健康教育干預對高血壓病患者自我管理的效果評價

和芝強

【摘要】目的探討健康教育干預對高血壓患者自我管理的臨床效果。方法將迪慶香格里拉人民醫(yī)院2013年1月～2013年12月收治的180例高血壓患者用簡單隨機法為分對照組和觀察組，對照組患者給予常規(guī)出院指導和隨訪，觀察組在患者在常規(guī)指導的基礎(chǔ)上給予強化健康教育干預，比較兩組患者的高血壓病患者自我管理能力。結(jié)果觀察組高血壓病患者自我管理能力缺陷的評分比對照組的明顯降低。結(jié)論對高血壓患者進行健康教育干預可明顯提高患者的自我管理能力，更好地控制血壓，提高患者的生活質(zhì)量，值得推廣借鑒。

【關(guān)鍵詞】健康教育；高血壓；自我管理；效果評價

【中圖分類號】R544.1【文獻標識碼】B

高血壓是臨床常見的慢性疾病之一，多發(fā)生在中老年人，其中40歲以患者占80%。其治療的關(guān)鍵在于高血壓患者良好控制血壓，其中自我管理在治療過程中占十分重要的地位[1]。高血壓患者自我效能臨床實用價值能越高，行為的采取、維持和個人努力程度越高。目前臨床主要通過對高血壓患者實施健康教育干預，來提高高血壓病患者及家屬掌握有效的自我管理的能力，主要通過采取專題講座、電話隨訪、家庭訪談、書面指導及個別講解等方式進行健康教育，普及患者對疾病的了解，減少或防止高血壓的嚴重并發(fā)癥的發(fā)生率，提高人們生活質(zhì)量，減輕社會負擔[2]。本文對高血壓病觀察組患者進行健康教育，探討健康教育干預對高血壓患者自我管理的臨床效果，現(xiàn)報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取2013年1月～2013年12月入住迪慶香格里拉人民醫(yī)院內(nèi)科的高血壓患者180例作為研究對象。所有患者均符合最新版《中國高血壓防治指南》高血壓的診斷標準。將患者隨機分為兩組，即對照組與觀察組。對照組患者90例，其中男性52例，女性38，患者年齡在48～74歲之間，平均（63.72±9.51）歲；患者病程在11個月～20年，平均（6.71±1.92）年。觀察組患者包括男性50例，女性40例，患者年齡在48～75歲之間，平均（63.41±2.47）歲；患者病程在10個月～22年，平均（6.75±1.92）年。兩組患者的性別、年齡、病程等一般資料方面無明顯差異，P>0.05，具有可比性。

1.2方法

對入選患者進行問卷方式進行調(diào)查，內(nèi)容包括高血壓認知、家庭支持、自我心理調(diào)節(jié)、適宜運動、合理飲食、血壓監(jiān)控、合理用藥、定期檢查身體等多方面情況。患者出院后定期進行跟蹤隨訪。對照組患者給予常規(guī)出院指導和隨訪，觀察組在患者在常規(guī)指導的基礎(chǔ)上給予強化健康教育干預，比較兩組患者的高血壓病患者自我管理能力。自我管理欠缺的患者主要體現(xiàn)在：知識缺乏、心理障礙、服藥不規(guī)范三個方面，每組分輕、中、重度，輕度>80分，中度60～79分，重度<60分。對患者實驗后分別進行試卷調(diào)查，統(tǒng)計分數(shù)，分析結(jié)果[3]。

1.3健康教育的方法

主要通過專題講座、家庭訪談、電話隨訪、個別講解及書面指導等健康教育的方式對高血壓患者進行健康教育，以增加患者的健康知識，減輕患者的臨床損害，減輕患者的心理負擔和經(jīng)濟負擔，提高患者的生活質(zhì)量。主要內(nèi)容包括：講解高血壓的病因、易患因素、診斷，使患者對高血壓有正確的認知；向患者介紹高血壓的治療，使其了解藥物治療和非藥物治療的重要性；使患者對遵醫(yī)用藥有一個正確的理解，并能夠提高重視程度，其遵醫(yī)行為得到明顯提高，患者可主動積極地配合醫(yī)生治療；幫助患者建立來年更好的生活習慣，保障患者的健康生活方式；對患者介紹高血壓的危害及預后注意事項，盡量避免由于患者缺乏相關(guān)知識而帶來的本可避免的并發(fā)癥[4]。

