論學前教育專業鋼琴課的課程改革

郝光

摘要：鋼琴彈奏是學前教育專業學生的必修課，也是小學音樂、幼兒園教師必備的職業基本功。進行學前教育專業的課程改革，完善鋼琴課的課程體系，使鋼琴課更好地適應小學音樂教育和幼兒園教育是學前教育專業鋼琴課教師必須思考的課題。鋼琴課程改革后，在彈奏傳統的練習曲和樂曲的基礎上加入了兒歌彈唱的內容，使學生的學習任務與小學及幼兒園的業務要求緊密結合，增加了學生學習鋼琴的動力和學習興趣。鋼琴課的課程改革初步顯示出積極的效果。本文通過對課改前鋼琴課程的內容分析，形成了鋼琴課程改革的初步設想；通過在鋼琴考試的過程中跟蹤鋼琴課程改革的效果，分析考試成績分析，分析鋼琴課程改革方案顯示的積極效果。

關鍵詞：鋼琴課；學前教育；課程改革；師范生

中圖分類號：G650 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）21-0035-02

鋼琴彈奏是學前教育專業學生的必修課，也是幼兒園教師必備的職業基本功。鋼琴課在學生的專業技巧課中占有不可或缺的重要地位。無論是實施素質教育還是進行藝術師范生的培養，鋼琴彈奏技能具有關鍵的作用，它大大地提高了學生們對音樂的分析、理解和表現的能力，從而陶冶學生們的藝術情操，真正達到素質教育的目的和師范生的培養目標，因此，進行藝術幼兒師范鋼琴課的課程改革，完善鋼琴課的課程體系，使鋼琴課更好地適應幼兒園教育是學前教育專業鋼琴課教師必須思考的課題。

一、課改前鋼琴課程的內容

在課改前，鋼琴課的教學內容以傳統的鋼琴專業基礎教程為主，學生考試前要完成一定數量的鋼琴練習曲和樂曲的彈奏。具體內容如：（1）一年級：完成拜厄鋼琴基礎教程第82課之前的練習曲；（2）二年級：完成拜厄鋼琴基礎教程第88課至車爾尼鋼琴基礎教程（作品599）第45課之前的練習曲；（3）三年級：完成車爾尼鋼琴基礎教程（作品599）第46課至第80課的練習曲；（4）四年級：完成車爾尼鋼琴基礎教程（作品599）第81課至車爾尼鋼琴流暢練習曲（作品849）第14課的練習曲；（5）五年級：完成鋼琴曲的彈奏。

二、鋼琴課程改革的初步設想

在以往的鋼琴課程學習中，一些學生對枯燥的鋼琴練習曲不感興趣，平時不練琴，臨考前突擊練習一首練習曲，考試時賭運氣，僥幸通過考試。由于學生平時不按教學計劃完成鋼琴課作業，隨著課程的加深，識譜越來越困難，學生無法形成繼續學習鋼琴所必須的前期積累和學習自信心，完成作業越來越力不從心，造成了學生“不識譜—不愛練琴—不愛上課”的不良后果。

為了加強學生的實際彈唱能力，督促學生練琴，及時完成鋼琴課的學習內容，更好地適應未來工作的需要，逐步對鋼琴課程內容進行如下調整：（1）一年級：完成拜厄鋼琴基礎教程第82課之前的練習曲；（2）二年級：完成拜厄鋼琴基礎教程第88課至車爾尼鋼琴基礎教程（作品599）第45課之前的練習曲；（）3三年級：完成車爾尼鋼琴基礎教程（作品599）第46課至第80課的練習曲；（4）四年級：兒歌彈唱20～30首。

三、在鋼琴考試的過程中跟蹤鋼琴課程改革的效果

1.調整考試內容。為了順利實施鋼琴課程改革的方案，保證良好的鋼琴課堂教學效果，對學生鋼琴考試內容進行如下調整：（1）將以往的考試“三抽一”調整為“九抽一”。（2）將以往的考試前兩周公布考試內容調整為開學初公布考試內容——九首必彈的練習曲。考試時從九首練習曲中抽簽確定考試曲目。

2.具體實施步驟。（1）初步形成考試方案。（2）征求鋼琴組任課教師建議。（3）完善鋼琴考試方案。（4）再次將考試方案下發每一位鋼琴課任課教師，征求建議。（5）綜合每一位鋼琴課任課教師的合理建議，向學生公布“鋼琴課期末考試內容及要求”。（6）再次向學生確認并公布“鋼琴課期末考試內容及要求”。

