科學,我們離它有多遠?

李玉輝

今天，我像以往一樣上著一節很平常的科學課。這節課我已經教學了幾十次，可以說是輕車熟路，但今天的教學有些異樣，我從來沒有遇到過如此棘手的問題。

我教學的內容是《看星座》一課，《看星座》是蘇教版小學科學六年級上冊第四單元《探索宇宙》中的第三課。由于星座繁多，難以辨認，因此本課不在于讓學生記住多少個星座，而是認識幾個常見的典型星座就可以了，如大熊星座、小熊星座（北斗七星和北極星）等，重點是激發學生的好奇心和求知欲。

在教學“一起來找一找北斗七星和北極星”這個環節時，我是這樣設計的：

師：關于天空中的星星，你知道些什么？說說你所知道的星星的名稱？

生：天狼星、北斗七星、北極星、牛郎星、織女星……

師：從大屏幕上找找北極星，說說你是怎樣尋找的。（出示一張初春的星空圖片，上面已經標注好星座名稱。）

（生按照上北下南的方位找到北極星。）

師指導：借助北斗七星尋找北極星。

生：觀察并了解北斗七星和北極星的位置特點。（參考書上49頁的圖片。）

師小結：在不同的季節觀測北斗七星，它的位置會有所不同，但是我們發現北極星的位置是不會變化的。

原本以為已經順利完成了認識并尋找北斗七星和北極星的任務，就差布置學生回家晚上觀察了，但是就在這個時候，有個學生突然高高地舉起了小手，“老師，為什么北極星的位置是不變的，而北斗七星在一年四季中會不斷地變換位置？”

我立刻被問住了！