初中語文閱讀備考指導(dǎo)策略

趙超

摘要：中考閱讀以文言文、記敘文、說明文、議論文為重點(diǎn)。吃透新課標(biāo)精神，明確考綱要求，熟悉中考題型、考點(diǎn)。先全面復(fù)習(xí)，再專題復(fù)習(xí)。明確各種文體復(fù)習(xí)的一般方法與途徑，再注重解題方法技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。輔以一定量的專題訓(xùn)練，注重能力的提高。

關(guān)鍵詞：閱讀理解；策略；中考；方法技巧；古文；現(xiàn)代文

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）12-267-01

一、記敘文指導(dǎo)策略

閱讀記敘文的指導(dǎo)首先要做到基本知識心中有數(shù)，在此基礎(chǔ)上，再掌握一些閱讀方法。從總體方法上看，首先要整體感知，了解大意，明確寫了什么。其次要細(xì)讀文章，認(rèn)真分析，抓住重點(diǎn)詞語和段落，明確文章是怎樣寫的。第三，通盤考慮，整體聯(lián)系，明白為什么這樣寫。

1、整體感知，了解大意

整體感知，就是要通過快速閱讀，了解文章的大概內(nèi)容，把握記敘文的“六要素”。“六要素”指時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，抓住它們，有助于把握文章的結(jié)構(gòu)，弄清中心事件，更好地理解和概括文章內(nèi)容。

2、細(xì)讀文章，認(rèn)真分析

在整體把握文章的基礎(chǔ)上，應(yīng)進(jìn)一步細(xì)讀分析，關(guān)鍵要注意到線索、過渡與照應(yīng)、段落層次的劃分、首尾段的安排以及重點(diǎn)詞語、標(biāo)題的提示作用等等。在閱讀過程中，可以找出與主旨緊密相關(guān)的段落或者找出自己讀后感受最深的句子或段落，仔細(xì)閱讀，不是淺嘗輒止，而是分析段落中句與句之間的聯(lián)系，找出關(guān)鍵詞和關(guān)鍵語句，理解它們的含義。

3、分析領(lǐng)會賞析文章

這是記敘文的鑒賞性試題。做這類題目，首先要有文學(xué)鑒賞的一般常識。譬如，要知道鑒賞須從內(nèi)容風(fēng)格、表現(xiàn)手法、寫作技巧、語言特色等方面去考慮。記敘文的語言，大多具體、生動，散文則有散中見整，清新自然、流暢簡潔等特點(diǎn)，它不刻意雕飾而又不乏文采，有時(shí)為了增強(qiáng)文章的感染力，作者經(jīng)常使用多種修辭方法。

4、質(zhì)疑與探究

整體感知文章，細(xì)讀分析后，文章的主旨就顯而易見了。這時(shí)，應(yīng)該抓住文章的要點(diǎn)認(rèn)真思考：這篇文章主要內(nèi)容（了）是什么？這篇文章是寫給誰看的，為了什么目的而寫的？文章主要說了幾層意思，前前后后的幾層意思是怎樣的關(guān)系？作者要表達(dá)怎樣的思想感情，文章的寫作特色如何等等。通篇考慮，整體聯(lián)系，問題解決了，文章也被分析透徹了。

二、說明文閱讀指導(dǎo)策略

1、把握說明的內(nèi)容，把握說明對象的特征或本質(zhì)。弄清是事物說明文還是事理說明文。首先應(yīng)在整體感知文章的基礎(chǔ)上，把握住說明對象，再結(jié)合標(biāo)題，起始段、結(jié)尾段進(jìn)行局部解析，逐段逐層讀懂文意，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步抓住文中的關(guān)鍵語句，把握事物的特征或本質(zhì)。

2、通讀文章，了解說明順序。說明的內(nèi)容往往直接影響著文章的結(jié)構(gòu)安排和說明順序，一般情況下說明事物的形狀和構(gòu)造的文章，多按照空間順序來寫；說明事物的建造過程，變化發(fā)展過程等，多以時(shí)間為序；介紹事物的性質(zhì)、用途、原理、特點(diǎn)等事理的文章，多以邏輯為序，說明文的三種順序往往各有不同的標(biāo)志詞，抓住它，判斷文章的說明順序就會容易些。

