信息時代下圖書管理員的素質與技能提升策略

李明輝

【摘 要】圖書館管理工作是高職院校工作的重要組成部分，隨著信息時代的發(fā)展，對圖書館管理人員的素質與技能提出了更高要求。本文從分析目前圖書館管理工作的現(xiàn)狀和問題出發(fā)，重點探討信息時代下圖書館管理員提升素質和技能的策略。

【關鍵詞】信息時代；圖書管理員；素質與技能；提升策略

圖書館是高職院校中的重要職能管理部門，直接影響到了學校的形象和高校的發(fā)展。在信息不斷發(fā)展進步的新形勢下，高職院校圖書館管理工作面臨著新的要求和挑戰(zhàn)。目前，高職院校圖書館管理工作中仍存在一些問題，其中對管理員素質和技能需要不斷的改進，采取切實可行的策略和方法。

一、信息時代下圖書管理員的現(xiàn)狀和問題

目前，隨著高校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高職院校對教師隊伍的學歷和能力提出了更高要求，但忽視了對相關管理部門人員的素質和技能提要求，從而導致了圖書管理員整體隊伍素質參差不齊，暴露出了諸多問題和不足，主要有以下三個方面的問題：第一，圖書管理員中高層次人才不多，不少人員學歷比較低，專業(yè)素質差，接受新知識的學習能力不強，缺乏圖書管理的相關專業(yè)知識，系統(tǒng)性管理理念，計算機應用操作以及外語能力，直接影響了圖書館服務質量；第二，不少圖書管理員職業(yè)責任感不強，在他們看來，圖書館只是高職院校的輔助部門，無法發(fā)揮巨大作用，得不到領導的高度重視，受實用主義的價值觀影響，在工作中存在消極懈怠、散漫拖拉的現(xiàn)象，缺失為廣大讀者服務的職業(yè)責任意識，服務態(tài)度差；第三，由于長期從事單一、重復、繁瑣的圖書管理工作，導致部分管理人員思想僵化和不思進取，僅了解與個人工作相關的事項，而對讀書的需求，管理功能的創(chuàng)新等缺乏了解。

二、信息時代下圖書管理員的素質與技能提升策略

（一）強化思想教育

要在信息時代提高圖書管理人員的素質和技能，首先要從思想教育方面入手，要強化有關管理人員的思想政治教育，大力宣傳立足崗位、無私奉獻的精神，使其充分認識圖書管理工作對學校以及廣大學生讀者的重要作用，自覺忠于職守，抵制消極馬虎的心理，形成良好的工作氛圍。其次，要強化職業(yè)道德的教育，增強管理人員的工作責任感。走出專注圖書管理的誤區(qū)，在重視圖書的同時關注讀者，將讀者擺在首要位置，以熱心周到的良好態(tài)度接待和幫助讀者，本著不計名利、為人作嫁衣的精神，做到讀者至上、服務第一。形成良好互動，提升工作服務水平。可定期組織座談會或者外邀專家，專門對圖書管理人員進行強化服務意識的思想教育，幫助提升管理員的軟實力。

（二）加強業(yè)務培訓

為了適應信息時代的發(fā)展需要，加強對圖書館管理人員的業(yè)務培訓是提升素質和技能的必要途徑。一是圖書館管理員要在新時期自覺樹立終身學習意識，增強學習鉆研熱情，主動學習和掌握現(xiàn)代圖書管理知識和技能，積極解決和克服在工作中遇到的問題，總結積累一套學習與工作的有效經(jīng)驗，不斷促進自我發(fā)展和進步。二是要加大對管理人員的專業(yè)培訓力度。社會和科技的進步帶來了知識的不斷更新，圖書館收藏信息資源日的益豐富，這一變化要求管理人員要積極補充更新知識，提升管理工作的科學性、規(guī)范性。高職院校的領導要積極為圖書管理人員創(chuàng)造和提供進修和培訓的機會，尤其要對實用性強的諸如計算機操作、數(shù)據(jù)的檢索等方面知識開展培訓，全面提升管理員的專業(yè)水平。

（三）健全激勵機制

健全的考評激勵機制是管理體系中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。在高職院校圖書管理工作中建立和完善考核制度和優(yōu)勝劣汰的激勵機制，能夠有效激發(fā)管理員的工作積極性、主動性以及創(chuàng)造性。一是要將管理員的日常表現(xiàn)、工作業(yè)績與職務、職稱掛鉤，遏制散漫慵懶的不良風氣，以量化手段激發(fā)進取創(chuàng)新精神。鼓勵破除因循守舊的思想和行為，拓展思路、勇于創(chuàng)新，利用信息技術，開發(fā)和挖掘信息資源。二是要積極挖掘和樹立工作典型，不定期對表現(xiàn)突出的管理人員進行表彰，給以精神鼓勵和物質獎勵，促進優(yōu)秀人才不斷涌現(xiàn)，通過榜樣力量推動整體管理人員素質的提升，實現(xiàn)圖書館管理工作的發(fā)展完善。

三、結語

隨著現(xiàn)代信息和網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展，對圖書館管理員的素質和技能提出了更多挑戰(zhàn)。只有加強思想教育，強化業(yè)務技能培訓以及建立健全考評激勵機制，才能不斷提升圖書館管理人員的服務意識、知識儲備和綜合素質，滿足新時期圖書館事業(yè)的發(fā)展需求。

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（作者單位：渭南職業(yè)技術學院）