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培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力之我見

2014-07-25 17:12:13文/謝圣科
新課程·中旬 2014年5期
關(guān)鍵詞:氛圍能力

文/謝圣科

摘 要:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,是素質(zhì)教育的要求,也能優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率,使學(xué)生在積極參與的學(xué)習(xí)過程中得到培養(yǎng)和提高。

關(guān)鍵詞:意識(shí);過程;能力;氛圍

一、增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí)

在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程中,老師要意識(shí)到:教師是外因,要通過學(xué)生這個(gè)內(nèi)因才能起作用。老師要想方設(shè)法讓學(xué)生自己主動(dòng)地學(xué),才能收到良好的效果。而老師僅僅有“學(xué)生是主體”的認(rèn)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。老師要加強(qiáng)教育,讓學(xué)生真正意識(shí)到“自己是主體”。

二、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,是在學(xué)習(xí)過程中不斷地培養(yǎng)出來的。因此,精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程尤為重要。老師要從“學(xué)什么、為什么要學(xué)、怎樣學(xué)”的角度,依據(jù)“學(xué)是以教為主導(dǎo)下的主體,教是以學(xué)為主體的主導(dǎo)”的原則,按學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)過程,做到動(dòng)手、動(dòng)腦、勤思考。與舊知識(shí)緊密相連的新知識(shí),要在強(qiáng)化舊知識(shí)的前提下,確定學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生自己運(yùn)用知識(shí)的正遷移,完成認(rèn)知沖突,順利掌握新知。

三、提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力

合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)的兩種重要輔助形式,自主學(xué)習(xí)和它們相輔相成,并不排斥。數(shù)學(xué)課堂可以通過小組的形式組織合作學(xué)習(xí),讓每個(gè)小組的成員之間相互交流,在合作交流中提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。教師要對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)的監(jiān)督,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,并讓小組間討論共同解決問題,以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。針對(duì)那些數(shù)學(xué)水平較高的學(xué)生,教師可以在書本知識(shí)的基礎(chǔ)上,設(shè)置難度稍微高點(diǎn)的問題,提高探究學(xué)習(xí)的能力。

四、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

無論是課堂學(xué)習(xí),還是自主學(xué)習(xí),都要講究一定的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法,這樣才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中事半功倍,提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)的能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要拋棄傳統(tǒng)“一言堂”“填鴨式”的教學(xué)理念,做到精講多練、啟發(fā)引導(dǎo),把更多的實(shí)踐和精力放在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上,教會(huì)學(xué)生怎樣進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。由于每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力存在差異,教師還要做到因材施教,對(duì)不同的學(xué)生采用不同的學(xué)習(xí)方法,最終實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。

五、營造最佳的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)的氛圍,對(duì)任何一個(gè)學(xué)生來說都是非常重要的。學(xué)生的心理是在課堂內(nèi)外和社會(huì)的大環(huán)境下建立起來的。教師要注意在課堂上建立平等的師生關(guān)系,重視師生之間的情感交流。教師的語言、動(dòng)作和神態(tài)要讓學(xué)生感到可親、可信,要能不斷地激發(fā)學(xué)生的求知欲,能激發(fā)學(xué)生不斷克服學(xué)習(xí)中的困難,讓所有的學(xué)生都產(chǎn)生愉快感和興奮感。

編輯 謝尾合

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