芻議小學語文閱讀與寫作相結合的意義

劉遠桃

在小學教學系統中，語文教學是相當重要的，學生在各個環節的學習中，語文學習是貫穿整個學習過程的。在教育制度改革的今天，對小學生語文學習能力的要求越來越高，只有將閱讀與寫作相結合起來，才能更好的提高學生的學習能力，促進學生學習的積極性。

一、對小學語文閱讀與寫作的闡述

在小學的學習過程中，語文的學習是相當重要的，學生通過一定量的閱讀可以獲取大量的知識。對于不同的學生來說，所獲取的知識是不一樣的，通常他們是根據自身的需求來獲取知識。學生通過對大量知識的獲取，可以增長自己的見識，對身邊是事物有自己的認識，對生活也會有一定的了解，這就會給學生思想上帶來很好的引導，不斷的豐富學生自己的生活經驗。通過閱讀，他們在學到的一些技巧、情感的表達方法等之后，再將這些所學到的東西變為自己的東西運用到寫作中去。然而，在閱讀的過程中，每個人的對文章的感悟都不一樣，這就會讓學生在寫作的過程中有創新，在情感的表達上就會有很好的思維能力。我們知道小學生都未成年，大多數學生都比較的感性，在學習的過程中也會比較的投入，在寫作的方面上更是有很強的表達欲望，小學的學習也是比較的枯燥乏味，學生們可以通過閱讀與寫作的相結合來表達一些被壓抑的情感，使這些情感能有效的釋放，這樣就可以使學生們健康的成長。

二、小學語文閱讀與寫作相結合的策略

將小學的閱讀與寫作相結合，不但可以使學生們的見識有所增長，還能使他們在寫作能力上有所提高。在寫作時，學生們可以通過文字的形式、利用閱讀學到的表達方法把自己的一些情緒表達出來。那么怎么才能更好的將閱讀與寫作更好的結合呢，才能使學生在寫作方面的能力更加的突破呢，這就需要一定的科學方法。我們應該從以下幾個方面進行做起：第一，在傳統的學習中，學生只知道對著書本學習，老師也只是在黑板上進行教學，這對學生的思維能力帶來了一定的障礙。那么學生要想突破這種障礙，只有在學習的過程增加實踐的機會，只有通過實踐才能使學生所學到的知識得以應用。所以，我們老師應多給學生實踐的機會，讓學生能通過更多的機會將自己所學到的東西運用到現實生活中去。第二，在傳統的教學中，對學生的學習觀念還沒有很好的轉變過來。在閱讀方面，老師只要求學生提高閱讀能力，讓學生們在閱讀理解方面的成績有所提高；寫作方面也是如此，沒有很好的深入對閱讀和寫作的結合，只是為了成績的提高。老師在這方面沒有重視學生的情感培養，要想很好的對學生的學習成績和學習主動性進行提高，老師要找到一定的方法激發學生的興趣，改變傳統的教學觀念，老師不能讓成績成為學生學習的目的，應該注重學生在學習的過程中通過閱讀所學到的收獲，找到更多的方法，讓學生在學習的過程中把閱讀和寫作當成興趣來完成。第三，在學生閱讀的過程中，教材是最好的閱讀課本，在小學語文的學習中，語文課本上所選用的文章都是比較經典的，都是一些具有代表性的文章。學生在學習的過程中，應該先掌握課本的文章，在掌握的基礎上進行深刻的了解，并通過擴展的形式展開學習，提高學生的理解能力，力爭到達學以致用的效果。

三、小學語文閱讀與寫作相結合的效果

在小學語文的學習中，語文閱讀和寫作之間的聯系是十分緊密的，這兩部分是相互依存的。通過閱讀，可以讓學生用自己的語言將文章所要表達的情感表達出來，同時對文章中出現的經典的語句、語段，可以找出來細細的品位，在了解文字所表達的意思后，還可根據文字所要表達的意境進行想象，深刻體會作者在寫此文章時候的心情、情感。通過閱讀之后，學生們會有一定的認知，那么在寫作上就會有一定的幫助。上小學語文寫作課時，傳統的教學模式只是讓學生們的寫作成績提高，通過對教學模式改革后，在小學的語文學習中將會出現不一樣的效果，通過寫作課的學習，學生們可以從小培養觀察事物的能力，讓學生們對身邊的事物素材有所收集，不斷地區鍛煉自己的創新能力，打開自己的思維能力，這樣學生在寫作的過程中，在自己的文章中就會有自己對事物的一些看法、理解，這樣在所寫的文章中就會出現新穎的東西，就會在文章出現一定的亮點，不斷的創造自己的靈感，不斷的積累經驗。因此，在小學語文的學習中，閱讀部分和寫作部分是不可分開的，也不能獨立存在的，老師在教學的過程中也不能只是為了提高學生的閱讀成績和寫作成績，在教學的過程中只有將閱讀與寫作聯系起來，學生在掌握好一些技巧之后才能更好的應用，才能讓學生在以后的學習中獲益多多，應用語文的知識能力越來越強。

總之，在當前的小學語文學習中，很多學生在學習的過程中會比較感到疲憊，中文作為母語來說，好多學生已經對語文的學習失去了興趣，在閱讀和寫作方面越來越越感到困難，學生對閱讀和寫作的素材越來越缺乏，導致這方面的成績不理想。然而，國家對語文教學的重視，通過對教學模式的改革，老師在教學的過程中采取了一系列的措施，通過將閱讀與寫作的相結合，使學生在閱讀的過程中不斷的充實自己，在學到東西的同時注重自己思維的擴撒，使自己學有所獲，達到學以致用，這就是小學語文閱讀與寫作相結合的重要意義。

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