潛心靜氣勤筆耕厚積薄發著華章

王勇

當前，隨著新課程改革逐步深入，更新教育觀念，優化教學過程，構建充滿活力的符合新課標理念的課堂教學正在逐步興起，漸成燎原之勢，因此，中學教師面臨著前所未有的機遇與挑戰，需要不斷提高其自身素質與業務水平.依據中學教師所表現出來的主要素質特征，可以將教師劃分為四個類型，即表演型、應試型、競賽型和學者型，其中，學者型教師的特點是“善于研究，善于發現，善于探索，有著書立說的意識，在學術上有一定的研究水平，在刊物上經常有文章發表……”，這種類型應當是每一個教師追求的最高境界.

和不少同行一樣，自從成為一名中學數學教師，筆者就一直以學者型教師作為自己的專業化成長的方向和努力的目標.眾所周知，“教而不研則淺，研而不教則空”，立足于日常教學實踐，不斷學習和反思是成為學者型教師的必要條件，而潛心于教科研論文的寫作則是進行教學研究﹑成為學者型教師的重要途徑.

下面從心路歷程﹑選好題材﹑寫作技法等方面談點自己的切身體驗（教學時的快樂、解題時的艱辛、寫作時的興奮、投稿后的忐忑）.

1心路歷程

1.1成長軌跡

崇拜前輩→萌生寫意→嶄露頭角→激情燃燒→敢于亮劍→挑戰權威→小有名氣→沖出湖北→走向全國→追求卓越

1.2功利型升華為志趣型

許多教師初始寫作論文的出發點帶有功利性質.比如，為了評職稱，為了完成學校任務，為了提高自身知名度等.筆者初始論文寫作的主要出發點便是為了評上特級教師.功利型驅使下的寫作論文固然也能夠使教師知識水平不斷提高，逐漸領悟寫作論文的竅門，發表論文日益多起來，同時提高教學質量.然而，功利型寫作論文并非都能夠轉化為志趣型.功利型寫作論文，視寫作論文為“敲門磚”，“功成名就”后便失去了論文寫作的熱情.要想長期寫﹑愿意寫﹑喜歡寫論文，唯有產生寫作論文的志趣.產生了寫作論文的志趣，才會不畏懼數學論文的符號抽象、推理嚴謹、運算繁雜，才會鍥而不舍，樂在其中，進而達到“一日不寫，寢食難安”的癡迷程度.眾多論文高產的教師寫作之路就是由“外在逼迫”日漸變為“自覺行動”，由“功利型行為”轉化為“興趣型驅動”.為了學生的成長，為了自己的終身發展，我們勢必要將寫作論文由功利型向志趣型升華.

1.3耐得住寂寞

筆者的論文寫作多利用節假日及夜深人靜的時候.

1.4高產秘訣

①積累素材——實踐經驗的反思﹑教育現象的思考﹑理論層面的探索；

②查閱資料——學習相關理論﹑搜索相關信息；

③建立框架——主題﹑標題﹑提綱；

④形成文字——科學性﹑邏輯性﹑主題性；

⑤加工改造——流暢性﹑簡潔性﹑文采性﹑創新性；

⑥投寄刊物——時效性，刊物特點；

⑦耐心等待——正規刊物一般需要3～4個月，有的更長.

即：確定主題→選擇素材→建立框架→形成文字→反復修改→對號投稿

1.5抒發感想

寫作是一名教師認清自己、發現自己、展示自己的有效途徑之一.通過寫作，可以提煉自己的教育思想，豐富自己的教育智慧，規范自己的教育行為，充實自己的教育生活；通過寫作，讓我感悟到常教常新，讓我體驗到教學相長，讓我領略了教育魅力，讓我更鐘情于教育事業.

寫作能詮釋我們的教育情懷，寫作能張揚我們的教育個性，寫作能激發我們的教育潛能，寫作能升華我們的教育境界，寫作能豐盈我們的教育生命.教師的職責是教好學生，寫作的出發點與歸宿就是不斷汲取教育智慧促使教師教好學生.

