普通高校開展輪滑球運動的可行性研究

劉良超

（對外經(jīng)濟(jì)經(jīng)貿(mào)大學(xué) 體育部，北京 100029）

普通高校開展輪滑球運動的可行性研究

劉良超

（對外經(jīng)濟(jì)經(jīng)貿(mào)大學(xué) 體育部，北京 100029）

本文對北京市普通高等學(xué)校開展輪滑球狀況進(jìn)行了實地調(diào)查，通過文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法，針對高校體育課程中開設(shè)輪滑球項目的意義進(jìn)行闡述，分析高校體育課程中開設(shè)輪滑球項目的可行性，并為高校體育課程中開展輪滑球項目提出了一些建議，希望能為高校開展和普及輪滑球運動提供參考.

北京市；高校；輪滑球；可行性

1 前言

輪滑球運動是一項新興體育運動，是一項集速度、耐力、技巧、戰(zhàn)術(shù)、團(tuán)結(jié)力于一體的輪滑項目，它對學(xué)生的身體素質(zhì)有著較高的要求，需要學(xué)生腦力與體力緊密配合，具有濃厚的競技性和娛樂性的特點，并以其超乎尋常的激烈精彩和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神迅速成為體育娛樂領(lǐng)域新的熱點，深受青少年的喜歡，目前，單排輪滑球在廣州、北京、天津等地漸漸開始風(fēng)靡，目前在北京已有輪滑球代表隊，分別是以俱樂部和高校的形式參加全國比賽.在很多地方學(xué)校將輪滑球項目引進(jìn)校園，并作為優(yōu)質(zhì)特色校本課程，逐步在學(xué)生中推廣，但在北京還無一所學(xué)校將輪滑球項目引進(jìn)校園，因為高校以選項教學(xué)為主，更易于在高校引入新興運動項目，因此，使輪滑球引入高校體育課堂具有一定的可能性.本文章對北京市高校開展輪滑可行性進(jìn)行分析，為新課程內(nèi)容的開發(fā)和利用提供參考，為輪滑球運動在北京市高校順利開展提供一定的理論依據(jù).

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以北京對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的體育教師和學(xué)生為研究對象.

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究目的和任務(wù)，本研究從以下幾個方面進(jìn)行了文獻(xiàn)資料的收集：

通過檢索中國期刊網(wǎng)、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國優(yōu)秀博碩論文數(shù)據(jù)庫、EBSCO數(shù)據(jù)庫、超星圖書館等網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫資源，廣泛收集與“輪滑球”、“新興課程”等研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并對其中重要文獻(xiàn)進(jìn)行了細(xì)致的分類整理和分析研究.

2.2.2 專家訪談法

在研究過程中，本人利用各種機會咨詢了中國輪滑協(xié)會老師的意見和建議，開闊了研究思路，獲得了研究的素材.各位專家的意見和建議，對本文的研究起到了很大的啟迪和指導(dǎo)作用.

2.2.3 問卷調(diào)查法

向?qū)ν饨?jīng)貿(mào)大學(xué)300名學(xué)生發(fā)放問卷，回收問卷296份，回收率99%，其有效問卷279份，有效率94%.向?qū)ν饨?jīng)貿(mào)大學(xué)20名教師發(fā)放問卷，回收問卷20份，回收率100%，其有效問卷20份，有效率100%.

2.2.4 邏輯分析法

結(jié)合所查閱文獻(xiàn)、問卷調(diào)查和訪談所獲得資料，對研究結(jié)果進(jìn)行邏輯分析.

3 結(jié)果與分析

3.1 師生認(rèn)識調(diào)查

表1 學(xué)校師生對輪滑球了解情況調(diào)查統(tǒng)計表

從表1可以看出，有超過70%的學(xué)生和80%的教師對輪滑球這項運動是有所了解的，通過和教師還有學(xué)生的訪談得知，大多數(shù)人是通過互聯(lián)網(wǎng)和電視對輪滑球這項運動有所了解的，有相當(dāng)大比重的學(xué)生能夠通過多種途徑了解該項運動，這對于該項運動普及和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ).

3.2 學(xué)生輪滑基礎(chǔ)調(diào)查

表2 學(xué)生輪滑基礎(chǔ)情況調(diào)查統(tǒng)計表（N=279）

表3 學(xué)生掌握輪滑技術(shù)情況調(diào)查統(tǒng)計表（N=279）

從表2和表3可以看出，僅有30%多的學(xué)生認(rèn)為直接的輪滑技術(shù)較好，有超過一般的學(xué)生認(rèn)為自己的輪滑水平一般，由此可見，輪滑運動在北京高校有一定基礎(chǔ)，對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)為北京市大學(xué)生輪滑分會，輪滑協(xié)會約有500多名學(xué)生參加，我校每年都舉辦首都高等院校輪滑比賽，大約有20個代表隊100余名學(xué)生參加，因此，輪滑運動在北京高校有一定基礎(chǔ)，這位輪滑球的開展提供了有利的支撐.

