淺談輔導員如何在學風建設中發(fā)揮重要作用

江蘇 黃煜

輔導員作為從事高校學生思想政治工作的專職教師，是大學生人生發(fā)展和學習成才的指導者，是學生與任課教師聯系、學校與家長聯系的紐帶，輔導員應在學風建設的過程中發(fā)揮重要作用。由于輔導員處在學生工作第一線，因此，通過加強思想政治教育和日常管理來抓學風建設，是輔導員工作的首要任務。現結合工作實際，就輔導員如何抓好學風建設談幾點看法。

一、目前高職院校學風狀況

1.部分學生學習目標不明確，缺乏學習動力，存在逃課現象。很多高職生進入大學沒有給自己一個明確的定位，對自己的未來沒有規(guī)劃，對學習缺乏動力。在逃課的學生中，可以發(fā)現較為普遍的現象就是公共課多于專業(yè)課，高年級多于低年級，大課堂多于小課堂，男生多于女生。

2.學習態(tài)度不端正，課堂紀律差。部分學生去上課只是為了應付老師考勤，在課堂上不認真聽講，打瞌睡、用手機上網等現象不在少數。

3.由于部分學生在高中的時候學的是文科，而在錄取的時候被調劑到了理工科專業(yè)，高中的學習經歷造成其理科的基礎較為薄弱。在進入大學后，這部分同學會逐漸發(fā)現自己跟不上專業(yè)課學習的進度，上課聽不懂，作業(yè)不會做，產生厭學情緒的惡性循環(huán)。

二、如何發(fā)揮輔導員在學風建設中的作用

1.加強學生思想教育政治，培養(yǎng)學生樹立正確的學習觀。思想政治教育是輔導員抓學風建設的主要手段。在工作實踐中，我深刻體會到：針對不同的學生群體，思想政治教育必須要有不同的方式。要根據學生的實際情況，在進行統一的政治理論學習的同時，要有重點、分層次地對不同的學生進行教育。輔導員要全面深入地了解學生的特點，根據不同學生的特點，采取主題班會、座談交流、典型事例宣傳等方式堅定學生學習本專業(yè)的信心和決心，明確未來奮斗方向，合理規(guī)劃自己的學業(yè)發(fā)展。

2.把學風建設貫穿于學生的班級日常管理工作中。人的成才離不開良好的環(huán)境和氛圍，班集體對于學生來說就是一個重要的成長環(huán)境。理想的班集體，應該是既寬松和諧，又充滿競爭氣息。寬松和諧能夠保證大家心情舒暢，互幫互學；競爭氣息又能推動學生們刻苦學習，奮發(fā)向上。輔導員抓學風建設，最主要的抓手就是各個班級中學生干部隊伍的培養(yǎng)和建設，通過學生干部以身作則來帶動全班良好學風的形成。同時，為了保證班級工作公平公正，要制定切實可行的班級管理制度。要求無論是學生還是班干都必須嚴格遵守班級制度，一視同仁。通過以上措施，為加強班級學風建設奠定堅實的基礎。

3.保證組織發(fā)展質量，充分發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用。學生黨建工作在思想政治工作中具有龍頭作用，是輔導員抓好學風建設的另一個重要方面。在工作實踐中，我們在努力做好學生黨員發(fā)展工作時，嚴把組織發(fā)展質量關，寧缺毋濫。注重加強學生黨員的教育管理，教育學生黨員要時刻以積極良好的學習狀態(tài)、勤奮刻苦的學習精神，帶動普通同學的學習，幫助困難同學的學習。近年來的工作實踐表明，絕大多數學生黨員能夠成為學風好轉的主力軍。

4.無私奉獻，愛崗敬業(yè)，是輔導員抓學風建設的基本要求。輔導員的工作紛繁復雜，要想在較少的時間內把工作做得更好，在學生心目中樹立起良好的形象，工作熱情和責任心顯得尤為重要。一方面，要保證時間和精力的投入，制定好工作目標，充分調動、發(fā)揮每個同學特別是學生干部的主觀能動性，提高工作效率；另一方面，還要利用各種機會加強與學生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，主動關心、親近同學，要與他們交心，坦誠相待；對學生的困難要熱情幫助，對出現的問題要及時解決。同時實事求是、公正嚴明，熱愛、了解、尊重、信任每一個學生，公正平等的對待每一位學生。工作中獎懲分明，弘揚正氣，使好人好事得到表揚和支持，不良傾向得到批評和糾正，這樣才能樹立起較高的威信。

5.勇于探索，力求創(chuàng)新、是輔導員抓學風建設的創(chuàng)新動力。隨著高科技的迅猛發(fā)展，以互聯網為代表的高新傳媒在為我們提供新的工作手段和渠道的同時，也使一些錯誤思潮和不良文化有了可乘之機。這些新情況、新問題給傳統的思想政治工作提出了許多新挑戰(zhàn)，這就需要我們努力探索與新形勢相適應的新思路：要注重調動學校、社會、家庭各方面的積極性；要認真學習和積極吸取現代科技成果，更新知識，更新工作設備和手段，提高工作水平。

在抓好學風建設的同時，要針對大學生思想觀念的變化，精心設計新的活動形式和載體，滿足不同層次的學生的需求。如開展學術講座、各種職業(yè)技能競賽、征文比賽、專業(yè)設計比賽、演講比賽、辯論賽等，通過積極開展健康向上的文體活動，在校園內營造良好的學習氛圍，培育優(yōu)良的校園文化。

總之，學風建設是一個系統工程，輔導員、班主任、任課教師和學生，都要齊心協力，相互配合，共同努力，才能使學風建設走上良性軌道。?

[1]于春洋等.談輔導員在高校學風建設中的作用[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2011(16).

[2]徐曉寧.論輔導員在學風建設中的主導作用[J].學校黨建與思想教育，2012(4).

[3]裴國棟，郭濤林.高校輔導員如何在學風建設中發(fā)揮重要作用.時代教育，2012(7).