大學排行榜的影響——基于利益相關者視角

肖楊

【摘 要】大學排名日趨流行的今天，對大學利益相關者產生了巨大的影響。大學的利益相關者應正確對待大學排行榜，提高參與度，對大學排行榜公布的信息進行監測，理性認識大學排行榜，它才能發揮出真正的效用。

【關鍵詞】 大學 排行榜 利益相關者20世紀80年代至今，隨著大學排行榜的多樣化和流行化，大學排行榜的影響力日趨擴大，對大學的利益相關者產生直接或間接的影響。大學的外部利益相關者主要有政府、企業和社會人士等，內部利益相關者主要有行政人員、教師和學生。

一、大學排行榜對大學外部利益相關者的影響

（一）政府

大學排行榜是來自民間的聲音，為政府提供了一個更全面了解大學的視角，補充了政府對大學所持有的信息，有效彌補了雙方信息的不對稱性。但是，那些長久以來受到好評的學校會首先進入排行人的眼中，被給予過高的評價，政府對排行榜宏觀、籠統的認識，導致政府會繼續將優質資源投放在排名靠前的學校，末流學校仍然難以分一杯羹，這無疑造成了馬太效應，強化了原有的秩序。

（二）企業和社會人士

大學排行榜為企業搭建了一個便捷的渠道，讓企業了解大學及其畢業生的基本信息，挑選雇員。無論企業還是社會人士，都存在這樣的通病，對大學排行榜所提供的數據盲目看重，或使用不當，某些企業在招聘員工時，有一些不容商量的硬性規定，本科和研究生都必須畢業于“985”或“211”學校，目的只是完善雇員的學歷結構，使出身名門的員工達到某個特定的比例，是否能以排行榜去衡量貴族與平民的能力差異，還有待商榷。社會人士代表的是家長，家長使用大學排行榜指導學生報考學校，習慣去相信排行榜上的數字，但是并不了解大學排行榜是如何產生的，忽略了數字背后的真實意義。

二、大學排行榜對大學內部利益相關者的影響

（一）行政人員

大學排名甚囂塵上的今天，所有的大學都想躋身于頂尖者之列。部分行政人員對大學排行榜背后的學術意義并不甚關心，比如什么是大學，怎樣成為大學，行政人員看到的是大學排行榜能為他們工作的開展產生的助力，有些學校給教師施加科研等方面的壓力，對教師每年的科研成果產量做出了硬性規定，這種功利性的做法不可取。

部分行政人員能從大學排行榜中挖掘有用信息，加以妥善利用。大學排名與主管期待差距較大，行政人員就會去尋根究底，有些專業已經不適應外部需要，慎重考慮一些專業退出，以便整合資源。大學經過戰略性調整，對于組織變革和組織目標的實現會產生難以想象的動力。

（二）教師和學生

大學排行榜在一定程度上反映出大學的教育質量，學校系統本身存在著隱性的分層現象，分層的主要標準就是教育質量。大學排行榜將這種分層暴露在陽光下，大學排名越靠前，該學校就擁有越高的社會地位。有研究表明，學校的排名，會對學生的學習以及未來就業帶來很大的影響。如畢業于“985”院校的學生對未來是否能找到滿意的工作，以及期望的薪資水平都遠遠高于普通本科院校的學生。對于教師而言，學校的社會地位對教師自信心的形成和發展會有標簽作用。學校排名靠前的教師因為本校的高社會地位而感到自己是個好老師，排名靠后甚至榜上無名的教師則會因為本校較低的社會地位而缺乏教育信心與教育熱情。

三、正確應對大學排行榜

大學排行榜本身沒有錯，一些機構通過對大學的考察，將大學的信息公開化、透明化，本著對公眾負責的態度說明大學的情況。但它確實存在很多問題，比如排名機構的資質問題，方法的缺陷，排行榜巨大潛在利益驅動下“潛規則”的滋生等都會直接影響排行榜數據來源的可靠性與真實性，排行榜的公信力大打折扣。大學的利益相關者應該積極參與到大學排行榜的產生過程中，對大學排行榜公布的信息進行監測。政府不應再“隔岸觀火”，要對排行榜進行監管，如對排行機構的資質進行鑒定，制定相關法律法規等，以確保大學排行榜透明、良性運行。用人單位可以將雇員情況進行評價和反饋，對大學排行榜進行補充和修訂。

大學的各個利益相關者應在理性認識大學排行榜的基礎上，學會如何正確對待大學排行榜，實現觀念上的轉變，在承認大學排行榜存在合理性的情況下，讓大學排行榜發揮出更大的效用。政府應更加微觀、深入去把握大學排行榜散發出的訊號，在集中力量建設一流大學的同時，也要去發現末流大學的閃光點。企業在雇傭員工的時候，克服大學排行榜帶來的“刻板印象”，好的不一定都好，在適當參考大學排行榜提供的信息的同時，更多地是看重雇員本身所具有的品行和能力。作為學生，要堅信，無論排名論、出身論多么盛行，真才實學才是最重要的，心態要健康，更不應自暴自棄。教師要努力提高自己的思想道德水平和思想認識，努力做好教書育人的人民教師，無論是“一流大學”還是末流大學的教師，都會在自己的舞臺上大放異彩，別人會看到你們的辛苦付出，你們在學生眼中都是最優秀的教師！

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