1.4統(tǒng)計方法

用采SPSS19.0統(tǒng)計軟件進行分析，計數(shù)資料組間對比采用卡方檢驗。當P<0.05時，為差異有統(tǒng)計學意義。

2結(jié)果

觀察組高血壓病患者自我管理能力缺陷的評分較對照組明顯降低，P<0.05，差異有統(tǒng)計學意義，詳見表1。

3討論

高血壓是我國較為常見的慢性疾病，雖然不屬于傳染性疾病，但是如果不正規(guī)用藥，不及時控制患者的血壓，患者極易發(fā)生心腦血管方面的各種并發(fā)癥，造成不可挽回的后果。所以臨床上治療高血壓一般多采用藥物治療方法，盡量避免高血壓患者的不良反應。高血壓患者的治療主要依賴院外自我管理進行口服降壓藥治療，控制血壓，使血壓處在相對穩(wěn)定的水平，處于中年的高血壓患者往往擔當社會重要角色，用于管理疾病時間和精力極少。所以，提高患者的自我管理能力在高血壓患者的治療中起到關(guān)鍵作用，有利于更好地控制病情[5]。

隨著醫(yī)療模式的轉(zhuǎn)變，健康教育已得到臨床治療界的肯定，其可增進人群健康，減少病人和社會的經(jīng)濟負擔，屬于低投入、高效益的保健措施。目前研究表明，健康教育有助于自我管理能力的提高，患者的自我管理能力會隨著健康教育的進行而不斷增強。高血壓患者增加健康教育干涉，良好地履行，可減少高血壓患者的發(fā)病率，減少或防止重要器官損害，減輕患者的經(jīng)濟負擔和心理負擔，使患者病情的到良好的改善[4]。

本研究通過對高血壓病患者采用多種健康教育方法進行干預，如采取專題講座、電話隨訪、家庭訪談、書面指導及個別講解等方式進行健康教育。研究表明：對高血壓患者進行健康教育干預可明顯提高患者的自我管理能力，更好地控制血壓，改善健康狀況，提高患者的生活質(zhì)量，值得推廣借鑒。

參考文獻

[1]梁艷嬌. 健康教育干預對老年性高血壓患者的效果評價[J]. 醫(yī)學信息，2008，05：688-690.

[2]黃夏青，梁麗芬. 階段性健康教育對高血壓患者自我管理的效果評價[J]. 廣西醫(yī)學，2008，05：716-717.

[3]王錦寧. 健康教育對高血壓病患者自我管理的作用[J]. 護理實踐與研究，2011，05：118-119.

[4]趙楠. 高血壓患者健康教育的行為干預[J]. 當代護士（下旬刊），2013，02：155-157.

[5]李艷紅，張振香，李平，等. 增強自我效能干預對中年高血壓患者自我管理能力的效果評價[J]. 中國全科醫(yī)學，2013，06：546-548.

【摘要】目的探討健康教育干預對高血壓患者自我管理的臨床效果。方法將迪慶香格里拉人民醫(yī)院2013年1月～2013年12月收治的180例高血壓患者用簡單隨機法為分對照組和觀察組，對照組患者給予常規(guī)出院指導和隨訪，觀察組在患者在常規(guī)指導的基礎(chǔ)上給予強化健康教育干預，比較兩組患者的高血壓病患者自我管理能力。結(jié)果觀察組高血壓病患者自我管理能力缺陷的評分比對照組的明顯降低。結(jié)論對高血壓患者進行健康教育干預可明顯提高患者的自我管理能力，更好地控制血壓，提高患者的生活質(zhì)量，值得推廣借鑒。

