領跑精致教育 呵護學子成長

北京市第十一中學分校是一所有獨立法人的全市第一家公辦住宿初中學校。在北京市東城區教委的正確領導下，全校上下改革創新，埋頭苦干，全面提高教育教學質量，使校園面貌及社會聲譽有了進一步的提高。

一個故事給我們的啟迪

“在一片干旱的荒野，一個雕塑家發現了一個在一般人眼里毫無價值的枯樹根，他如獲至寶，通過幾年的精雕細刻，使其成為一件價值連城的藝術品。”教育也是藝術，教育工作者就是藝術家，我們的作品是可以創造世界的人才。品學兼優的學生已經是藝術品了，藝術家的價值就不存在了；而我們的學生還不是藝術品，還需要教育工作者精心雕琢。

有教無類是我們教育工作者常講的一句話。但是如何落實在我們的教育實踐中，如何看待我們的學生，特別是那些目前還存在這樣、那樣問題的學生，這是擺在我們面前的現實問題。家庭教育、親情溫暖的缺失；單親家庭、外地務工的子女；富裕家庭給予孩子的不恰當的愛，使很多孩子他們的心靈是扭曲的，個人的行為習慣是非正常的。他們的一生同樣要經歷風雨，我們的教育如果不到位，這些孩子在風雨中必然折斷那脆弱的翅膀，不能自立于社會之中。溫家寶語重心長地告誡我們教育工作者：“教育事關民族興旺、人民福祉和國家未來，教育事業涉及千家萬戶，關乎群眾切身利益。”身為教育工作者，我們必須依靠我們的智慧，改變這些孩子的命運，因為國家和民族的未來命運掌握在他們手中。

一個理念引我們前進方向

北京市第十一中學分校的辦學理念是：辦精致教育，為學生服務；我們以“建設精品學校”為辦學目標，讓學生學會學習，快樂成長。

“精致教育”應體現：校園環境精美；教學設施精良；干部隊伍精悍；教師團隊精干；課程設計精當；育人過程精心；學校管理精細；人際關系精誠。應該是一切為學生考慮的教育。學校的一切的著眼點要放在學生身上，一切為學生的成長服務，一切服從于學生的成長。

“使我們的學校成為學生最喜歡的地方”是我們始終追求的目標。如教室、宿舍等進行了精心的布置，如標識牌、樓梯的英語單詞、外墻文化展示、學生活動專欄展示等，讓學生接受文化的熏陶。還有最先進的多媒體教學設備、學生科技活動室等。

學校要求教師“像關愛自己的孩子一樣關愛我們的學生”。“教師應該是文化知識的傳授者、健康身心的引領者、學生活動的有效組織者、學生迷惘時的撫慰者、學生痛苦時的傾訴者、學生困難時候的幫助者，是學生的良師益友，是學生最愛戴的人。”這些樸素的提法，體現了學校把學生作為中心的辦學指導思想。家長來到學校無比羨慕的說：“我們的孩子在這樣的校園里學習太幸福了。”學生們說：“學校給我們創造了這樣好的學習環境，我們一定努力學習，報答社會、報答學校。”

一節課堂促學生未來發展

初中階段，考上一所好學校是否可以解決人生的道路問題？否。我們辦教育，不僅要考慮學生的現在，還要考慮學生的未來。學生一生的需求，絕不僅僅是文化的需求，還需要有智力與潛能的進一步開發，應變與創新能力的培養，組織與協調能力的提高，修養與品味的提升，愛好與特長的豐富，這些均影響學生的可持續發展。埋頭讀書的人，不可能有寬廣的視野、廣闊的胸懷，不可能有強烈的愛心與同情心，走入社會將一事無成。

國家規定的課程，是每天七節課。我校發掘全體教職工在科技、藝術、體育方面的特長，著眼于學生的未來以及一生的需求，開創了“第八節課”活動類校本課程。學校將會議室、禮堂、食堂、教室、實驗室、教師辦公室利用起來，為學生開設了機器人、電子制作、航模、車模、頭腦奧林匹克、課本劇、橋牌、英語棋、圍棋、科幻畫、油畫、數獨、管樂、合唱、舞蹈、多媒體制作、攝影攝像、籃球、田徑、心理健康、天文等30門類的課程。學生及家長對于學校的安排非常滿意，多名學生在作文中反映：“第八節課是我們最喜歡的課堂”。“第八節課”的開設為學生的發展和潛能的發揮起到了積極作用，已經成為學校的特色與品牌，成為了學校創新教育的突破點。

初中三年是孩子們成長過程中身體、心理變化波動最大的時期。在這三年中，他們的身體發育基本形成，穩定的心理素質基本建立，價值取向基本明確。因此，我們應該十分重視初中的教育，它是人生的十字路口。教育工作者應該把引導人生的“GPS”交給我們的孩子，讓他們沿著正確的道路完成人生夢想，成為建設祖國的棟梁之才。這就是我們教育工作者一生應該追求的目標，我們人生的價值所在。

【賈長林，北京市第十一中學分校校長】