論微博之與高校思政教育應用及影響

【摘 要】隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，微博已經(jīng)成為一種社會性的文化現(xiàn)象，成為大學生獲取信息、交流溝通的主要平臺。微博的出現(xiàn)也為高校思政教育帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇，如何使用這把雙刃劍成為一個值得思考的問題。本文將深入分析微博對于思政教育的影響，并針對如何利用微博平臺開展思政教育提出幾點建議。

【關鍵詞】微博 思政教育

微博與思政教育看似毫無關聯(lián)，其實不然，微博的出現(xiàn)挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)教育的權威，沖擊了傳統(tǒng)社會道德的主流思想，創(chuàng)新了教育的途徑。可以說，微博不僅是當代大學生進行交流溝通的工具，也是高校思政教育的一個全新平臺。

一、微博對于高校思政教育的影響

1.微博為思政教育開辟了新的平臺

高校思政教育一直處于不斷發(fā)展的狀態(tài)，從政治課堂教育到學科滲透教學，從閱覽室教育到網(wǎng)絡教育，其最重要的就是要抓住學生的目光，把握學生的思想。微博儼然成為一種新的社會文化，吸引了眾多大學生的目光，是大學生獲取信息的重要途徑。可以說，微博對于大學生的價值觀、社會觀有著不可忽視的影響。老師完全可以通過微博開辟新的思政教育陣地。

2.微博提供了豐富的思政教育素材

微博的一大特點就是對時事、社會熱點話題的討論，其往往會成為時事的第一發(fā)布平臺，成為社會熱點的重要傳播平臺。從這個角度看，微博為高校的思政教育提供了大量的素材。例如最近老人跌倒扶不扶的問題在微博上引起熱議，學生們紛紛對此發(fā)表評論，在對社會現(xiàn)象的討論與嬉笑怒罵中，也呼喚著道德良知。這些社會熱點問題無疑就是最好的思政教材，而微博上的討論與社會性的反思無疑就是最好的教育渠道。同樣，馬航失聯(lián)、烏克蘭入俄等時事新聞也在微博得到了廣泛的傳播和討論。只要思政工作者的嗅覺夠敏銳，微博可以提供大量的教學素材。

3.微博能夠傳達學生的內心世界

思政教育不同于知識的教學，這是一種心靈的溝通，一種思想的教育，因此，只有建立在情感溝通基礎上的思政教育才是最成功的。在傳統(tǒng)的教學方式中，學生與老師之間很少進行情感交流，老師對于學生的內心世界缺乏了解，這也為思政教育帶來了很多的難題。微博出現(xiàn)以后，很多學生都喜歡在微博上吐露自己的內心。老師可以通過微博去了解學生，然后進行針對性地教育。

4.微博的負面影響

微博就是一把雙刃劍，有很多的優(yōu)點，自然也存在很多的負面影響。正如上文所說，大量的信息通過微博這個平臺傳播，為思政教學提供了最佳素材。同樣，也有大量的低俗信息流轉于微博，對于大學生的價值觀、言行舉止產生了負面的影響。拜金思想、追星現(xiàn)象、享樂主義等都是源于微博，如最近很流行的詞匯“干爹”“高富帥”“白富美”等都是通過微博得到了廣泛的傳播，并且對大學生的價值取向帶來了嚴重的扭曲。此外，微博文化還帶有一定的煽動性。微博平臺缺乏有效的管控和法律約束，一些不正確不合法的言論常常得不到有效的控制，而大學生的世界觀還沒形成，很容易被網(wǎng)絡言論所影響。如在釣魚島爭端中，由于微博言論的煽動性造成了多個地區(qū)對日系產品的打砸搶，影響惡劣。

二、如何通過微博開展高校思政教育

1.構建微博教育的新平臺

微博的高速傳播性與互動性是傳統(tǒng)的媒體所不具備的優(yōu)勢，也使得它成為連接學校、家長、學生、社會的紐帶。學校要利用好微博這個平臺，通過微博來開辟思政教育的新陣地。可以由學校建立官方微博，各個學院建立自己的微博，各個社團、部門再建立下一級的微博平臺，這樣形成一個完整的三級微博體系。學校的相關部門可以在微博上發(fā)布一些通知、規(guī)定以及學生的管理流程管理情況，讓各項行政工作更透明。名師可以通過微博進行一些學習思想、學習方法的介紹。學生社團可以通過微博建立學生活動專欄，創(chuàng)新大學生的活動形式。這樣一個完整的微博體系就將學校、學院、社團以及學生聯(lián)系在了一起，通過黨團組織來指導社團活動，通過學生來監(jiān)督學校工作，將各個部門的作用都充分發(fā)揮，將思政工作落到實處。

2.通過微博引導輿論

國家需要不僅是高技能高學歷的人才，更是需要德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。在現(xiàn)實的教育中，我們可以大膽啟用一些剛畢業(yè)的80后90后的老師，他們的思想觀念、教育方法都走在時代的前沿，與學生的思想更接近，交流起來更容易。這些老師可以通過學校和部門的官方微博對時事、社會熱點問題進行及時的點評，通過微博的評論來正確引導輿論的方向。對于一些重大問題，來可以通過微博發(fā)布文章進行專題討論，通過輿論的引導來幫助學生提高思想認識。另一方面，老師可以通過微博來關注學生的生活狀態(tài)、學習進度，對他們進行及時的教育和引導，幫助他們消除精神上的壓力，如進行就業(yè)指導、健康宣傳等活動。

3.加強微博監(jiān)管，規(guī)范學生言行

微博上的信息量大傳播快信息質量參差不齊，對此學校要起到一個監(jiān)管的作用，對良莠不齊的信息進行過濾，不能讓不良信息得到擴散，混淆學生的視聽。學校可以安排專門的老師對微博信息進行檢索、跟蹤，對于不良信息尤其是反社會主義反黨的信息要及時處理，牢固馬克思主義陣營。對于已經(jīng)接觸到負面信息的學生要做好思想工作，幫助大學生樹立正確倫理觀，培養(yǎng)他們信息的判斷評價能力。規(guī)范大學生的行為，讓他們學會理性地對待不同的網(wǎng)絡信息。

總之，微博是一把雙刃劍，能夠為高校思政工作提供新的平臺和最佳的教育素材，同時良莠不齊的信息也影響著學生的心理健康與價值觀的形成。老師在教育中要學會趨利避害，發(fā)揮微博的正面作用。

【參考文獻】

[1]張利華.微博開拓高校思政教育新陣地[J].青年與社會，2013（19）.

[2]吳謝玲.微博文化及其對高校思政教育工作的影響研究[J].教育與職業(yè)，2013（30）.

【作者簡介】

羅鈺，女， 籍貫江西井岡山， 最高學歷：碩士研究生。 研究方向：高校思想政治教育。