系統(tǒng)化健康教育在糖尿病患者中的應用效果

張秀娟

【摘要】目的針對系統(tǒng)化健康教育在糖尿病患者中的應用效果進行分析研究。 方法隨機選擇2013年2月～2014年2月，在我院進行糖尿病治療的患者120例患者作為本次研究的對象，將其平均分為對照組和觀察組。對照組患者進行常規(guī)的治療和健康教育，觀察組患者在對照組的基礎上實施系統(tǒng)化健康教育，對兩組患者的治療依從性、并發(fā)癥、自我管理能力、治療滿意度等指標進行對比分析。 結果觀察組患者的治療效果由于對照組患者的治療效果，觀察組患者的治療依從性高于對照組，且有顯著差異，P<0.05，具有統(tǒng)計學意義。觀察組患者的并發(fā)癥發(fā)生率為5.00%，對照組患者的并發(fā)癥發(fā)生率為18.33%，P<0.05，具有統(tǒng)計學意義。觀察組患者實施系統(tǒng)化健康教育之后，自我管理能力得到了較大的提升，觀察組患者的自我管理能力提高率為98.33%，對照組為85.00%，P<0.05，具有統(tǒng)計學意義。觀察組患者的治療滿意度為98.33%，對照組的治療滿意度為76.67%，P<0.05，具有統(tǒng)計學意義。 結論系統(tǒng)化健康教育在糖尿病患者中的應用，可以降低患者的并發(fā)癥，提高患者的自我管理能力，提高患者的治療依從性，進而促進患者的康復，同時還可以提高治療滿意度。系統(tǒng)化健康教育在糖尿病患者中的應用，具有良好的臨床效果，可以進行推廣使用。

【關鍵詞】系統(tǒng)化健康教育；糖尿病；應用效果

【中圖分類號】R587.1 【文獻標識碼】B

在經濟快速發(fā)展的環(huán)境下，人們的生活水平不斷的提高，但是糖尿病的發(fā)病率也在不斷的升高。糖尿病雖然是一種慢性病，但是這種疾病為終身性疾病，在糖尿病治療的過程中，患者對糖尿病的認識、態(tài)度，發(fā)揮著重要的作用，如果患者的血糖一直控制不好，將會引發(fā)各種并發(fā)癥，甚至造成死亡，為此加強糖尿病患者以及其家人的健康教育非常重要，可以有效的降低并發(fā)癥的發(fā)生率，提高患者的治療效果。本文這對系統(tǒng)化健康教育在糖尿病患者中的應用效果進行研究分析。具體結果如下：

1資料和方法

1.1一般資料

隨機選擇2013年2月～2014年2月，在我院進行糖尿病治療的患者120例患者作為本次研究的對象，將其平均分為對照組和觀察組。對照組患者中，男性32例，女性28例，年齡在37～78歲，平均年齡為58.5±4.6歲。文化程度，小學11例，初中16例，高中或中專26例，大專或本科以上7例。觀察組患者中男性31例，女性29例，年齡37～79歲，平均年齡為59.5±4.4歲。文化程度，小學10例，初中15例，高中或中專27例，大專或本科以上9例。兩組患者的基本資料無較大的差異性，P>0.05，無統(tǒng)計學意義，因此具有可比性。

1.2方法

對照組：常規(guī)治療+常規(guī)健康教育。在常規(guī)的糖尿病治療基礎上，對患者實施健康教育，對患者進行糖尿病健康教育、營養(yǎng)教育、飲食指導。并為患者講述如何正確的使用血糖儀器等。患者出院后，叮囑患者定期到醫(yī)院接受檢查，并對患者出院后的飲食進行指導。

觀察組：在對照組的基礎上加用系統(tǒng)化健康教育。系統(tǒng)化健康教育中包含的內容有心理護理、飲食指導、運行訓練指導、用藥指導、自我護理訓練、注意事項、出院指導等。

1.3觀察指標

治療依從性、并發(fā)癥、自我管理能力、治療滿意度。治療滿意度的評分，采用自制滿意度調查表，結果評分，≥95分，非常滿意；85～95分，滿意；<85分為不滿意。

1.4統(tǒng)計學處理

本次研究中所涉及到的數(shù)據(jù)，采用統(tǒng)計學軟件SPSS16.0進行分析處理，其中計數(shù)資料采用x2檢驗，以P<0.05為差異顯著的標準，具有統(tǒng)計學意義。

2結果

觀察組患者的治療依從性優(yōu)于對照組患者的治療依從性，且存在較大的差異性，P<0.05，具有統(tǒng)計學意義。具體結果如下：

觀察組患者與對照組患者的并發(fā)癥發(fā)生率較大的差異性，觀察組為5.00%，對照組為18.33%，P<0.05，具有統(tǒng)計學意義。具體結果如下：

觀察組與對照組患者健康教育前的自我管理能力無較大的差異性，且均較低，實施健康教育后，自我管理能力有所提升，但是觀察組患者的自我管理能力高于對照組。觀察組患者中有96.67%的患者可以正確的注射胰島素，對照組83.33%的患者注射胰島素；觀察組患者中使用血糖儀的患者所占的比例為98.33%。對照組的為81.67%；觀察組患者的尿糖測定人數(shù)所占的比例為88.33%，對照組為75.00%。在胰島素注射、血糖儀使用、尿糖測定的自我管理中，觀察組患者的自我管理能力均優(yōu)于對照組，P<0.05，具有統(tǒng)計學意義。