3.3 學(xué)生對開展輪滑球接受情況

表4 學(xué)生對開展輪滑球課程接受情況調(diào)查統(tǒng)計表（N=279）

從表4可以看出有將近90%的學(xué)生認(rèn)為愿意接受輪滑球這項新興的體育運動，這為學(xué)校開設(shè)輪滑課程打下了選課基礎(chǔ)，有大約10%的學(xué)生不接受，主要原因是覺得這項運動容易受傷，因為有一部分同學(xué)對輪滑球這樣運動的規(guī)則不太了解所致，輪滑球是一項不直接接觸的運動，比賽雙方各上4名場上隊員和1名守門員，比賽隊員穿著單排輪或者雙排輪和護(hù)具進(jìn)行比賽.在專業(yè)教師的教學(xué)和護(hù)具的保護(hù)下，大大減少學(xué)生受傷的情況，使學(xué)生對輪滑球產(chǎn)生興趣.

3.4 場地器材

北京市高校有將近3所學(xué)校有專業(yè)的輪滑場地，其他高校均無輪滑場地，其實輪滑球的場地不僅僅局限于專業(yè)的輪滑場地，只要是平坦開闊的場地一樣可以進(jìn)行教學(xué)，如高校的籃球場地、排球場地、廣場等等都可以進(jìn)行教學(xué)和娛樂，場地的保障是輪滑球在北京高校開展的重要條件之一.

輪滑球的裝備包括球桿、頭盔、護(hù)肩、護(hù)膝、護(hù)肘、手套、防摔褲等，很多人認(rèn)為輪滑球這樣運動的器材較為昂貴，可以學(xué)校和學(xué)生共同購買裝備，這就大大的減少了學(xué)校的開支，使輪滑球這項運動能在高校開展得到了保障.通過輪滑球的教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)生伴隨著水平的提過會促使他們購買輪滑球裝備的愿望.

3.5 建議

3.5.1 加大宣傳力度

中國輪滑協(xié)會、教育主管部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師應(yīng)高度重視輪滑球運動在高校的開展工作，加大此項目的宣傳力度，使更多的人了解這項運動，認(rèn)識到輪滑球?qū)W(xué)生身心發(fā)展的重要意義.對最有條件和最具有潛力的單位優(yōu)先重點開展，起到龍頭作用，從而推動該項目的開展.

3.5.2 組織相應(yīng)競賽

為了更好的促進(jìn)輪滑球在首都高校的推廣，相應(yīng)的比賽必不可少.我們要充分發(fā)揮競賽的作用，使更多的高校重視輪滑球這樣運動，對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)為北京大學(xué)生體育協(xié)會下的輪滑分會，因此，可每年舉辦北京市高校輪滑錦標(biāo)賽，來出盡輪滑球在北京市的發(fā)展.

3.5.3 加強輪滑球師資力量的培養(yǎng)

師資力量是輪滑球這項運動能否更好的在北京高校開展的關(guān)鍵之一，一項新興的體育項目開展能否成功，師資力量尤為重要，針對資質(zhì)力量提出以下方案：

第一，中國輪滑協(xié)會應(yīng)定期舉辦輪滑球培訓(xùn)班，提高各高校教師的輪滑球業(yè)務(wù)水平；第二，各高校可以引進(jìn)相關(guān)專業(yè)的教師；第三、各高校可聘請專業(yè)的輪滑教練員進(jìn)行教學(xué).

4 結(jié)論

4.1 大多數(shù)學(xué)生對輪滑球這項運動有所了解，有90%的學(xué)生愿意接受學(xué)校開設(shè)輪滑球這項課程. 4.2 輪滑球能否在北京市高校更好的推廣，場地、器材和師資尤為重要.

4.3 為了更好的推廣北京市高校輪滑球項目，應(yīng)加強輪滑球師資力量的培訓(xùn)和組織相應(yīng)的競賽.

〔1〕于德斌,李玉春.輪滑球運動的進(jìn)攻技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)[J].冰雪運動，1994(01):28-32.

〔2〕彭迪.利用速度輪滑建設(shè)校園文化的意義[J].運動，2010,05(03):106-107.

〔3〕吳興軍.冰球運動與輪滑球運動員技戰(zhàn)術(shù)可有機轉(zhuǎn)換的內(nèi)在分析 [J].冰雪運動，2003,01(03): 30-31.

〔4〕馮瑞,劉中偉.試述在中小學(xué)開設(shè)輪滑選項課的價值與意義 [J].南寧師范高等專科學(xué)校學(xué)報，2009,26(04):134-136.

G862.2

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1673-260X（2014）04-0168-02