2選好題材

“選題”就是通常所說的“寫什么”.“題好一半文”，一個好的選題將是文章成功的一半.其實，論文選題也是一種能力的體現，它有一個長期積淀、厚積薄發而逐漸升華的過程.

2.1從教學實踐中獲得信息，提取素材

作為一線教師，天天從事著教育教學實踐工作，有著豐富的“寫作源”，“處處留心皆文章”.因此，教師要做個有心人，頭腦中要有“研究”的意識，邊實踐邊研究，這樣就能使自己的眼光變得敏銳，就能隨時從活生生的課堂中捕捉到“鮮活”的寫作素材.

例文：

①《淺談數學教學中的情境創設》，華東師大《數學教學》（1993年第1期）.

②《數學解題教學藝術探微》，山東曲阜《中學數學雜志》（2001年第6期）.

2.2從學生的提問與學生的交流中獲得信息，提取素材

現代中學生思維活躍，他們善于從學習中發現問題，提出問題，有些問題頗有難度和深度，這些問題往往就是很有價值的寫作素材，值得我們教師去研究，去探討.

例文：

①《排列組合應用題中的分配分組問題導析》，北京師大《數學通報》（2002年第2期）.

②《導致學生解題失誤的心理因素探究》，廣西《求學》（2002年第10期）.

2.3從各類書刊中獲得信息，提取素材

著名物理學家牛頓曾經說過：“如果說我比旁人看得遠一點，那是因為我站在巨人的肩膀上.”一個人認識問題的能力是有限的，單靠自己的智慧去發現新的問題往往是很困難的，如果我們能夠利用別人的研究成果進行創新，一般地說比自己獨立創新要容易得多.因此，我們可以多訂一些雜志（筆者訂閱專業雜志多達30余種），多看一些別人的研究論文，從中體會別人的研究方法和思路，從中得到啟迪.在閱讀別人的文章時，要敢于置疑，不要迷信權威人物和權威雜志，發現問題，及時研究.在研究的過程中往往就有新的成果產生.

例文：

①《疑似“雞肋”細嚼“有味”——關于《復數》復習的幾點思考》，山東曲阜《中學數學雜志》（2008年第3期）.

②《高考數學的一個新亮點——“不動點”問題》，華南師大《中學數學研究》（2004年第9期，被中國人民大學復印報刊資料《中學數學教與學》2005年第2期全文轉載）.

2.4跨學科獲得信息，提取素材

作為教師，知識面越廣越有利于教育教學.物理、化學、生物等學科問題的數學解法，數學在其他學科的運用，包括在人文學科中的運用，或者人文學科在數學中的運用等，都是值得我們關注的素材.

例文：

①《誰的青春有我狂》，《湖北招生考試雜志》（2010年第3期卷首語）.

②《理科綜合總復習指要》，河南《中學生數理化》（2005年第6期）.

2.5從新增內容和選考內容中獲得信息，提取素材

新課標的新增內容（二分法、函數的零點、冪函數、三視圖、算法初步、幾何概型、全稱量詞與存在量詞、定積分、合情推理與演繹推理、獨立性檢驗等）和選考內容（選修4-1：幾何證明選講、選修4-2：矩陣與變換、選修4-4：坐標系與參數方程、選修4-5：不等式選講）是獲得信息，提取素材新的重要載體，大有文章可作.

例文：

①《品味幾何概型的“交匯性”》，山東曲阜《中學數學雜志》（2011年第1期）.

②《2010年新課標高考算法與程序框圖試題分類導析》，上海師大《上海中學數學》（2011年第1期）.

2.6從高考試題和高考模擬題中獲得信息，提取素材

從高考試題和高考模擬題中揭示某考點的命題趨勢，研究試題的優美解法，學生的典型錯誤，試題的推廣等是寫作捕捉素材的主渠道之一.

例文：

①《函數中的信息遷移題分類導析》，人民教育出版社《中小學教材教學》（2004年第11期）.

②《圓錐曲線中的定值與最值問題》，教育部考試中心《中國考試》（2007年第6期）.

③《以解析幾何為依托的概率問題分類例析》，山東曲阜《中學數學雜志》（2010年第3期，被中國人民大學復印報刊資料《中學數學教與學》2010年第8期全文轉載）.

