班主任工作小妙招

文/李洪斌

摘 要：班主任工作需講究方法，多用一些小妙招，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭，才能把工作做得更好。

關(guān)鍵詞：班主任工作；分組；比拼；獎(jiǎng)勵(lì)；效果

在當(dāng)班主任的幾年中發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生都沒有很足的勁頭去學(xué)習(xí),于是我就在工作中嘗試用一些小的方法，來促進(jìn)他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的勁頭，在長(zhǎng)期的驗(yàn)證中還是有明顯的實(shí)效，現(xiàn)簡(jiǎn)單介紹一下。

一、根據(jù)綜合評(píng)價(jià)分組

根據(jù)綜合成績(jī)將班級(jí)前八名學(xué)生分為兩組，將班級(jí)綜合成績(jī)第九到第十六名的學(xué)生分為兩組，即四人一組，優(yōu)秀的學(xué)生選為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)整組的一些加分事項(xiàng)，按照同樣的辦法依次將以下的學(xué)生進(jìn)行分組。這樣分組的好處是組與組之間的水平比較接近，使每個(gè)組都有很大的勁頭去比拼。

二、小組之間進(jìn)行比拼要求

每天所學(xué)的科目，只要能分出哪組好壞就要進(jìn)行比拼，除了學(xué)習(xí)之外，還有勞動(dòng)、為班級(jí)爭(zhēng)得的榮譽(yù)等也在比拼的范圍。比拼規(guī)則是給獲勝組加分制度，且將比拼的結(jié)果每周都抽出時(shí)間評(píng)比，然后將結(jié)果公布給學(xué)生，每?jī)蓚€(gè)組取一個(gè)獲勝的組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

三、獲勝小組的獎(jiǎng)勵(lì)

將每個(gè)小組的合影照片發(fā)到班里家長(zhǎng)的群里，并且利用電腦軟件將獲勝的小組照片及獲勝個(gè)人照片放到班級(jí)白板的桌面上進(jìn)行自動(dòng)循環(huán)播放，在使用電腦時(shí)就會(huì)出現(xiàn)他們自己的照片，使學(xué)生很有期望值，促使他們有勁去搶這個(gè)鏡頭。

四、實(shí)施效果

在短短的一個(gè)學(xué)期的實(shí)施中，激發(fā)了班級(jí)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)取心，使每個(gè)人都能積極地努力學(xué)習(xí)，作為班主任的我還要在今后的工作中積極地向他人學(xué)習(xí)，并積極地探索下去，這樣才能使全體學(xué)生有更大的進(jìn)步。

總之，我要長(zhǎng)期堅(jiān)持，按照這個(gè)方法去做，爭(zhēng)取在時(shí)間允許的情況下再給學(xué)生多弄一些學(xué)科競(jìng)賽，還要將平時(shí)的錯(cuò)題納入比拼的行列，及時(shí)檢查驗(yàn)收錯(cuò)題吸收情況，在獎(jiǎng)勵(lì)方面給每組及表現(xiàn)優(yōu)秀的組長(zhǎng)發(fā)一個(gè)階段性的獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

編輯 董慧紅

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