手、結對子活動，每位農村學生和城里學生互結對子，并且到家中一起干農活，吃農家飯，體驗幫助別人和在友誼中成長的快樂。

學會感恩，文明知禮是高尚品德情操的重要組成部分，在母親節來臨之際，學校組織開展“我給媽媽寫封信”、“我給母親洗洗腳”等活動，用語言和行動為媽媽送上溫馨的祝福。這有利于促進學生加深理解道德規范細節制定的初衷，使他們更深入地理解父母，體諒父母，珍愛家人，從而發揚孝敬父母、珍視親情的傳統美德。

四、持之以恒，增強德育工作實效性

從“小處著手，大處著眼”，抓小促大，讓學校的德育工作落到實處，現已成為我校全體教職工的共識。經過一年的努力，我們已經從德育教育活動中嘗到了甜頭，學生有禮貌了，校園清潔了，學生宿舍干凈了，學生之間打架、吵架事件減少了，學生有愛心了，涌現出了一批拾金不昧、幫助他人的先進個人。道德細節問答主題實踐活動，改變了學生的精神風貌，從根本上消除了德育教育目標的抽象性和生硬性，它緊扣德育工作目標，靠近學生的思想基礎，深入學生的生活實際，注重了目標與實際的結合，較好地滿足了現代社會對校園德育教育的要求，可以說是一種切實有效的德育教育活動。今后我們將按《學校德育工作操作規程》堅持開展活動。