新時期高校輔導員角色定位與綜合素質提高的思考

◆陳偉祥

(廣西財經學院)

自我國加入世界貿易組織以來，我國經濟、文化、教育等頻繁與國際接觸，隨之對人才的需求日益增加且要求越來越高。高校作為人才培養的基地，要順應時代發展要求，積極調整人才培養模式。輔導員作為高校學生教育和管理的骨干，不僅要做好大學生生活管理工作，更要加強大學生思想政治教育，幫助大學生樹立正確的價值觀和就業觀，真正成為學生的引路人。本文就此分為兩部分:第一部分，分析了新時期高校輔導員角色定位問題;第二部分，探討了提高輔導員綜合素質的有效措施。

一、新時期高校輔導員角色定位要點分析

(一)輔導員是思想政治道德的組織者和宣傳者

大學生是國家的希望和未來，其思想政治素質高低在很大程度上影響學生的就業和發展。隨著我國社會經濟的快速發展，人們的生活方式、文化教育等呈現多樣化，金錢、名利、游戲、網絡等各種誘惑不斷，或多或少造成大學生價值觀扭曲、缺乏社會道德等。同時，現代大學生思想比較獨立、有個性和激進，一旦哪一天爆發，就會引發一場血案。因此，要充分發揮輔導員的作用，對大學生進行思想政治道德教育，切實提高大學生思想道德素養。具體來說，輔導員要走進大學生生活中，了解和掌握大學生思想情況，實行全員教育和個別教育相結合的德育工作方針，定期舉行活動，采取多樣化的形式將社會主義核心價值體系、科學發展觀、三個代表、馬克思主義等向大學生灌輸，幫助大學生樹立正確的三觀和就業觀，同時要善于觀察，對一些問題學生進行個人輔導，如情感教育、關心學生等，把學生拉回正道。

(二)輔導員是大學生學習生活和社會生活的引路人

一方面，輔導員在學生學習生活中有著重要的作用。學習是大學生的主業，是未來就業的主要依據。現代社會是一個快速消費和崇尚個性的時代，對人才的自主學習能力和創新能力越來越關注。目前，我國大學生學習生活中存在一些問題，如逃課問題、理論與實踐脫軌問題、師生矛盾等，制約大學生學習能力的提高。為此，輔導員先要采取有效措施讓學生不厭學，然后引導學生掌握正確的學習方法，理論和實踐相結合，帶領大學生開展實踐活動，在這個過程中引導學生自主進行思考、動手和解決問題，培養學生的自主學習能力和創新能力。

另一方面，輔導員是大學生社會生活的引路人。現代大學生大多數是“90后”獨生子女，是家中的公主和王子，深受父母的寵愛，社會評價其為“學習上的天才，生活中的低能兒”，一些學生在生活中不能自理，且人際交往存在一定的問題。為此，輔導員要經常到學生宿舍中與學生交流，幫助其學會洗衣服、疊被子等生活常識，同時培養學生的人際交往能力，為將來踏入社會做好準備。

(三)輔導員是大學生成才的明燈

近年來，我國就業形勢嚴峻，就業壓力大，很多大學生一提起就業就覺得迷茫而痛苦。為此，輔導員要引導大學生進行職業規劃，幫助學生成才。首先，幫助大學生樹立正確的就業觀。現在流行一種說法:畢業等同于失業，因此輔導員要經常采取正面的方式讓大學生認識就業的重要性，讓大學生從大一就開始為日后的就業做準備，努力學好專業知識，同時不斷豐富自己的課外生活，以便更好地適應社會生活，這個過程中輔導員起監督作用。其次，輔導員要定期進行就業指導，幫助學生解決就業困擾，讓學生對自己有一個更深層次的了解，引導學生明確正確的就業方向。最后，開展就業實踐活動，如請企業領導舉辦講座、帶領學生參觀企業、模擬就業場景，等等，提高學生就業意識和競爭意識。

