芻議初中英語學困生的轉化策略

蔣永美

摘要：學困生是教學中的普通現象，也是教學過程中出現的必然產物，在初中英語學科中占有很大比例。新課標強調教育要面向全體學生，要關注學生的全面發展。基于此，如何合理順利的轉化英語學困生已成為我們必須面對與解決的課題。本文從教學氛圍、學生主觀能動性、科學的教學指導、聯合家長等幾個方面入手，對轉化學困生提出了相應的對策。

關鍵詞：初中英語；教學；學困生；轉化中圖分類號：G633.41文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）08-0124-01受長期的應試教育影響，在現階段的初中英語教學中，許多學生為了取得好分數而起早貪黑，老師們為了學生可憐的分數而忍辱負重，學校成了埋葬學生青春的墓地，學生們成了考試的機器，老師們成了知識的播種機，教室里近視的度數逐漸增高，課本的高度不斷上升，厭學輟學已經成了學困生最好的選擇，學生畸形學習，學困生的隊伍壯大起來。俗話說親其師者，信其道。良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。根據多年的英語教學經驗，筆者從以下幾個方面與老師們進行交流。

1.注重師生間的合作與交流，營造和諧的教學氛圍

良好的師生關系能讓學生產生學習的動力。學生會因為喜歡一個老師而喜歡一門功課，同樣，也會因為討厭一位老師而討厭學習，討厭一門功課。一個被學生喜歡的老師，其教學效果總會高于一般和老師。學生喜歡這個老師，就會在學習上努力學習，去博得老師的尊重和信任，老師也會因為學生的努力學習而給與更多的關愛和幫助。……