【關(guān)鍵詞】健康教育；高血壓；自我管理；效果評價

【中圖分類號】R544.1【文獻標識碼】B

高血壓是臨床常見的慢性疾病之一，多發(fā)生在中老年人，其中40歲以患者占80%。其治療的關(guān)鍵在于高血壓患者良好控制血壓，其中自我管理在治療過程中占十分重要的地位[1]。高血壓患者自我效能臨床實用價值能越高，行為的采取、維持和個人努力程度越高。目前臨床主要通過對高血壓患者實施健康教育干預，來提高高血壓病患者及家屬掌握有效的自我管理的能力，主要通過采取專題講座、電話隨訪、家庭訪談、書面指導及個別講解等方式進行健康教育，普及患者對疾病的了解，減少或防止高血壓的嚴重并發(fā)癥的發(fā)生率，提高人們生活質(zhì)量，減輕社會負擔[2]。本文對高血壓病觀察組患者進行健康教育，探討健康教育干預對高血壓患者自我管理的臨床效果，現(xiàn)報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取2013年1月～2013年12月入住迪慶香格里拉人民醫(yī)院內(nèi)科的高血壓患者180例作為研究對象。所有患者均符合最新版《中國高血壓防治指南》高血壓的診斷標準。將患者隨機分為兩組，即對照組與觀察組。對照組患者90例，其中男性52例，女性38，患者年齡在48～74歲之間，平均（63.72±9.51）歲；患者病程在11個月～20年，平均（6.71±1.92）年。觀察組患者包括男性50例，女性40例，患者年齡在48～75歲之間，平均（63.41±2.47）歲；患者病程在10個月～22年，平均（6.75±1.92）年。兩組患者的性別、年齡、病程等一般資料方面無明顯差異，P>0.05，具有可比性。

1.2方法

對入選患者進行問卷方式進行調(diào)查，內(nèi)容包括高血壓認知、家庭支持、自我心理調(diào)節(jié)、適宜運動、合理飲食、血壓監(jiān)控、合理用藥、定期檢查身體等多方面情況。患者出院后定期進行跟蹤隨訪。對照組患者給予常規(guī)出院指導和隨訪，觀察組在患者在常規(guī)指導的基礎(chǔ)上給予強化健康教育干預，比較兩組患者的高血壓病患者自我管理能力。自我管理欠缺的患者主要體現(xiàn)在：知識缺乏、心理障礙、服藥不規(guī)范三個方面，每組分輕、中、重度，輕度>80分，中度60～79分，重度<60分。對患者實驗后分別進行試卷調(diào)查，統(tǒng)計分數(shù)，分析結(jié)果[3]。

1.3健康教育的方法

主要通過專題講座、家庭訪談、電話隨訪、個別講解及書面指導等健康教育的方式對高血壓患者進行健康教育，以增加患者的健康知識，減輕患者的臨床損害，減輕患者的心理負擔和經(jīng)濟負擔，提高患者的生活質(zhì)量。主要內(nèi)容包括：講解高血壓的病因、易患因素、診斷，使患者對高血壓有正確的認知；向患者介紹高血壓的治療，使其了解藥物治療和非藥物治療的重要性；使患者對遵醫(yī)用藥有一個正確的理解，并能夠提高重視程度，其遵醫(yī)行為得到明顯提高，患者可主動積極地配合醫(yī)生治療；幫助患者建立來年更好的生活習慣，保障患者的健康生活方式；對患者介紹高血壓的危害及預后注意事項，盡量避免由于患者缺乏相關(guān)知識而帶來的本可避免的并發(fā)癥[4]。

1.4統(tǒng)計方法

用采SPSS19.0統(tǒng)計軟件進行分析，計數(shù)資料組間對比采用卡方檢驗。當P<0.05時，為差異有統(tǒng)計學意義。

2結(jié)果

觀察組高血壓病患者自我管理能力缺陷的評分較對照組明顯降低，P<0.05，差異有統(tǒng)計學意義，詳見表1。

3討論

高血壓是我國較為常見的慢性疾病，雖然不屬于傳染性疾病，但是如果不正規(guī)用藥，不及時控制患者的血壓，患者極易發(fā)生心腦血管方面的各種并發(fā)癥，造成不可挽回的后果。所以臨床上治療高血壓一般多采用藥物治療方法，盡量避免高血壓患者的不良反應。高血壓患者的治療主要依賴院外自我管理進行口服降壓藥治療，控制血壓，使血壓處在相對穩(wěn)定的水平，處于中年的高血壓患者往往擔當社會重要角色，用于管理疾病時間和精力極少。所以，提高患者的自我管理能力在高血壓患者的治療中起到關(guān)鍵作用，有利于更好地控制病情[5]。

