物理實驗教學應培養學生 多方面的能力

宗紅葉

（琿春市第一高級中學，吉林 琿春 133300）

實驗是物理學中的重點，實驗的處理方法有很多，老師講實驗，學生做實驗是大部分老師處理實驗的方法，但是這樣學生的思維就會有定式，而現在的教育要培養學生的創新能力，現在需要的人才也是有創新能力的人才。牛頓一生中對自己提出的種種理論都十分謹慎，他有一名言至今仍流傳于世：“事實與實驗面前沒有辯論的道理。”所以實驗是很重要的，實驗不但能使學生更深入地掌握知識，還能培養學生多方面的能力。

如何上好一堂實驗課，在實驗課教學中應培養學生哪些能力呢？

一、自主學習能力的培養

什么是自主學習能力呢？自主學習是與傳統的接受學習相對應的一種現代學習方式。以學生作為學習的主體，通過學生獨立的分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標。杜威說過：“如果學生不能籌劃他自己解決問題的方法（自然不是和教師、同學隔絕，而是和他們合作進行），自己尋找出路，他就學不到什么；即使他能背出一些正確的答案，百分之百正確，他還是學不到什么。“英國教育家洛克說過，教師 的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學生，而是使得學生愛好知識， 尊重知識，采用正當的方法去求知，去改進他自己，可見自主學習的重要性，那么怎么在實驗中培養學生自主學習的能力呢？我們可以在實驗課之前，先讓學生通過查閱相關的資料來設計實驗，加強他們對實驗原理的理解，老師可以在實驗之前把導學案發下去，導學案的內容要包括實驗原理，實驗器材，實驗設計方案。……