網絡信息時代下提高中專英語教學水平

譚海芳

一、傳統的英語教學

雖然目前我們處于一個網絡信息高速發展的時代，但是中專學校的英語教學仍然處于傳統的授課方式，并未能充分發展起與之相適應的教學方法。在現今激烈的人才市場競爭的現實背景中，傳統的教學方式已經不能滿足提高學生的語言綜合能力的需要。傳統的英語教學存在的不足主要有：

（一）授課方式單一

我們一直以來所習慣和接受的講課方式就是老師按照教案對課本的知識點進行一一的講解；學生記錄，然后對相關知識進行機械的記憶。其中很少有學生就不理解的問題對老師提問和交流。這樣就很難使學生對英語產生足夠的興趣，學生以一種應付考試的心態去學習，不知道如何將所學應用到實際生活中去，對這種語言的感知和認識不夠，考試之后就很快將所學忘記了，更不用說形成一種外語的掌握能力。

（二）書面語為主，聽說練習幾乎為零

從老師方面，考慮到中專學生英語水平的局限，如果課堂上全用口頭英語進行講述，學生必定很難聽懂。這樣不僅挫敗了學生的自信，也會拖慢教學的進度，因此他們講課大都放棄了使用英語，而采用漢語進行講學。中專生有一定的年齡，在很多時候老師提問，他們很難用英語進行表述，有的干脆不說，老師沒辦法，也不得不減少甚至是不提問，這是造成課間口頭交流的重要原因。這種很無奈的做法使得中專生錯失了練習對英語聽的感知能力的一個良好的機會。

（三）對學生引導少，學生缺乏學習熱情

長期以來，英語教學都是以老師講為主，加上學生缺少學習的熱情，課堂上交流就很少，氛圍也不活躍，學生很少有自我表現的機會。因此老師對學生了解較少，在對學生的引導學習上就有很大的困難，難以培養起學生對英語的興趣。

二、信息網絡在英語教學中的發展及不利影響

信息網絡對人們的生活工作的各個方面都產生了非常深遠的影響。但是在中專英語教學中，網絡信息的作用還沒有得到很好的發揮，有的對原有的教學產生了一些負面的影響，主要體現及其原因有：

（一）學校缺乏相應的硬件設施

一個學校想要建立起自己的網絡交互學習平臺，就必須擁有一定的硬件設施為基礎，這主要體現在計算機資源和網絡通信媒介以及技術人員上面。而目前大部分中專院校都把教學的重點放在專業技能的教學上面，資金、人力、財力幾乎都投在這方面，沒有給予其他方面特別是英語教學方面以足夠的關心和重視，使得多媒體教學和網絡交互學難以在英語教學中發揮其作用。

（二）教師缺乏使用多媒體教學的相關操作知識

多媒體教學和網絡交互學習平臺是新興的一種教育學習方式，這對于一路從傳統教學方法中走過來的教師，他們開始接觸新事物，一時間還難以掌握其特點和使用方法，這就對他們的教學工作造成了很大的困難。

（三）學生的學習積極性受到不利影響

近年來互聯網和各種高端通信技術的發展確實給我們的學習生活工作帶來了極大的便利，但是也對學生的學習造成了一些不利的影響，較為突出的是智能手機進入學生的生活后對學生的學習態度和學習熱情造成了不利的影響。智能手機以其強大的娛樂功能吸引了廣大學生，使得學生在課堂上也自顧擺弄自己的手機，注意力沒有放在課堂上去，利用手機進行作弊的現象也開始增多。

三、如何在新的背景下提高中專英語教學水平

（一） 增強培養學生多方面能力的教學意識

這主要是從中專院校的人才培養目標和宗旨的觀念上，應該認識到當前的職場競爭激烈，人才市場需要的是一專多長的人才，綜合能力強才能占有競爭優勢。我國已經是WTO成員，對外的交流合作在不斷加強，只有具備了一定的外語的基礎和水平，學生才能找到更好的職位。由于英語是比較主要的交流語言，因此有必要加強學校的英語教學工作。

（二）加強硬件設施的建設

對多媒體教學和網絡交互學習平臺投入適當的資金，建立起比較完善的信息化教學體系和網絡學習平臺。

（三） 對教師進行多媒體教學技能的培訓

加強與其他院校的教學經驗的交流；針對已有的教學設備對教師進行相關操作技能的培訓，使其能熟練掌握多媒體的使用，以豐富教學內容和教學方法，引起學生對英語學習的興趣和學習的熱情。

（四）加強師生間的互動交流

應當使教學過程具有較大的愉悅性，讓整個教學過程在比較輕松的氛圍中度過。教師應當把教學內容向外適當地拓展，以達到培養學生學習熱情的目的。使用一些有趣的圖片和視頻資料，吸引學生的注意力，讓學生完全投入到英語學習的課堂中去。加強與學生的口頭交流，可以從簡單的問題著手，循序漸進地培養學習的語感，提學生的聽說能力。

（五）給學生表現自我能力的機會

教師應該放棄以老師為主的這一觀念，適時適量地給學生安排一些綜合性的任務。比如讓學生自己使用多媒體來講解課文中的知識點，這樣學生在準備的過程中就得到了知識的儲備，加強了組織語言的能力和口頭表達能力。

（六）引導學生在課外自主學習

英語學習是一門語言的學習，需要長時間的積累。因此學生不能局限于課堂上的學習內容，還要在課外生活中堅持練習，才能達到一定的熟練程度。所以教師應該適當拓寬學生的視野，使其多了解到課本中沒有的內容，使其對課外知識產生學習的熱情，從而去學習更多的內容。

英語教學需要不斷地積累和總結，從而掌握有效的教學方法。同時也要與時俱進，充分利用新興的教學工具豐富教學方式和提高教學質量。

【參考文獻】

［1］張慧，陸平.網絡時代背景下中專英語教學的應用研究[J].校園英語，2012（20）.

［2］滕曉蓉.淺談大學專科英語教學[J] .黔南民族師范學院學報，2001（4）.

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