恢復野性加強孩子競爭能力

洪曉慶

如今獨生子女的家庭已經成為了主流家庭的結構，父母對于子女的愛已經走向了一個極端，從關愛教育轉化成一種“母雞之愛”的溺愛教育，孩子們都像小皇帝小公主一般被受寵愛，捧在手里怕丟了，含在嘴里怕化了。于是一個個自私自利、唯我獨尊的“小霸王”被塑造出來。這些孩子被家長過分的保護，在家庭教育的馴化下，孩子們失去了野性，而最令人苦惱的是這樣的能力一旦失去了，再想要重新培養起來簡直比登天還難。

面對競爭如此激烈的社會，為了讓孩子們能夠更好的生存，我們應恢復他們的野性，重新找回屬于他們的生活，只有開發了孩子們野性才能夠讓他們敢于挑戰、不斷超越自我，才能夠在以后競爭激烈的社會中脫穎而出，那么如何讓我們的孩子透過野性來培育這種必須的競爭力呢？

一、擺脫家庭關閉式教育，給孩子對應補“好鈣”

為了讓孩子早日成才，家長們花大量的金錢和時間讓孩子參加各種模式化的教育，就像一臺克隆機器將孩子復制、統一，也成為了野性抹殺式教育。這時孩子的野性也變得極其脆弱，就如鈣從人體流失一般的迅速，久而久之孩子們也很難再有機會自由的展示造物主賦予自己的野性，成為一個模式制造出來的“加工品”，他們或許會明白生活中的條條框框，但卻不知道自已以被這些條條框框的所制約。

一個人受過教育并不代表他具備生存能力，就好比一個人不停的吃補身體的營養品，但如果他的腸胃出了問題，還是一樣的不吸收，這證實了不是一味的提升教育就一定能夠達到預期的目標從孩子近期發展需要分析，教他們掌握一些實際本領確實可以使孩子具有一定的競爭實力，不同的選擇會產生不同的效果，從長遠發展的角度看，家長應該以孩子的終身發展為本，考慮孩子能承受的前提下，大膽的為他們提供鍛煉的舞臺，合理利用或創造一些機會，讓孩子們能夠像野草一樣具有旺盛的生命力，從而增強奮斗精神和競爭意識。

二、讓野性競爭成為競爭核心

知識和心態決定命運。幼兒教育中表揚和批評是必不可少的，家長要正視每一個孩子的長短，在批評時應注意把握分寸，以正視、摟摟肩、拉拉手的眼神、身體接觸方式來提醒孩子，起到更好的恩威并施的效果。同時父母要引導孩子懂得當遇到批評不符合事實時，學會做出必要的解釋，因為讓孩子虛假的接受，心存不服或委屈，只會對孩子心理引發種種弊端，要讓孩子明白解釋的目的并不是推卸責任，而是要體現實事求是的態度。對于同齡者的批評也應該一視同仁，只要批評的有道理，即使批評來自自己的伙伴，也應該虛心接受。

此外家長需幫助孩子找到自己的優點特長，并無限擴大自己的閃光點，從而幫助孩子建立堅定的自信，敢于展示自我，面對各種競爭。教育孩子做一個永不放棄的強者，擁有一顆堅韌無比的心，執著的去追求自己所希望達到的目標，在平時每一次碰壁時，也應該讓孩子懂得不因失敗而退縮，學會勇往直前，無所畏懼，不能為自己找任何借口。鼓勵他們從原地勇敢的站起來，不斷總結自己失敗的原因，從自身找原因而不是抱怨遷怒于別人，思考事件的整個過程，研究自己的短處和別人的長處，更新自己的計劃，再重新去執行。而在面對成功時，也應學會以平和的心態去看待，以謙虛、謹慎來自我告誡。

三、競爭力就是生存能力，家庭需給予理性教育

隨著物質生活的不斷提升，如今的孩子生活質量也逐步提高，但這種賴以生存的能力卻在日益消退，這也成為了當今不少孩子們身上所展現出來全新特點。未來的競爭就如大自然中的生存法則一樣“優勝劣汰”，被馴服的老虎已經失去原有的野性，也意味著永遠喪失了生存的機會，它們只會每天等待著送來的食物，而不懂得如何去掠食，一旦被放逐回大自然，等待它們的只有死亡或是淪為弱肉強食的犧牲品。

競爭即生存，四肢不勤五谷不分，在日常生活、學習、游戲中，我們應該多關注孩子獨立生活技能的掌握，重視自己動手能力的培養，培養其吃苦耐勞的精神和堅忍不拔的意志，在壓力、生存等問題面前能夠積極應對的良好心智。盡管在一些勞作、整理、學習探索過程中會弄臟衣服、過程很緩慢還可能做得不到位，甚至會把一切搞得一團糟。但這些完全不必計較，我們的孩子并不是在一個無菌的環境中生長的，接觸細菌在所難免，而且這也是加強幼兒自身抗菌免疫的一個過程。我們應該讓孩子在實踐中不斷磨練自己，鼓勵他們去操作、去探索，讓孩子在實踐中成長，逐步建立競爭的能力。

善良所對立的“野”，是人出生多具備的本能，生活不相信眼淚，只青睞未來的強者，孩子的成長不能賴于家長的施舍，沒有任何人能夠終身做他們的監護者，我們應賦予孩子站在金字塔頂端的野性，在教育中將“野性教育”有效結合，同時輔之以道德教育，形成健全的人格，在飽含著激情不斷的競爭中，培養競爭力，不斷超越自我，最終成為未來社會的強者，才能更有活力，更懂得熱愛生活、熱愛大自然，更好的面對生活。

【作者單位：杭州市紫荊花幼兒園 浙江】endprint