從擁抱高考到被高考擁抱等

從十多年前的唯高考是從，到現如今英語聽力為了更好的效果，各考點可以自己準備新的媒介播放。我們看到的是曾經的一刀切向人性化的轉變，作為高考的主體，也從擁抱高考轉而被高考熱情地擁抱著。高考與我們之間的關系正在悄然發生著變化，并且還將繼續進行著。

縱觀近年高考，無論是從外圍設施還是內容形式上的變化，都在逐漸改變高考以往高大上的地位。從必須服從適應外圍環境，到主動為考試做人性化的改變和調整，這是高考一種積極而主動地改變。這種變化使得高考不再是被動的讓人去接受，而是主動去貼近考生。

每一種制度都會有其不完善的方面，但經過幾十年的驗證和洗禮，高考能夠持續走下去已經說明了其在當前還是最佳方式。我們不盲從，但也不輕易拋棄。恢復高考37載，與其說我們之前必須擁抱高考，不如說未來高考將會越來越積極地擁抱我們。

高考應在避免負面激勵

前提下滿足人性需求

今年高考期間，一則考生奪刀救人的新聞頗受關注，江西兩名高三學生見義勇為，因傷情嚴重，無法參加高考。相對于褒獎，兩人錯過高考的現實更受輿論關注，有關方面已表示愿意提供幫助。

對于考生來說，高考意義重大，社會各界在每年高考期間都給予了足夠的襄助甚至犧牲，即便如此，還是有考生因為各種偶然因素而錯過高考，“奪刀少年”是他們中的一員，僅有的差別在于，其所為有著濃厚的公共性和利他性質，是值得倡導的。

每年都會發生錯過考試的悲劇，案例背后有不同因素的影響，類似“奪刀少年”這種富有公共性且充滿正能量的現象，恐怕并非孤例，但類似行為，若成為高考加分項，客觀上可能增添“義舉”的功利色彩，繼而對社會形成誤導甚至是負面激勵，要避免出現這樣的狀況，就不能打開道德加分的口子。

沒有一流治理，難有一流大學

習近平總書記在北京大學師生座談會上發出建設世界一流大學的總動員令，并強調高校要走在教育改革前列，當好教育改革排頭兵。

隨著學校事業快速發展，辦學規模不斷擴大，涉及領域越來越廣，大學管理的專業化水平越來越高，迫切要求提升大學內部治理水平。從這個意義上說，沒有一流的大學內部治理，就難有一流的大學。 而健全大學內部治理結構根本在于堅持和完善黨委領導下的校長負責制，關鍵是要深化決策體系改革，構建重大問題決策的支撐體系，使決策建立在更加科學、更加民主、更加規范的基礎上。

只有深化決策體系改革，健全大學的內部治理，大學發展才能真正建立在科學民主管理基礎之上，建立在貫徹黨的群眾路線基礎之上，中國特色的現代大學治理體系也才能不斷完善。