隨著醫(yī)療模式的轉(zhuǎn)變，健康教育已得到臨床治療界的肯定，其可增進人群健康，減少病人和社會的經(jīng)濟負擔，屬于低投入、高效益的保健措施。目前研究表明，健康教育有助于自我管理能力的提高，患者的自我管理能力會隨著健康教育的進行而不斷增強。高血壓患者增加健康教育干涉，良好地履行，可減少高血壓患者的發(fā)病率，減少或防止重要器官損害，減輕患者的經(jīng)濟負擔和心理負擔，使患者病情的到良好的改善[4]。

本研究通過對高血壓病患者采用多種健康教育方法進行干預，如采取專題講座、電話隨訪、家庭訪談、書面指導及個別講解等方式進行健康教育。研究表明：對高血壓患者進行健康教育干預可明顯提高患者的自我管理能力，更好地控制血壓，改善健康狀況，提高患者的生活質(zhì)量，值得推廣借鑒。

參考文獻

[1]梁艷嬌. 健康教育干預對老年性高血壓患者的效果評價[J]. 醫(yī)學信息，2008，05：688-690.

[2]黃夏青，梁麗芬. 階段性健康教育對高血壓患者自我管理的效果評價[J]. 廣西醫(yī)學，2008，05：716-717.

[3]王錦寧. 健康教育對高血壓病患者自我管理的作用[J]. 護理實踐與研究，2011，05：118-119.

[4]趙楠. 高血壓患者健康教育的行為干預[J]. 當代護士（下旬刊），2013，02：155-157.

[5]李艷紅，張振香，李平，等. 增強自我效能干預對中年高血壓患者自我管理能力的效果評價[J]. 中國全科醫(yī)學，2013，06：546-548.

【摘要】目的探討健康教育干預對高血壓患者自我管理的臨床效果。方法將迪慶香格里拉人民醫(yī)院2013年1月～2013年12月收治的180例高血壓患者用簡單隨機法為分對照組和觀察組，對照組患者給予常規(guī)出院指導和隨訪，觀察組在患者在常規(guī)指導的基礎(chǔ)上給予強化健康教育干預，比較兩組患者的高血壓病患者自我管理能力。結(jié)果觀察組高血壓病患者自我管理能力缺陷的評分比對照組的明顯降低。結(jié)論對高血壓患者進行健康教育干預可明顯提高患者的自我管理能力，更好地控制血壓，提高患者的生活質(zhì)量，值得推廣借鑒。

【關(guān)鍵詞】健康教育；高血壓；自我管理；效果評價

【中圖分類號】R544.1【文獻標識碼】B

高血壓是臨床常見的慢性疾病之一，多發(fā)生在中老年人，其中40歲以患者占80%。其治療的關(guān)鍵在于高血壓患者良好控制血壓，其中自我管理在治療過程中占十分重要的地位[1]。高血壓患者自我效能臨床實用價值能越高，行為的采取、維持和個人努力程度越高。目前臨床主要通過對高血壓患者實施健康教育干預，來提高高血壓病患者及家屬掌握有效的自我管理的能力，主要通過采取專題講座、電話隨訪、家庭訪談、書面指導及個別講解等方式進行健康教育，普及患者對疾病的了解，減少或防止高血壓的嚴重并發(fā)癥的發(fā)生率，提高人們生活質(zhì)量，減輕社會負擔[2]。本文對高血壓病觀察組患者進行健康教育，探討健康教育干預對高血壓患者自我管理的臨床效果，現(xiàn)報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取2013年1月～2013年12月入住迪慶香格里拉人民醫(yī)院內(nèi)科的高血壓患者180例作為研究對象。所有患者均符合最新版《中國高血壓防治指南》高血壓的診斷標準。將患者隨機分為兩組，即對照組與觀察組。對照組患者90例，其中男性52例，女性38，患者年齡在48～74歲之間，平均（63.72±9.51）歲；患者病程在11個月～20年，平均（6.71±1.92）年。觀察組患者包括男性50例，女性40例，患者年齡在48～75歲之間，平均（63.41±2.47）歲；患者病程在10個月～22年，平均（6.75±1.92）年。兩組患者的性別、年齡、病程等一般資料方面無明顯差異，P>0.05，具有可比性。

