美味豐盛的“課程自助餐”

北京市第五十中分校依托北京市“社會大課堂”、“校外活動計劃”、東城區“藍天工程”等活動平臺，拓寬渠道，采用多種手段扎實開展德育教育，立足實踐育人、活動育人，不斷為學生提供豐富多彩的“課程自助餐”，努力構建具有時代特征的德育活動課程體系。

學科拓展課程

我校為延伸和拓寬學生學科視野，充分發揮學生的個性和潛能，建立了基于學科特點的活動課程和學生活動社團。

如地理備課組與“南郊觀象臺”合作，借“世界氣象日”契機精心策劃并開設了以“監視天氣，保護生命和財產”為主題的地理校本實踐課程。在政治學科基礎上開發的模擬聯合國社團、時政論壇、瞭望杯時事競賽等活動已初具規模；基于音樂、語文學科組建了吟誦社團、合唱社團和曲藝社團。

在“以人育人、共促發展”的育人理念下，師生既收獲了快樂，也獲得了豐碩的成果：學校DI社團的學生獲創新思維亞太區北京國際邀請賽初中組比賽二等獎，東城區模擬聯合國比賽中榮獲“大會最佳組織獎”，時事競賽代表隊獲得代表東城區參加2013年北京市“瞭望杯”時事競賽總決賽的資格。豐富多彩的社團活動使學生對語言、藝術、體育的興趣得到了培養，為學生全面發展鋪路奠基。

科技活動課程

自2013年3月起，我校與東城區崇文科技館合作，采用“雙師組合”“師生雙向選擇”“學生主體，教師主導方式”等形式在初一年級先后開設科技制作、模型制作、美術與科幻畫、電子技術、DI創新思維、單片機、定向越野等多門科技校本課程。組成專業教師和指導教師團隊制訂教學計劃，編寫教案。這是一次積極推進科技校本課程開發的有益嘗試，旨在使學生掌握國家課程規定的基礎知識、基本技能的同時，引導學生在學校提供的豐富的校本課程資源中得到個性發展，在體驗式教學中激發潛能，培養良好的個性品質，塑造健全的人格。

藝術教育課程

為培養學生審美能力和審美素養，我校開展了一系列的藝術教育課程。走進國家級非物質文化遺產生產性保護示范基地北京琺瑯廠，零距離接觸我國優秀的傳統制作工藝，景泰藍的制作流程；邀請東城區少年宮吟誦藝術團指導教師張倩來校為同學們做了題為“讀國學經典，品吟誦之美，傳雅言文明”專題講座；在中山公園音樂堂舉辦主題為“弘揚中國傳統文化，展現民族音樂風采”社會大課堂之民族音樂專場暨2014全校學生新年聯歡會。通過藝術教育課程，同學們體會到優秀的國學經典獨特的智慧和價值，達到使學生塑造品德、培養情操、鑄造精神的目的。

生活技能類課程

為了給久居城市和校園的同學們創造走進大自然、體驗趣味盎然的鄉村生活的機會，學校組織學生到大興區采育鎮“彩虹農莊”實踐基地舉行主題為“彩虹農莊，快樂體驗”的社會實踐活動。在農業老師的指導下，同學們近距離觀察和認識了多種家禽家畜，也激發了他們的愛心，更考驗同學們的耐心和團隊協作精神。

為使同學們掌握消防安全基本知識和技能，學會在日常生活中處置初起火災和火場自救逃生的基本方法，我校與東城區龍潭消防中隊聯合舉辦主題為“學習安全知識，共創平安家園”的消防安全學習實踐活動。同學們在消防隊員的指導下學習正確使用滅火器。

人生遠足類課程

為推進我校“藍天工程”建設，豐富師生假期文化生活，學校組織部分師生參加“體驗生態文明·愛護環境·低碳環保”海南科技冬令營活動。藍天碧海玉樹清風的海南和被霧霾籠罩的北京形成鮮明對比，也讓師生們深刻體會到保護生態文明的真正意義。

為提高學生科學素養，強化環保意識，學校組織部分師生參加由東城區崇文科技館主辦的綠色環保科技夏令營活動。夏令營通過精彩的科技講座、思維訓練演示、互動體驗游戲來開發學生的創造力，培養他們的頭腦創新思維和團隊精神。

生涯輔導課程

為使我校初三學生開闊視野，逐步了解高中、中專、職高、技校等高一級學校在教學模式、學科構成、專業設置等方面的異同，使學生及早結合自身選擇一條自己喜歡并適合發展的道路。我校在初三開設了職業指導課程，組織學生分別走進東城國際學校、古城職業高中、現代職業學校、179中。學校組織高中學生走進北京財貿職業學院、北京電子科技職業學院，通過綜合實踐活動的形式，使高中生深入了解高校的辦學情況和專業設置，引導學生認識自我、認識職業，為做好個人職業生涯規劃奠定基礎。

這一道道營養豐富的“自助餐”，源源不斷地為學生成長提供養分，同學們在民主開放和諧的環境中，潛移默化地感受到學習生活的快樂和成長的幸福！

【張威，北京市第五十中學分校校長】