淺析如何加強孩子競爭力教育

摘 要：怎么樣教育孩子，讓孩子擁有良好的競爭力，這是教育的核心問題。本文將從什么是孩子的核心競爭力，怎么加強孩子的核心競爭力教育，怎樣讓孩子擁有夢想、自信勇敢、有激情有活力、有愛心和感恩的心等方面淺析孩子的核心競爭力。總之，擁有核心競爭力的孩子才能更好地關愛他人，更好的服務社會。

關鍵詞：核心競爭力 引導 教育

那么什么是中小學生的競爭力呢？孩子的競爭力包括自尊心、自信心和責任心，創新意識和合作意識等，這些也是中小學生未來成功的核心力量。教育（educatiaon）的原始定義就是引導，教育孩子在于引導而不是管教。在孩子以后的學習生活中，應到孩子讓孩子慢慢地擁有夢想、自信勇敢、有激情有活力、有愛心和感恩的心，這樣，孩子在社會中具備更強的競爭力，更好地關愛他人，更好的服務社會。那么，如何加強孩子的核心競爭力呢？可以從以下幾個方面思考。[1]

一、引導偉大的夢想

夢想是人類對于美好事物的一種憧憬和渴望，夢想是人類最天真最無邪最美麗最可愛的愿望。我們沒有辦法改變孩子的出身背景和成長環境，但我們可以改變孩子對待周邊環境的態度，而從小就擁有遠大的理想會讓孩子的人生創造更大的價值。教育的核心在于激發壯大他們的夢想，什么話都可以跟孩子說但絕不能嘲笑孩子的夢想，夢想就是他的靈魂。只要他實現自己的夢想，就會擁有他想要的一切！萊特兄弟小時候種下飛翔的種子，后來發明了飛機；喬丹在小學時夢見自己會飛，立志成為最偉大的球員，后來成為NBA史上偉大球星之一；拿破侖立志從軍，帶領法國的雄兵，席卷整個歐洲，后來成為真正的法國皇帝 。激發孩子的夢想并且讓夢想付之于實際行動中去，他因為有了充分的理由，更愿意采取行動。

二、引導勇敢

勇敢也許是天生的，但通過后天努力得來的可能來得更加珍貴。勇敢可以被描述為“壓力下的優雅”——所謂優雅就是面對殘酷、持續的壓力不斷地更新自己。

現在有的孩子不敢和陌生人說話，孩子常常不愿意去公共場合，遇到困難不敢面對。其實，膽怯是現實生活中許多孩子都曾有過的一種在日常生活、學習、社會交往過程中產生的情緒狀態，只是表現出程度上的差別不同而已。每個人都會有恐懼，那么怎么面對恐懼呢？戰勝恐懼是每一個中小學生應該具備的能力，勇敢是恐懼的天敵。那么怎么引導孩子的勇敢呢？

第一，我們要敢于承認孩子的不勇敢，盡量少打擊和批評孩子，勇敢是靠鼓勵出來的，讓孩子從新樹立信心和勇氣。第二，少說教多干事，我們可以通過夏令營或者是社會公益活動培養孩子的勇敢。讓孩子在實踐中知道讓永遠不要對自己說不可能，把看來不可能的事輕松做到，同時激發孩子的勇氣、提高冒險意識、培養戰術智慧，在激烈的對抗中，體會勝利與失敗的雙重磨練。家長和老師要有意識的帶孩子體驗一些具有挑戰性的活動，使孩子更加勇敢！

三、引導責任心

責任心是孩子健全人格的基礎，是能力發展的催化劑。具有責任心的中小學生，會認識到自己的工作在學習和生活中的重要性，把實現組織的目標當成是自己的目標。可以從以下幾個方面引導。

1.有意識地交給孩子一些任務，鍛煉孩子獨立做事的能力。如果孩子遇到困難，家長可在語言上給予指導，但一定不要包辦代替，讓孩子有機會把事情獨立做完。

2.鼓勵孩子做事情要有始有終。家長或老師交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結果的評價，以便培養孩子持之以恒，認真負責的好習慣。

3.父母要做孩子的好榜樣。家長自身對家庭、對社會的責任心如何，對孩子來說是一面鏡子，父母的責任心水平可以折射出孩子的責任心。一個對家庭和社會毫無責任感的父母，不可能培養出有責任心的孩子。

四、引導愛心

著名文學家雨果說：“人世間沒有愛，太陽也會死。”因此，應當對孩子進行愛的熏陶和教育，培養其懂得“愛”的高尚情操。

首先，家長應該做好榜樣。要培養孩子的愛心，父母首先應該富有愛心。常言說得好：父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。因此，父母平時就要注意自己的言行舉止，做到孝敬老人、關心孩子、關愛他人、樂于助人等，讓孩子覺得父母是富有愛心的人，自己也要做一個富有愛心的人。另外，游戲是培養幼兒愛心的主要手段。 著名美國教育家杜威認為，游戲是孩子生活的一部分，孩子可以在游戲中學習。我們可以通過一些趣味團體游戲，讓孩子能夠發自內心對他的伙伴做到百分之百負責、保護，學會了關愛別人，相信同伴；讓孩子知道了為團隊付出，為團隊負責，為團隊爭光才能體現自己的價值；知道了任何人之間是互相存在的；知道了團隊的力量，為團隊愿意犧牲個人利益。[2]

五、引導感恩

“羊有跪乳之恩，燕雀有反哺之報”。現在的孩子都是獨生子女，是家庭的中心，讓我們的孩子懂得感恩旨在讓孩子學會尊重他人，關心他人，幫助他人，多與人為善。感恩是一種心態，是一種生活態度，是一種精神境界，更是一個人的世界觀。那么如何讓孩子懂得感恩呢？

首先，父母的言傳身教。父母應該是一個懂得感恩的人，父母要通過自己的言傳身教去教育感染孩子，讓孩子真正懂得感恩。其次，多給孩子講述感恩故事。從小故事里教育孩子懂得感恩。讓孩子從故事中學習如何去感恩。使感恩升華為思想教育，告訴孩子為什么要感恩，應該如何去感恩。此外，讓孩子感恩身邊所有的人。當孩子覺得學習有進步時，父母要引導孩子感謝老師的諄諄教誨，感謝同學、伙伴的 的互相幫助。當孩子穿著漂亮的衣服，高興地吃著麥當勞時，要讓孩子知道父母干活的辛苦，知道父母掙錢的不容易。生活是平淡而瑣碎的，而每一件不起眼的小事中加以引導，相信孩子會朝著父母期望的方向發展的。學會感恩，他才能贏得別人的尊重；懂得分享，他才能與別人更好地相處。[3]

孩子擁有了核心競爭力也就擁有了成長道路上所必需的信心之源，成長之本。無論是為人師，還是為人父母，我們都要學會尊重孩子獨特的學習思維習慣，找到最適合他的學習方式，營造一種真正關注生命的教育氛圍，促進孩子健康和諧發展。找到孩子的核心競爭力，就找到了孩子幸福和健康成長的金礦。

參考文獻：

[1].《學校教育科學研究》，廣東高等教育出版社，施鐵如著；

[2].《當代世界教育改革》，西南師范大學出版社，徐輝、徐仲林著。

[3].關巖梅.家庭教育方式對未成年人健全人格的影響[J].甘肅教育，2006年。

作者簡介：

孫海鵬，男，中國傳媒大學思政課教研部2012級碩士endprint