3、了解說明方法，理解各種說明方法的作用。注意答題套路。正確辨別說明方法，首先要牢記各種說明方法的特征，然后要注意多種說明方法的綜合運(yùn)用，分清主次，審清題意，確定主要的說明方法。理解說明方法的作用，首先要掌握常用說明方法的作用。

4、細(xì)加比較、分析，體會說明語言的準(zhǔn)確性。語言準(zhǔn)確是說明文語言的先決條件。閱讀答題時(shí)，要注意一些起修飾、限制作用的詞，細(xì)加比較分析作者用詞的作用，體會其準(zhǔn)確性，同時(shí)要注意一些重要語句的作用，理解一些描寫性的內(nèi)容在文中的作用，注意文中所用修辭手法的作用。

5、開放性試題，多以提建議、設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語等形式出現(xiàn)，這部分應(yīng)該專門設(shè)計(jì)專題復(fù)習(xí)。

三、議論文閱讀指導(dǎo)策略

1、把握論點(diǎn)：論點(diǎn)應(yīng)該是明確的肯定判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整句子。議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文圍繞中心提出幾個(gè)分論點(diǎn)。分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的，只要研究這些論點(diǎn)關(guān)系，就能分出主次，分出綱目。有的文章，標(biāo)題就是中心論點(diǎn)，有的文章，開頭就提出論點(diǎn)，有的文章的中心論點(diǎn)出現(xiàn)在篇末，有的文章則是論述過程中提出中心論點(diǎn)，也有的文章對論點(diǎn)的表述不很集中，這就要用明確的語句把它概括出來。

2、把握論據(jù)：a、分清是事實(shí)論據(jù)，還是道理論據(jù)。事實(shí)論據(jù)：包括具有代表性的確鑿的事例或史實(shí)。道理論據(jù)：指經(jīng)過人們的實(shí)踐檢驗(yàn)的，為社會所公認(rèn)的正確理論，包括社會科學(xué)理論等。多引用名人名言。b、能用簡明的語言概括論據(jù)的主要內(nèi)容。c、找出此論據(jù)是證明什么觀點(diǎn)的。d補(bǔ)充論據(jù)必須符合要求，這就靠平時(shí)多積累、多練習(xí)了。

3、分析論證方法的作用：a、舉例論證：列舉事例更加具體、充分地證明……論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力；b、道理論證：引用名人名言，諺語格言等，更加有力地證明了……論點(diǎn)；c、對比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對比，在鮮明的對比中證明了……論點(diǎn)；d、比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來深入淺出、生動形象地證明了……論點(diǎn)。

4、把握文章結(jié)構(gòu)：議論文最基本的結(jié)構(gòu)是為“三段論”，即：引論——本論——結(jié)論。也就是理清文章思路，看開頭提出了什么問題，如何提出的，是從幾個(gè)方面分析論證的，其中著重論述的是哪個(gè)方面。這是從內(nèi)容方面分的，從形式角度來說，文章結(jié)構(gòu)還可分為總分總、分總、總分的形式。

5、把握文章語言：議論文的語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、概括性強(qiáng)。注意分析議論文語言的犀利性與嚴(yán)密性，分析較生動的議論文語氣委婉、說理生動等特點(diǎn)。閱讀時(shí)，特別要注意重要語句表達(dá)作用的理解，詞語、句子表達(dá)作用或效果的理解。理解時(shí)一定要結(jié)合語言環(huán)境，以準(zhǔn)確地理解句子、詞語的深層含義。

6、開放性試題：一般為感悟評價(jià)類，這類也是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，一般言之有理即可。此類題型表現(xiàn)為：對作者的觀點(diǎn)談?wù)勛约旱母惺?，從中所受的啟迪，或?qū)ξ恼碌膬?nèi)容、寫作技巧談?wù)勛约旱目捶?。這類題，既要考慮作者的觀點(diǎn)，又要結(jié)合實(shí)際談出自己的見解。