3寫作技法

盡管你有好的選題和新的觀點，但如果不在寫作技法上下一番功夫，那么這個好的選題仍可能夭折，即文章發表不了.因此掌握寫作技法是非常重要的.

3.1構思論文框架

論文框架構思的好壞，直接影響著論文提綱的編寫.論文框架構思愈成熟，論文提綱產生的基礎就愈扎實，提高論文撰寫速度與質量就有了可能.因此，初學者絕對不能忽視構思論文框架這一重要環節.它包括如何篩選已有信息資料（注意真實性、典型性、新穎性、適用性），怎樣研究有效信息資料（注意精讀、勤記、深思）以及構思模式的研究（注意圍繞主題、疏通思路、結構科學）.

3.2編寫論文提綱

有些初學論文寫作者對編寫論文提綱不習慣，甚至覺得沒有必要，以為只根據頭腦中構思的論文框架即可動筆撰寫成論文，這種認識顯然是很幼稚的.

3.3撰寫論文初稿

3.31初稿的撰寫方法

一氣呵成法

分段完成法

一氣呵成法

無論從前言起筆，還是從本論入手，均應按擬好的提綱，順著思路來寫，“起筆入題”，“開門見山”，不要中途停頓，不使思路中斷，要盡可能快地把頭腦中涌現出來的觀點、想法及心得用文字表達出來.不要為斟酌一句話或挑選一個詞而擱筆.初稿完成后，再細致推敲、加工修改.

分段完成法

按照擬好的提綱順序，把全篇分成若干部分，分段撰寫，哪一部分考慮成熟，就寫哪一部分，不分先后，各個擊破.待各個部分都寫完后，連接起來就成為一篇完整的論文了.

3.32撰寫初稿應注意的事項：

要選擇和保持寫作的最佳狀態

適時調整提綱

把想到的盡量寫進去

要使文稿基本成型

盡量避免某些差錯

要選擇和保持寫作的最佳狀態

盡量在大腦清醒和精力充沛時動筆，把注意力集中到所寫的論題上，排除分心和中斷寫作的障礙，盡情享受寫稿的樂趣.

適時調整提綱

一般情況下，對寫作提綱不要輕易改變，但進入寫作過程中，原有的思考往往會進一步細化和深化，可能會發現提綱中有某些不足和不妥之處，甚至還會產生新的認識，這時就有必要對提綱作適當的調整和修改.

把想到的盡量寫進去

初稿篇幅應長于定稿，它所包含的內容要盡量充分、豐富.寫作者可以把想到的盡量寫進去，即使有某些重復也不要緊.如果初稿寫得干癟，再想豐滿需從頭開始，修改更是難以下手，但也應防止一味地堆砌材料.

要使文稿基本成型

要宏觀考慮各部分的份量，注意綱目分明、邏輯清楚、長短適宜、輕重得當、通體均衡.寫出來的初稿如果能成為一個較完整的邏輯構成，文稿開始也就有一個好的基礎.

盡量避免某些差錯

初稿在文字上雖不強調修飾，但也應盡可能避免出現觀點、語法、文字、運算上的差錯.

總之，撰寫初稿是進行再創造的復雜思維過程，是一種艱苦的勞動，應該嚴肅認真對待，切不可馬虎從事.那些不費力氣卻想摘取果實的懶惰者是斷然不會有創作靈感的；那些一味取巧、只想剽竊的投機者更是不會有佳作問世的.

3.4精心寫好論文的幾個重要部分

3.41文章標題

文章的標題是文章的眼睛，它是文章內容的高度凝結與體現.所以，標題一定要擬的好、擬的巧，要引人注目，要讓人一讀標題就產生一種急于看內容的渴望，其中要特別注意題要切文，文要貼題.擬標題時要注意以下四點：

①標題不可太大.有的文章雖然題目很大，但內容卻只有某一方面的，讀完文章后使人覺得太空，似有盛名之下，實有難符之感.如標題《培養學生的思維能力大幅度提高教學質量》，再如標題《論中國中學數學教育》.