高職英語教學方法探討

李大琳

摘 要 隨著我國綜合國力的不斷提高，越來越重視對教育事業的發展問題。現代社會要求高職院校培養綜合素質人才，但是高職院校在發展教學過程中存在著越來越多的問題。經調查研究表明，高職院校在教學中主要存在著英語教學的問題，所以高職院校的英語教學想要得到真正的發展，選擇教學方法十分重要。

關鍵詞 高職英語 教學方法 以人為本 學習興趣

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）09-0018-02

本文筆者從事高職英語教育多年，下面將介紹幾種高職英語教學中比較有效的教學方法，以期同各位同行交流探討。

一、注重以人為本的教學理念，以學生的實際情況來展開教學工作

在開展高職生英語教學的前期工作時，我們要以學生的實際情況為前提。在高等教育擴大招生的政策影響下，本科院校吸引了大量的優秀高中畢業生，進而導致了高職院校的生源減少，同時，進入高職院校學習的學生英語水平令人擔憂。入學的學生詞匯量掌握少、語法掌握程度低、口語能力弱、寫作水平達不到要求、閱讀能力差。這些遠遠達不到在高職高專英語教學的基本要求。因此，作為高職英語教學工作者，我們在進行教學時，要以學生的實際情況來展開教學工作。首先應該在接手學生時，了解學生的實際情況，“視聽說寫”四項中了解哪項最弱，在安排學生學習的工作計劃上，弱的一方面要集中指導，從而各個擊破。特別是在學生沒有預習習慣時，教師在增加學生預習任務計劃中加入掌握程度差的一項，使學生在這一方面查漏補缺，加深加強。……