初中英語閱讀課教學的研究

吳琳

【摘要】隨著社會的進步和發展，我國的教育事業也不斷前進，尤其值得推崇的是最近幾年全國各地實行教育新課程改革，這是教育史上一個標志性的里程碑。在這個大環境下，英語教學變得尤其重要，因為可以通過英語閱讀獲取大量的信息，因此英語閱讀非常重要。初中英語作為英語系統閱讀教學的第一個階段，閱讀課程的教學至關重要，下面本文通過對初中英語閱讀課教學存在的問題加以分析，從而具有針對性的改進策略。

【關鍵詞】初中英語 閱讀課教學 研究 問題 策略

隨著我國教育事業的不斷發展，教育新改革在全國各地盛行，初中英語閱讀課的教學變得越來越重要，因此其良好的教學模式也受到各位老師的青睞，可以通過學生的自主學習為主體，通過老師在課堂上給予鼓勵和肯定，從而幫助學生養成良好的自主學習和多角度思考的良好學習習慣，與此同時注重學生創新意識的養成。盡管這樣的教學方法在實踐中取得了一定的成績，但是其仍然存在著很多問題，下面本文就初中英語閱讀課教學方法中存在問題予以討論，并通過探討找出相應的解決辦法。

一、目前初中英語閱讀課教學存在的問題

1.“教”與“學”時間分配不合理。初中英語多以理論性的單詞、語法知識居多，因此在教學時很難做到聲形并茂，為了增加課堂的生動性和趣味性，使學生便于理解，老師會多加指導，可是一堂課只要45分鐘，結果就是老師指導結束，已經沒有時間讓學生思考，老師和學生之間的互動減少，學生一直坐著聽課，并沒有真正的參與到閱讀課教學中。……