1.2方法

對入選患者進行問卷方式進行調(diào)查，內(nèi)容包括高血壓認知、家庭支持、自我心理調(diào)節(jié)、適宜運動、合理飲食、血壓監(jiān)控、合理用藥、定期檢查身體等多方面情況。患者出院后定期進行跟蹤隨訪。對照組患者給予常規(guī)出院指導和隨訪，觀察組在患者在常規(guī)指導的基礎(chǔ)上給予強化健康教育干預，比較兩組患者的高血壓病患者自我管理能力。自我管理欠缺的患者主要體現(xiàn)在：知識缺乏、心理障礙、服藥不規(guī)范三個方面，每組分輕、中、重度，輕度>80分，中度60～79分，重度<60分。對患者實驗后分別進行試卷調(diào)查，統(tǒng)計分數(shù)，分析結(jié)果[3]。

1.3健康教育的方法

主要通過專題講座、家庭訪談、電話隨訪、個別講解及書面指導等健康教育的方式對高血壓患者進行健康教育，以增加患者的健康知識，減輕患者的臨床損害，減輕患者的心理負擔和經(jīng)濟負擔，提高患者的生活質(zhì)量。主要內(nèi)容包括：講解高血壓的病因、易患因素、診斷，使患者對高血壓有正確的認知；向患者介紹高血壓的治療，使其了解藥物治療和非藥物治療的重要性；使患者對遵醫(yī)用藥有一個正確的理解，并能夠提高重視程度，其遵醫(yī)行為得到明顯提高，患者可主動積極地配合醫(yī)生治療；幫助患者建立來年更好的生活習慣，保障患者的健康生活方式；對患者介紹高血壓的危害及預后注意事項，盡量避免由于患者缺乏相關(guān)知識而帶來的本可避免的并發(fā)癥[4]。

1.4統(tǒng)計方法

用采SPSS19.0統(tǒng)計軟件進行分析，計數(shù)資料組間對比采用卡方檢驗。當P<0.05時，為差異有統(tǒng)計學意義。

2結(jié)果

觀察組高血壓病患者自我管理能力缺陷的評分較對照組明顯降低，P<0.05，差異有統(tǒng)計學意義，詳見表1。

3討論

高血壓是我國較為常見的慢性疾病，雖然不屬于傳染性疾病，但是如果不正規(guī)用藥，不及時控制患者的血壓，患者極易發(fā)生心腦血管方面的各種并發(fā)癥，造成不可挽回的后果。所以臨床上治療高血壓一般多采用藥物治療方法，盡量避免高血壓患者的不良反應。高血壓患者的治療主要依賴院外自我管理進行口服降壓藥治療，控制血壓，使血壓處在相對穩(wěn)定的水平，處于中年的高血壓患者往往擔當社會重要角色，用于管理疾病時間和精力極少。所以，提高患者的自我管理能力在高血壓患者的治療中起到關(guān)鍵作用，有利于更好地控制病情[5]。

隨著醫(yī)療模式的轉(zhuǎn)變，健康教育已得到臨床治療界的肯定，其可增進人群健康，減少病人和社會的經(jīng)濟負擔，屬于低投入、高效益的保健措施。目前研究表明，健康教育有助于自我管理能力的提高，患者的自我管理能力會隨著健康教育的進行而不斷增強。高血壓患者增加健康教育干涉，良好地履行，可減少高血壓患者的發(fā)病率，減少或防止重要器官損害，減輕患者的經(jīng)濟負擔和心理負擔，使患者病情的到良好的改善[4]。

本研究通過對高血壓病患者采用多種健康教育方法進行干預，如采取專題講座、電話隨訪、家庭訪談、書面指導及個別講解等方式進行健康教育。研究表明：對高血壓患者進行健康教育干預可明顯提高患者的自我管理能力，更好地控制血壓，改善健康狀況，提高患者的生活質(zhì)量，值得推廣借鑒。

參考文獻

[1]梁艷嬌. 健康教育干預對老年性高血壓患者的效果評價[J]. 醫(yī)學信息，2008，05：688-690.

[2]黃夏青，梁麗芬. 階段性健康教育對高血壓患者自我管理的效果評價[J]. 廣西醫(yī)學，2008，05：716-717.

[3]王錦寧. 健康教育對高血壓病患者自我管理的作用[J]. 護理實踐與研究，2011，05：118-119.

[4]趙楠. 高血壓患者健康教育的行為干預[J]. 當代護士（下旬刊），2013，02：155-157.

[5]李艷紅，張振香，李平，等. 增強自我效能干預對中年高血壓患者自我管理能力的效果評價[J]. 中國全科醫(yī)學，2013，06：546-548.