小學英語高效課堂如何發揮學生主動性

萬娟

較高的學習積極性和主動學習的狀態有助于學生積極參與學習活動，主動認識探索事物，變被動學習為主動學習，從而提高學習效果。然而，小學生無論是身體還是心理都尚未發育完全，因而他們很難靠自覺、自律、自制去完成學習和做好功課。如果要想提高英語課堂教學效果，養成小學生主動學習的良好習慣，那么，就要充分發揮他們學習英語的主動性和積極性。而又如何在小學英語高效課堂中發揮學生的主動性呢？筆者根據多年的教學實踐經驗提出以下方法和建議。

一、精心準備教學，激發學生學習興趣

俗話說：“興趣是最好的老師。”小學生更是如此，他們的抽象思維和理性思維尚未完全發展，學習容易憑著自己的興趣而為。因此，教師在英語教學時要注意培養學生的興趣，激發學生的學習積極性和主動性，讓學生擁有學習的主動權，從而喜歡學習英語。如根據小學生思維形象生動的特點，利用實物展示課堂內容，在學習人教版小學《英語》三年級下冊這一課：Unit 4 Do you like pears？我將學生生活中常見的水果圖片制成PPT幻燈片，并配上英文名稱，讓學生們看圖說水果名，然后用不同的水果名練習句型：“Do you like……？”“Yes， I do./No， I dont.”或者直接將不同水果的模型帶到課堂上，讓學生挑選自己喜歡的水果進行對話。這樣很容易吸引學生的眼球，使他們融入到英語課堂中，在不知不覺中學到知識。

二、巧妙利用導入，調動學生學習主動性

良好的開端是成功的一半。英語課堂前的幾分鐘是吸引學生注意力的關鍵。因此，教師要巧妙設置導入環節，讓學生目光轉移到接下來課堂學習上來，變被動為主動，取得事半功倍的效果。如在學習人教版小學三年級《英語》下冊這一課：Unit5 Where is my ruler？教師可以這樣導入：將自己的尺子藏在課桌下面，上課時提問學生：“I cant find my ruler， Where is my ruler？”引導學生在找尋的過程中用英語回答藏匿的地點，如“in the desk”“on the chair”“in your book”，然后將課本放在椅子上，把包放在桌子上，讓學生接著回答不同物品的放置地點，并組織分組討論，使學生快速融入課堂。

三、創設學習情境，發揮學生主體作用

布魯姆曾指出：“成功的外語課堂教學應在課內創設更多情景，讓學生有機會運用自己所學的語言材料。”合適的情境能讓學生更好地置身課堂中。一味的講授知識會使課堂變得枯燥無味，導致學生失去興趣，尤其是對于注意力集中有限的小學生。教師要根據學習內容創設合適的情境，把課堂變成學生的課堂。如在學習人教版小學六年級《英語》上冊這一課：Unit1 How do you go there？教師可以設置這樣一個情境：小明想從家去動物園，他怎樣才能過去呢？然后拿出事先準備好的標有不同交通工具的地圖，讓學生運用學過的交通方式短語來回答。這時，學生看到公交車會想到“by bus”，看到地鐵會想到“by Subway”，還有by foot，by bike等等不同的方式，在情境中制造問題再把問題拋給學生，就使問題與實際生活聯系起來，變得觸手可及而又充滿生活趣味，充分發揮了學生的主體作用，學習也更加積極主動。

四、及時激勵評價，促進課堂互動

評價是教學中不可或缺的一部分。它既能對教學進行梳理，還能對教學效果進行反饋，而對于小學生而言，評價應以激勵性評價為主，因為一方面小學生還處于心理發展的他信階段，容易把成人的評價當做權威；另一方面，激勵性評價能夠增強學生的自信心，激發他們的學習熱情，促進其積極主動學習。如教師要多將“Very good”“Well done”“Great”等鼓勵性的詞語掛在嘴邊。當然，教師在評價時可以根據不同情況更加具體，還可以帶動全班一起鼓勵和夸獎，如全體同學齊聲拍手兩次，再豎起大拇指對回答正確的學生說：“Hip，Hip，Great！”，這既是對當事人的積極評價，也可作為其他同學的榜樣效仿。在學生答錯題時，不要生硬地告訴他們：“No， no， you are wrong.”這樣會挫傷學生的積極性。教師要先鼓勵，再委婉地提出錯誤，以減少學生的心理負擔。

五、拓寬英語課外知識，開展多樣的課外活動

蘇霍姆林斯基曾說：“興趣的源泉在于運用。”英語學習是為了溝通和交流，學習不止于課堂之上。我國著名教育家陶行知說過：“生活即教育。”教師可以在課外組織一些有趣的英語故事比賽、英語演講比賽等，或者在黑板報上刊登一些英語小漫畫配上小笑話，或者組織英語猜謎。這些活動充滿趣味性，又可將英語學習由“要我學”變為“我要學”，進而長久保持學生對英語學習的積極性。

主動學習能夠使學生的學習由被動變主動，還能增強學生的學習積極性，提高學習效果，而小學階段的英語是打基礎的關鍵時期，影響著學生以后的發展。因此，教師要在課堂上注重激發和維持學生的積極主動性，創設一個高效的英語課堂。（作者單位：江西省吉安市吉州區古南鎮第一小學）

責任編輯：許雅健endprint