立足“修身”拓渠道

儒家經典《大學》中說：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身。”

對于缺乏人生閱歷、身心尚處于發展變化中的青少年來說，教師的積極引領起著主要的導向作用。這種引領不能作為調動學生學習興趣的一種“調料”，而應該作為一種正式的課程資源進行系統地研究和開發。因此，針對中學生思想品德發展特點，學校創造性地開設了“修身課”，并以此為載體，不斷開拓德育新渠道，對新時期青少年思想道德建設起到了積極的作用，收到了良好的效果。

修身課，積淀心靈的華池

修身課作為開辟山東省煙臺第一中學（以下簡稱“煙臺一中”）德育工作新渠道的一種探索，沒有現成的教材可用，沒有成形的經驗可借鑒。因此，按照新課標“繼承中華民族的優秀傳統，弘揚民族精神”“履行公民義務，具有社會責任感”的要求，學校堅持“突出中心，古今結合，內外統一”的原則，自行選配教師編寫教材，保證了課程實施的可行性和有效性。

在教材編寫方面，學校突出“中華美德”和“民族精神”的中心，堅持古今典范相結合，校內校外資源統一的原則，把《論語》《三字經》《道德經》《弟子規》《千字文》《增廣賢文》等古代典籍作為修身課教材內容的基礎，將其中的精華如“見利思義”的操守、“天下為公”的理念、“位卑未敢忘憂國”的使命感、“天下興亡，匹夫有責”的民族責任感等提煉整合，再收集選擇富有時代氣息和具有強烈感染力的人物事跡，如“感動中國”等鮮活素材與之結合。

修身課設在高一年級，每兩周一課時，編入正式學習課程，總計一學年。課程分為七個大專題：

其一，“為美好人生奠基”：重點說明開設修身課的意義，激發學生為中華振興而讀書的熱情。

其二，“我愛我家—煙臺一中”：重點講述校史校情，以增強學生的自豪感和自信心。

其三，“學會做一個大寫的人”：重點解讀儒家經典，培養學生形成健全的人格。

其四，“孝心與責任”：重點介紹古今孝德典范，傳承中華美德。

其五，“中華文化之歌”：意在高揚愛國主義旗幟，增強民族自尊心和責任心。

其六，“學會寬容”：讓學生學會為人處世之道，創造和諧人生。

其七，“珍惜青春 揚帆明天”：勉勵學生從我做起，從現在做起，創造成功人生。

此外，學校每年出版《修身課感悟》優秀論文集，并把它作為下一年級的學習教材，達到學生教育學生的良好效果。十年修身課的開設，使學校一萬多名學生接受了中國傳統文化的滋養和民族精神的洗禮，學生的精神面貌發生了可喜的變化，收到了“散入春風滿洛城”的積極效果。

校本課程，展示自我的舞臺

2004年9月，立足高中學生心理發展現狀，煙臺一中開設了心育課，與修身課一起培養學生健全的人格，促進學生健康成長；根據《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》的要求，學校為高中學生開設了生涯指導課，引領學生將個人的理想追求與國家、社會的需求相結合，以此培養學生的社會責任感和使命感；學校開設每周四的“時代經典”德育視頻教育課，讓學生的德育隨著時代的脈搏跳動；“太極拳”也是學校的德育校本課程之一，由教師自主研發的適合學生學習和鍛煉的二十四式太極拳，讓學生在健身中“修身立志”，領悟中華文化的博大精深。

為了更好地幫助學生探索自我、展示自我、成就自我，學生社團逐步建立和發展起來，已形成語言文化類、表演藝術類、設計創新類、體育健身類、人文自然類、學科探究類和志愿公益類七大類25個社團組織。學生社團已成為煙臺一中校園文化的重要組成部分，是德育工作的重要載體。在2013年第三屆維也納世界和平合唱節上，學校代表作品《菊花臺》將現代與古典元素完美地結合了起來，而《北京喜訊到邊寨》作品在喜慶祥和的氣氛中，傳遞著對世界的祝福，增強了師生的民族自豪感。

特色活動，洗禮精神的體驗

行勝于言。修身課“講在課內，行在課外”，立足課堂，延伸到家庭、社會，延伸到豐富多彩的社區服務、社會實踐活動及青年志愿者活動。

煙臺一中的“學雷鋒”活動持久扎實，是打造校園責任文化和以德治校的具體體現，是學生進行道德實踐活動的重要載體，已成為學校的優良傳統。學生利用節假日和寒暑假走向社區，走向公共場所，開展形式多樣的送溫暖和社區服務活動，在實踐中學會關愛他人、服務社會。學校會定期對“學雷鋒”活動進行表彰，迄今為止，學校已舉辦了二十四次學雷鋒表彰大會，表彰在每學年中持之以恒學雷鋒的個人和集體，旨在培養學生關愛他人、關心社會、服務民生的責任意識和未來做人立世的優秀品格，學校先后表揚了2000多名“學雷鋒先進個人”和近300個“學雷鋒先進集體”。此外，學校先后邀請了雷鋒班班長趙宏光同志，著名戰士、作家高玉寶同志以及學業有成的校友為全校師生做專題報告。他們的榜樣力量，必定會帶動全校師生更好地踐行雷鋒精神，為社會傳遞正能量。

每年清明節，學校都組織學生到英靈山膠東革命烈士陵園開展“紅色之旅”革命傳統教育活動，通過活動更好地用社會主義核心價值體系教育引領中學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。每年母親節、寒暑假，學校都組織開展“今天我當家”“我做一日父母”“隨父母上一天班”等社會實踐活動，使學生從“累”中感謝父母的養育之恩，并把對父母的感恩升華到對國家、社會的感恩，把家庭美德和社會公德教育結合起來，發揮了良好的德育效果。

【初靜，山東省煙臺第一中學副校長】

責任編輯/司長娥