附：鋼琴課期末考試內容及要求。（1）考試內容：一至三年級學生彈奏練習曲九課抽一課考試；四年級學生彈奏兒歌邊彈邊唱，其中必彈兒歌一首，另外四首現場抽條彈唱一首。

一年級上學期：拜爾：14、16、18、19、21、24、25、29、30

一年級下學期：拜爾：46、48、55、57、60、78、80、81、82

二年級上學期：拜爾：88、89、90、94、96、97、98、100、102

二年級下學期：599：20、21、26、28、30、36、38、40、45

三年級上學期：599：46、49、51、54、55、56、57、60、61

三年級下學期：599：64、66、68、69、70、71、73、77、80

四年級上學期：必彈兒歌：《數鴨子》；四抽一兒歌：《學做解放軍》、《找朋友》、《丟手絹》、《粉刷匠》。四年級下學期：必彈兒歌：《蘇珊娜》；四抽一兒歌：《布娃娃彈琴》、《好媽媽》、《賽船》、《愉快的夢》。（2）超進度的學生按照849程度四抽一；299程度二抽一；740以上程度自選一首的要求參加鋼琴考試。

3.嚴格考試要求：（1）學生進入考場考試需攜帶學生卡或身份證。嚴禁替別人考試和找別人替考，違犯者按校規處理。（2）學生抽條確定考試內容，嚴禁私自換條。（3）鋼琴考試不及格，需要參加補考的學生，仍然按照期末考試的辦法，九課抽一課確定補考的具體內容。

四、考試成績分析

1.全校36個班級參加考試，及格率由上一個學期的68%上升到69%；及格率最高的年級是四年級：及格率80%，及格率最低的年級是三年級：及格率58%。

2.不及格的學生90%為0分；能彈奏考試曲目的學生多數都能達到及格標準。

3.不及格的學生主要集中在二年級和三年級。

4.缺考的學生主要集中在四年級，這些缺考學生多數為平時不上課的學生。

5.全校鋼琴課成績不及格的學生主要集中在一~三年級的舞蹈班，其中一年三班27人，11人及格，及格率41%；二年三班29人，6人及格，及格率23%；三年六班27人，16人及格，及格率41%；估計與鋼琴學習經驗匱乏、練琴少、心理素質差、學習主動性差等因素有關。

6.替考現象基本杜絕，大部分學生主動出示身份證、學生卡。

7.鋼琴課程改革方案實施后，學習和考試的課量增加了，難度加大了，學生不及格的人數沒有增加。

8.鋼琴考試各考場遵照學校的要求，考前檢查學生的學生卡或身份證，防止學生替考，嚴明考試紀律，使學生感受到了學校嚴抓鋼琴學風、嚴把考試關的決心和態度，有利于嚴謹學生今后的鋼琴學習。

五、鋼琴課程改革方案顯示的積極效果

1.四年級學生的鋼琴課內容由練習曲改為兒歌彈唱，使學生的學習任務與小學及幼兒園的業務要求緊密結合，增加了學生學習鋼琴的動力和學習興趣。

2.經過4個學期的堅持和努力，鋼琴課嚴格按照新的課程標準教學，鋼琴考試各考場遵照學校的要求，考前檢查學生的學生卡或身份證，防止學生替考，嚴明考試紀律，基本杜絕了替考現象。

3.堅持鋼琴教學和考試的量的積累，使學生感受到了學校嚴抓鋼琴學風、嚴把考試關的決心和態度，大部分學生開始調整學習鋼琴的狀態，逐步加強鋼琴學習。

4.嚴格把好鋼琴補考關，使學生放棄補考蒙混過關的想法。

六、今后需要思考的問題

1.有一部分學生上課態度好，學習認真，但接受鋼琴課知識較慢，考場心理素質較差。考試成績不理想，影響了學生的學習的積極性。

2.調動學生學習鋼琴的積極性，要從加強鋼琴課學習指導入手，具體方法將逐步完善。

3.學前舞蹈專業的學生平時以舞蹈訓練為主，鋼琴學習的內容比照學前普通專業學生的學習內容降低要求，建議鋼琴教學的授課形式采用集體授課的形式。

總之，鋼琴課的課程改革必須是立足于學前教育專業全體學生而設計，對學生進行系統訓練，力爭使學生達到鋼琴課的課程標準所制定的目標。通過兒歌彈唱內容對學生進行愛國主義教育，培養學生的優良的思想品德，為將來更好地適應小學、幼兒園基礎音樂教育打下堅實的基礎。

endprint