著力打造一流學習型企業 全面提升企業綜合實力

張瑞生

摘要：隨著知識經濟的到來，建立學習型企業成為企業提成核心競爭力的重要途徑。通過創建學習型企業，進一步增強企業的原動力，統一企業的思想，理清企業的發展思路，進而為企業的持續發展奠定基礎。

關鍵詞：企業管理 學習型企業 綜合競爭力

隨著經濟全球化進程的不斷加快，知識經濟逐漸興起，企業在發展過程中，建設人力資源能力的戰略性地位日益重要。對于企業來說，建立學習型組織成為其持續發展的重要途徑?；鶎与娏κ┕て髽I在發展過程中，夯實發展的基礎、積蓄發展的力量，進而在激烈的市場競爭中，幫助基層電力施工企業實現持續的發展。對于基層電力施工企業來說，建設學習型組織成為重要舉措。

1 創建學習型企業需要以認識為前提，強化源動力

在倡導改革電力體制的背景下，提出建設學習型企業。在激烈的市場競爭中，通過引入競爭機制，徹底打破電力行業的壟斷優勢，進一步推出改革新舉措，使得電力施工企業承受前所未有的壓力，同時面臨千載難逢的發展機遇。從行業性質的角度來看，電力施工企業屬于勞動密集型、技術密集型的行業。受傳統機制的影響和制約，人為地將工作與學習進行分離，墨守成規，不思創新，在一定程度上削弱了企業的學習力，進一步制約了企業的發展，隨著外部競爭環境的不斷惡化，缺乏學習能力的企業將會被社會所淘汰。

實踐證明，企業之間的競爭從根本上說就是人才的競爭，對于企業來說，那些動態型人才，能夠適應企業和社會發展需要的人才，才是企業核心競爭力的關鍵所在。基層電力施工企業通過建立學習型組織，企業管理中導入學習能力，進而對企業的核心競爭力進行不斷的鞏固和強化，通過加強團體學習，幫助員工樹立超越理念，建立和完善教育培訓體系，進而在企業內部營造良好的學習氛圍，不斷推動企業的管理創新、機制創新，推動企業的持續發展，實現企業的永續經營。

對于企業來說，創建學習型組織，需要以“共同愿景”為基礎。企業通過樹立共同愿景，加強組織學習，促進組織內部之間合作，進而在一定程度上建立學習型組織，推動企業、員工的共同發展。為此，需要在企業組織內部，營造良好的學習氛圍，幫助員工樹立學習意識，利用各種方式，通過各種途徑，引導、鼓勵員工不斷學習新技術、鉆研新業務。同時，企業需要根據自身的實際情況，分解細化建設學習型組織的目標和任務，對于各部門、各班組來說，需要結合自身的實際情況，分別制定出自己的愿景，進而為學習型企業的創建奠定基礎。

2 學習是創建學習型企業的關鍵，必須強化學習

企業通過創建學習型組織，進而在一定程度上幫助員工樹立學習意識，確立學習方法，進一步強化企業員工的學習動力，采取措施培養企業員工的學習毅力和學習能力，通過建立和完善規章制度，為建立學習型組織提供了良好的制度環境。

首先，提高員工素質是創建學習型組織的首要任務。在創建學習型組織的過程中，需要突出重點，通過以點帶面的形式，對各類學習型組織進行不斷的完善。建立學習型組織對于企業來說，通常情況下，需要全體員工共同參與，領導要樹立榜樣，從自身做起，帶頭學習相應的知識和技能。在企業發展過程中，領導肩負重大的責任，因此，一方面需要學習全、新、專的知識，并且學習速度要快、要及時；另一方面在學習過程中注意反思。通過組織開展各種研討會，不斷提升自身的專業知識和專業素養，借助中心組，對學習過程中的體會、工作中的經驗等進行交流和分享，進而建立學習型領導班子。在企業組織內部，對中層干部、管理骨干、技術骨干等進行現代管理理論知識培訓，在領導班子的帶領下，不斷學習，進一步推動學習型組織的建設。

