基于學(xué)校文化的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程構(gòu)建

主持人語(yǔ)

學(xué)校文化，是一所學(xué)校的精神名片，是一所學(xué)校的精神氛圍，也是一所學(xué)校教師和學(xué)生特有的精神氣質(zhì)。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)展，探討“學(xué)校文化與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合實(shí)施”的觀(guān)點(diǎn)屢見(jiàn)不鮮，但深入研究，我們不難發(fā)現(xiàn)這些研究或是以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的形式來(lái)演繹學(xué)校文化；或是綜合實(shí)踐活動(dòng)游離于學(xué)校文化精髓之外；或是對(duì)學(xué)校文化和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的純理論闡述。而對(duì)于以學(xué)校文化為根基的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的構(gòu)建問(wèn)題研究得很少。

本期專(zhuān)題力求通過(guò)理論篇闡述學(xué)校文化和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程之間相互糅合的關(guān)系，這種糅合是我中有你，你中有我，是具有學(xué)校文化烙印的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。通過(guò)實(shí)踐篇展示基于人文文化、區(qū)域文化、社團(tuán)文化的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，并說(shuō)明不同文化特質(zhì)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的多樣化實(shí)施。期待本專(zhuān)題對(duì)促進(jìn)學(xué)校文化與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)有積極的作用。