如何塑造政治教師的人格魅力

張坤林

政治課是學校對學生實施德育的重要平臺，然而，政治課在學生心目中曾有“催眠課”的“榮譽”稱號。究其原因，一方面是政治課理論性太強，內容抽象、枯燥；另一方面是部分政治教師的教學水平有限，教學手段刻板生硬，缺乏靈活生動的教學藝術，常常臺上“昂昂然”，臺下“昏昏然”，效果令人扼腕。為改變此尷尬局面，政治教師就必須構建自己的魅力課堂，進行魅力教學。那么，政治課的魅力從何而來呢？筆者認為，政治課的魅力取決于以下幾個方面：一是教師的人格，二是教師的教學藝術，三是教師的知識涵養，四是教師的創新精神和創新能力。這里就如何增強政治教師的人格魅力談談個人體會。

政治教師的人格，是構建魅力政治課的前提。

蘇聯教育家烏申斯基說：“教師的人格就是教育工作者的一切。”也就是說，高尚的人格是教師魅力的第一要素，沒有人格，就沒有教育。要想學生喜歡你的課，首先就要讓學生喜歡你這個“人”。通常來說，人格指人的性格、氣質、能力，但主要還是指人的道德品質。政治教師是學校德育工作的主要實施者，其人格形象在教育教學中顯得尤其重要。俗話說：正人先正己，做事先做人。人格是一面旗幟，教師良好的人格形象本身就是對學生的一種教育引導，它能使教師產生一種無形的吸引力，能對學生起到潛移默化的作用。因此，要想學生“親其師，信其道”，教師首先就要“善其身，正其道”，讓學生“愛屋及烏”。那么，政治教師的人格魅力應怎樣來塑造呢？……