(四)輔導員是大學生心理健康的調節者

現代社會誘惑多，特別是網絡，現代很多大學生沉迷網絡游戲，影響大學生的身心健康。為此，輔導員要根據不同學生、不同情況，有針對性地進行心理輔導，幫助學生排除不良情緒和壓力，同時引導學生進行自調，樹立樂觀開朗的生活態度。此外，特別要注意網絡問題，教導學生少玩游戲，提高學生網絡文化素養，正確的使用網絡，保證大學生的身心健康。

二、提高高校輔導員綜合素質的有效措施

(一)加強高校輔導員思想政治道德教育

輔導員是大學生思想政治道德教育的組織者和宣傳者，為了更好地開展這項工作，必須提高輔導員自身的思想政治道德素養。一方面，提高輔導員的思想政治素質。高校輔導員要關注國家大事，用馬克思主義思想、社會主義核心價值體系、十八大會議精神等科學思想不斷完善自己，堅決擁護黨的政策和路線，并嚴格按照國家和黨的方針開展教育工作，只有不斷豐富政治理論知識和提高自身的思想政治素質，才能順利開展思想政治教育工作，幫助學生樹立正確的三觀。另一方面，輔導員要道德高尚，用自己的人格魅力去感染和引導學生。高校輔導員要樹立正確的職業觀，熱愛自己的職業，認真盡責，無私奉獻;尊重學生、關心學生，為學生所想而想，多為學生辦實事，讓學生感受到溫暖，學生自然會報以輔導員真心和實意，增進彼此之間的情誼，在輕松愉快的氛圍中學會做人的道理，不斷成才。

(二)加強培訓和自主學習，提高輔導員文化知識素養

高校輔導員是大學生成才的明燈和引路人，這就要求輔導員具有較高的文化知識素養。首先，高校輔導員文化程度較高，有一定的專業知識，且對心理學、教育學、管理等有一定的了解且能在實際工作中靈活運用，幫助學生提高學習成績和樹立正確的價值觀。其次，高校輔導員要與時俱進，積極學習國內外優秀的管理方式，并結合高校實際情況制定一套行之有效的工作標準和計劃，同時重視思想政治教育和職業規劃，用先進思想理念，如三個代表、科學發展觀等教導學生，同時幫助學生樹立正確的就業觀。最后，加強與學生的溝通交流，努力成為學生的朋友。

(三)高校輔導員要不斷提高業務管理能力

高校輔導員主要是做大學生工作，必須提高其業務能力和執行力，才能順利的開展大學生活動。首先，做好校園文化和班級事務管理工作。輔導員要輔助班主任開展班級集體活動，用不同的主題引起學生興趣，創造良好的情境，讓學生積極參與進來，完成任務。其次，溝通交流能力。高校輔導員不僅要加強與高校領導、班主任、老師的交流，更好的開展教學工作，而且要與學生打成一片，融入到學生學習生活中去，幫助學生解決問題。最后，做好就業指導工作，這是重點，要加強與各高校和社會的合作，充分利用各種資源為，學生創造實習或就業機會。

(四)高校要重視輔導員工作，為輔導員提供良好的環境和條件

高校輔導員作用發揮還有另一個重要因素——高校的重視。高校領導要采取有效措施不斷提高輔導員的綜合素質，如不斷完善高校輔導員聘請制度，錄取思想素質高且有工作激情和能力的人員;構建科學的考核及激勵制度，給輔導員良好的待遇和工作環境，讓其安心工作，在自己的崗位上發揮最大效益;同時還要完善輔導員培訓機制，對輔導員進行思想政治、心理學、人際交流等培訓，切實提高輔導員業務能力。

三、展望

隨著經濟全球化的不斷發展，對人才的需求呈現多元化趨勢。高校作為人才培養的重要場所，要與時俱進，不斷調整大學生管理模式，要認識到高校輔導員的重要性，加大對輔導員的培訓，切實提高輔導員的思想政治道德素養、文化知識素養、業務能力等綜合素質，讓輔導員真正成為大學生思想政治道德教育的組織者和宣傳者、學習及社會生活的引導者、成才的明燈和心理健康的疏導者，促進大學生的全面發展，為社會源源不斷地輸入人才，為我國現代化建設服務。

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