把握細節發現精彩——探討中學音樂課堂教學的策略

秦煥景

摘 要：情感教育在音樂中具有重要作用，在音樂的學習中，不斷灌輸情感，可以影響學生對音樂的認識，陶冶學生的情操。教師不斷向學生灌輸情感可以培養學生的想象力，提高學生的審美能力。

關鍵詞：音樂教育；情感；應用；效果

音樂教育越來越受到重視，在教學的過程中，讓學生在情感的熏陶下去體會音樂帶來的魅力，有利于陶冶學生的性情，培養高尚的情操。教會學生如何去發現美并且感受音樂帶來的快樂，既可以提高學生學習音樂的樂趣，又可以促進學生精神的提升。讓學生從不同的角度發現音樂的美，情感教育是讓學生對沒有生命的音樂賦予他們生命的色彩，用心來詮釋音樂的美麗音樂的情感價值。

一、情感教育在音樂教學中的體現

在音樂教學中，我們先要對學生的興趣愛好有所了解，因為學生的基本因素和情感的培養是相輔相成的，只有對學生有所了解，才能夠通過不斷地探索，知道情感在音樂教育中的具體實施辦法，達到情感教育目的。培養學生情感教育的方法有以下幾種。

（1）充分發揮學生的想象力，讓學生主動學習。學生往往對學習產生厭煩的心理，在音樂的教學中，可以通過提高學生的學習興趣，讓學生的情緒處于相對興奮的狀態，使學生積極主動地學習。同時，在學習過程中，教師不能呆板地教學生書本上的知識，要不斷地從書本擴展到課外。書本只是一個素材，老師在傳授知識的同時一定要讓學生有充分發揮的機會，讓學生由課本的知識聯想到其他的方面，培養學生的想象力，讓學生不斷的創造出新鮮的東西。教師要引導學生在課本的基礎上發揮自己的想象力，以課本為參照，探索課本以外的知識，這才能夠對學生以后的發展有所幫助。情感教育是必不可少的，在音樂教學中，老師給學生一些情感上的指引，學生可以通過這種指示，聯想到其他的事物，促進了學生的創新思維，這些都能夠幫助學生更好地完成音樂學習，為學生今后在音樂上的發展打下了基礎。由此可見，在教學中充分發揮學生的想象力是一個很重要的問題，對學生音樂方面的發展起著重要的作用。

（2）調動學生情緒，活躍課堂氣氛。課堂的學習氛圍是學生學習的重要基礎，在課堂上，教師可以引入一些學生感興趣的內容讓學生積極探討，這樣可以調動學生學習的興趣，讓學生參與到課堂中來。課本上的知識是不能夠滿足于教學的，因此，教師也可以多帶學生去外面的世界學習新鮮的事物，以此辦法，來彌補課本上學不到的知識。例如，在學習語文的有關于樹葉的問題，書上的內容講得再深刻，也不會讓學生對此記憶深刻，如果到外面去真正的觀察一下就可以對這些有深刻的印象，這樣的教學讓書上的內容都變得簡單化和實際化，因此，學生們就會有深刻的認識。

（3）在教學中，聯想有趣的事物。激發學生的繪畫熱情，在繪畫時，老師可以通過聯想的辦法，給學生描繪一個有趣的事物，讓學生發揮自己的想象去把這個物體畫出來，這樣有利于培養學生的發散性思維，也可以讓學生對課堂的內容不會感到枯燥。教師在給學生講解時，也可以把事物具體化，讓學生可以理解。對于中小學生來說，學習的動力和興趣是他們最好的老師，只有對學習產生了興趣，才會積極主動地參與到學習中去，這就要求教師要通過講解來激發學生的情感，更好地完成教學任務。

二、情感教育在中學音樂教育中起到的效果

在音樂教學中，情感教育真的發揮了很大的作用。老師通過對學生情感的引導，對學生逐漸滲入情感的影響使得學生越來越喜歡音樂，讓學生對音樂有了更大的興趣，同時，也達到了教學的目的，在教學中，情感使得學生對音樂有了更深刻的認識，因為這些認識，陶冶了自己的情操，對自己的人生觀和價值觀的培養十分有利。情感在教學中的應用，使得音樂的教學也得到了發展。情感的投入，讓學生不單單在學習中有了深入的了解，也使學生的身心發展得到了提高，同時，還強化了學生的思考能力，這些都為學生以后的發展打下了良好的基礎。因此，情感的培養是重要的，特別是在中小學音樂教學中，情感的培養更是必不可少的。

總之，情感教育的應用使學生們更加熱愛音樂，讓學生體會到高尚的音樂美感，同時，也為音樂教育提供了良好的發揮平臺，更有利于今后教師的教學，對學生們音樂學習的提升也有很大的幫助。音樂教學中的情感教育是一種新型教學思維，這種開闊的教學思維，能夠幫助學生提高自己的創造力，情感中體現出的美是誘人的，也正是因為這樣的美，才使得情感教學理念得以被認同。

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（河南省偃師市大口鎮浮陽中學）