增強計算教學(xué)的趣味性

劉愛生++黃翠英

計算是小學(xué)數(shù)學(xué)中一個重要的基礎(chǔ)知識，學(xué)生計算水平的高低直接影響其對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。提高小學(xué)生的計算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重心。

在教學(xué)中，計算練習(xí)一直是學(xué)生在數(shù)學(xué)中較反感的內(nèi)容，計算課的枯燥乏味更是學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣的主要原因之一。如果沒有正確的教學(xué)方法，只是布置大量的計算練習(xí)，這對以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)只會起到反作用。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，最大的問題是學(xué)生對數(shù)學(xué)失去興趣，尤其是在計算時正確率較低，從而導(dǎo)致學(xué)生厭倦數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)喪失自信心。這時，就需要教師正確引導(dǎo)，增強數(shù)學(xué)課堂的趣味性，重新激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。那么在數(shù)學(xué)教學(xué)中，激起計算興趣如何有效地開展數(shù)學(xué)計算教學(xué)？

聯(lián)系生活實際

生活是數(shù)學(xué)最基本的體現(xiàn)形式，數(shù)學(xué)中的大部分內(nèi)容也與生活息息相關(guān)，這就是為什么說“數(shù)學(xué)來源于生活”的原因。計算是生活中常遇到的數(shù)學(xué)問題，對于剛接觸數(shù)學(xué)的學(xué)生來說，計算既能讓學(xué)生產(chǎn)生自信，又能讓他們對數(shù)學(xué)失去興趣，那么教師應(yīng)怎么運用有效的方法，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣并樹立信心。如在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法中，10-3=7，3+5=8，像這樣的例子怎么才能讓剛學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)生在頭腦中形成數(shù)學(xué)思維，用數(shù)學(xué)的思維去計算。很多教師最常用的方法是數(shù)手指，這對部分學(xué)生是很好用的，隨時算、隨時數(shù)，為學(xué)習(xí)帶來方便，但是，也讓一部分學(xué)生不理解數(shù)與數(shù)之間相加減的真實意義。這時，教師就要用最簡單易懂的方法為學(xué)生解答疑惑。“媽媽賣回8個蘋果，分別給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，也給了自己，問還剩幾個蘋果？”“媽媽給你3元錢，買了一元錢的糖，問你現(xiàn)在還有幾元錢？”讓學(xué)生直接按數(shù)字計算可能是一個難題，要是結(jié)合生活中的一些例子，他們就很容易理解了。他們在生活中或多或少都有過類似的經(jīng)歷，這就有助于教師對課堂的把握，并可逐步引導(dǎo)提高學(xué)生的計算能力。

運用恰當?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生計算信心

學(xué)生的計算興趣應(yīng)從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的初始階段就培養(yǎng)，計算興趣一方面可以由教師的教學(xué)傳授，另一方面也在于學(xué)生自身的學(xué)習(xí)。興趣是學(xué)一門知識的關(guān)鍵，也是學(xué)習(xí)知識的動力。計算是比較枯燥乏味而且需要認真、耐心才能夠掌握好的，這樣就要充分發(fā)揮教師引導(dǎo)的作用，注重計算多樣化，培養(yǎng)學(xué)生計算思維，使數(shù)學(xué)課堂更加活躍。

如在低年級算數(shù)中，課堂上可引用游戲教學(xué)，小白兔進房子再出去，每次進的數(shù)與出去的數(shù)不同，讓房子里始終有小兔子。進去5只，出去1只，又進去2只，出去3只，問房子里有幾只兔子？學(xué)生每答對一次，難度就會增加，直至學(xué)生對計算方法的掌握。游戲教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生計算興趣有很大幫助，其本身就具有開發(fā)思維的效果，還可以為學(xué)生提供一個較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的注意力。游戲在計算中的應(yīng)用，充分發(fā)揮了游戲的特點，并結(jié)合小學(xué)計算的知識，學(xué)生可以在玩中學(xué)，不斷增強計算水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算的興趣，讓一個一個的成功計算來不斷增強學(xué)生的自信心。

增強口算訓(xùn)練強化計算能力

隨著數(shù)學(xué)難度的提高，計算量也明顯增大，學(xué)生在計算中容易產(chǎn)生錯誤的地方也增多。計算要掌握正確的算法，這很重要。在訓(xùn)練中，要求會計算、會估算、能判斷結(jié)果，掌握計算技巧，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生好的計算習(xí)慣。口算訓(xùn)練越來越受到教師們的歡迎，它能提高計算的準確性，同時還能縮短計算所用時間。不僅如此，它還能訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)速度，提高判斷能力，相對以前的一些算法來說更簡便、更快捷。口算訓(xùn)練要通過反復(fù)的練習(xí)，才可以有效地增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的敏感程度，讓學(xué)生在遇到具體問題時，快速解決問題。計算算法經(jīng)過教師的教學(xué)講解及自身經(jīng)驗的總結(jié)，可以使學(xué)生提煉出自己的一套算法。在計算教學(xué)過程中，教師還可以培養(yǎng)學(xué)生多交流、合作討論，歸納總結(jié)新的算法規(guī)律，選擇合適的算法，恰當運用算法，不斷加強口算練習(xí)，增強口算能力，激發(fā)學(xué)生的計算興趣，提高學(xué)生的計算能力。

有效開展數(shù)學(xué)計算教學(xué)可以提升學(xué)生對計算教學(xué)的興趣，從而有效開展課堂活動。在計算教學(xué)中，教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生計算能力及提高計算的準確率，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)更難的數(shù)學(xué)問題打下基礎(chǔ)。計算數(shù)學(xué)不僅要求學(xué)生會計算，更要求培養(yǎng)學(xué)生的思維反應(yīng)、做題的耐心、積極探究、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)等素質(zhì)。計算是一個熟能生巧的過程，只有通過大量的練習(xí)，不斷的檢驗，才能讓計算變得更簡單，合理的算法更是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。（作者單位：江西省寧都縣私立英才學(xué)校）

責任編輯：劉 林endprint