通過進一步強化教育培訓，不斷優化教育培訓結構，建立健全教育培訓體系。教育培訓對于企業來說是建立學習型組織的重要基礎，借助在崗學習、開辦培訓班等形式，不斷提升企業員工的職業技能和綜合素質，幫助員工提升核心競爭力，在企業內部積極推廣繼續教育、成人教育等相結合的培訓方式。通過教育培訓，幫助員工樹立危機意識，改變學習觀念，由“要我學”逐漸轉變為“我要學”。借助各種會議、內部刊物、局域網等，在企業內部積極營造尊重人才、崇尚知識的學習氛圍。通過組織開展各種活動，激發員工對學習的熱情，進一步樹立終身學習的理念。

其次，人性化培訓，實現學習、工作之間的融合。企業在建立學習型組織的過程中，需要結合自身的實際情況，重點提升員工的基礎知識技能，對員工進行教育培訓時，需要遵守“干什么學什么、缺什么補什么”為原則，進而對全體員工進行全方位、多層次的教育和培訓。在進行教育培訓前，需要展開需求調研，針對教育培訓的內容、時間、人數等因素，進一步明確相應的教育經費，不斷加大教育培訓的力度，在學習方向上對員工進行積極的引導，為員工營造一個良好的學習環境。

第三，完善激勵和考核評估機制。為了提升教育培訓的效果，企業需要制定實施“持證上崗”、繼續教育登記等制度，同時組織開展技能競賽和考試，進而在一定程度上逐步建立和完善獎懲機制。在各類技術比武及競賽中，對于取得優異成績，為企業贏得榮譽的員工給予獎勵，同時將獎勵與懲罰與上崗、轉崗、職務聘用等進行掛鉤，進一步形成完善的培訓-考核-使用-待遇一體化獎懲措施。

3 創新作為創建學習型組織的關鍵，需要強化創新力

在創建學習型組織的過程中，創新是核心。對于企業來說，創建學習型組織時，需要做好以下工作：

3.1 創新學習內容，適應企業發展需要

①開展高級人才培訓。針對各級經營管理者，組織開展工商管理培訓及相關的專題培訓。對于有發展前途的人才，有計劃地進行重點培訓，或者定期邀請知名人士來企業作學術報告。

②對管理人員加強培訓。按照相關制度的規定，組織開展針對性的崗位培訓。對技術人員，組織開展各類新技術、新知識、新設備的專題講座和專題培訓，進而在一定程度上進行知識更新培訓。

③對生產技能人員重點加強崗位培訓。在管理、技術、安全方面，對班組長進行輪訓，同時進行相應的職業技能鑒定。通過制定實施持證上崗制度，逐步完善崗位資格證、職業資格證和學歷證書三證并重制度。對于新入職的員工，必須組織開展上崗培訓，經培訓合格后，并取得相應的“職業資格證”才能上崗，通過職業技能鑒定，對在崗人員進行考核，進一步提升員工的專業技能素質。

3.2 創新學習方式，提升學習效率

①推廣團隊學習，加強相互交流。對于企業來說，學習一方面培養個人的能力，另一方面是團隊、集體進行變革、創新的過程，同時也是提升核心競爭力的基礎。在工作過程中，由于溝通不及時、缺少交流，進而引發一些矛盾和問題。受個人能力的影響和制約，一個人的力量是有限的，為了使我們的知識財富快速增長，因此要學會分享。因此，我們可以借助團隊學習，進一步提高學習效率。

②借助電子化進行學習，提高學習效率。隨著計算機網絡的普及與發展，給人們的生活、工作、學習帶來了方便。在企業內部借助網絡進行學習，通過電子郵件、討論版塊等形式，及時反饋各類信息，及時解答各類疑問，通過開發網絡功能，挖掘網絡學習潛力，進一步豐富和完善教育、學習的手段，分享知識和資源，進而建設學習型組織。

3.3 創新學習思路，拓寬學習渠道

在企業內部，一方面抓好自身學習，另一方面積極轉變思路，放眼未來，向行業的標桿企業學習。瞄準國內外先進的電力企業，通過創新，轉變觀念等逐步縮小差距。

通過摸索和實踐創建學習型企業，在一定程度上為企業的持續發展注入強勁活力，逐步規范運作和管理。積極培育企業文化，提升企業形象，鞏固和強化企業的核心競爭力，不斷提高企業的整體素質，使各項指標、經營效益得以穩固提升。創建學習型組織是一個長期的、動態的過程，在創建過程中，需要全面貫徹落實“永無止境的探索，更高境界的追求”的精神，著力打造一個學習型企業，全面提升企業綜合實力。

參考文獻：

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