觀察組患者的治療滿意度優(yōu)于對照組，且有顯著的差異，P<0.05，具有統(tǒng)計學意義，具體結果如下：

3討論

隨著人們生活水平的提高，糖尿病的患病率呈現(xiàn)逐漸的增加，進而因糖尿病引發(fā)的各種并發(fā)癥、死亡率也在逐漸的上升[1]。糖尿病對患者以及患者的家庭帶來了嚴重的影響，針對糖尿病患者以及其家屬進行的健康知識調查結果顯示，很多患者對糖尿病的認識較低，甚至不知道相關的糖尿病知識。

從當前糖尿病的治療現(xiàn)狀進行分析，主要需要對患者進行常規(guī)的藥物治療之外，還需要對患者進行飲食指導、健康教育等。健康教育在糖尿病治療中發(fā)揮著重要的作用，對患者進行健康教育不僅可以讓患者掌握一定的糖尿病知識，還可以提高患者的自我管理能力，加強對患者飲食的控制等等，幫助改善患者的血糖、糖尿病并發(fā)癥等[2]。

在臨床治療中，糖尿病的治療，重點是將血糖控制的正常水平，預防并發(fā)癥的發(fā)生，降低患者的治療費用。對患者進行系統(tǒng)化健康教育，可以提升患者的自我管理能力，而自我管理能力在血糖控制中發(fā)揮著重要的作用。在本次研究中，對觀察組患者實施系統(tǒng)化健康教育，從心理護理、飲食指導、運動訓練指導、自我管理訓練、出院指導、用藥指導等方面進行系統(tǒng)的、強化的教育，降低了患者的并發(fā)癥發(fā)生率、提高患者的自我管理能力、提高患者的治療依從性和治療滿意度[3]。

因為糖尿病是終身性的慢性疾病，進而會是患者產生焦慮、不安、抑郁等情緒，在病情治療中，缺乏自信心等，對糖尿病患者進行心理護理，加強護患溝通交流，取得患者的信任，鼓勵患者，增強患者的自信心。糖尿病患者的飲食控制，是控制血糖的重要環(huán)節(jié)，按照患者身體、年齡等特征，為患者制定飲食計劃，在保證患者攝入足夠的營養(yǎng)后，對患者的攝入的糖分、熱量等進行控制。對患者進行相應的運動訓練指導，根據(jù)患者的興趣，為患者安排活動，例如太極拳、健身操等，促進患者體內的糖代謝[4]。對患者進行自我管理、用藥等方面的護理、指導、教育，可以提高患者的糖尿病知識，提高患者的治療依從性，提高患者的自我管理能力，進而實現(xiàn)對血糖的控制。

通過本次研究證明系統(tǒng)化健康教育在糖尿病患者中的應用，具有良好的應用效果，可以提高患者的治療滿意度，降低并發(fā)癥，提高患者的自我管理能力等，可以將系統(tǒng)化健康教育在臨床治療進行推廣。

參考文獻

[1]趙濱，穆攀.系統(tǒng)化健康教育模式對糖尿病患者遵醫(yī)行為影響[J].河北醫(yī)藥.2009，31（17）：2350-2351.

[2]施秀玲，梁瑜，韓光香，等.系統(tǒng)化健康教育對提高糖尿病患者遵醫(yī)行為的作用[J].齊魯護理雜志.2009，15（17）：94-95.

[3]劉慶元.系統(tǒng)化健康教育對糖尿病患者治療依從性的觀察研究[J].齊魯護理雜志.2010，16（9）：110-111.endprint

【摘要】目的針對系統(tǒng)化健康教育在糖尿病患者中的應用效果進行分析研究。 方法隨機選擇2013年2月～2014年2月，在我院進行糖尿病治療的患者120例患者作為本次研究的對象，將其平均分為對照組和觀察組。對照組患者進行常規(guī)的治療和健康教育，觀察組患者在對照組的基礎上實施系統(tǒng)化健康教育，對兩組患者的治療依從性、并發(fā)癥、自我管理能力、治療滿意度等指標進行對比分析。 結果觀察組患者的治療效果由于對照組患者的治療效果，觀察組患者的治療依從性高于對照組，且有顯著差異，P<0.05，具有統(tǒng)計學意義。觀察組患者的并發(fā)癥發(fā)生率為5.00%，對照組患者的并發(fā)癥發(fā)生率為18.33%，P<0.05，具有統(tǒng)計學意義。觀察組患者實施系統(tǒng)化健康教育之后，自我管理能力得到了較大的提升，觀察組患者的自我管理能力提高率為98.33%，對照組為85.00%，P<0.05，具有統(tǒng)計學意義。觀察組患者的治療滿意度為98.33%，對照組的治療滿意度為76.67%，P<0.05，具有統(tǒng)計學意義。 結論系統(tǒng)化健康教育在糖尿病患者中的應用，可以降低患者的并發(fā)癥，提高患者的自我管理能力，提高患者的治療依從性，進而促進患者的康復，同時還可以提高治療滿意度。系統(tǒng)化健康教育在糖尿病患者中的應用，具有良好的臨床效果，可以進行推廣使用。

【關鍵詞】系統(tǒng)化健康教育；糖尿病；應用效果

【中圖分類號】R587.1 【文獻標識碼】B

在經濟快速發(fā)展的環(huán)境下，人們的生活水平不斷的提高，但是糖尿病的發(fā)病率也在不斷的升高。糖尿病雖然是一種慢性病，但是這種疾病為終身性疾病，在糖尿病治療的過程中，患者對糖尿病的認識、態(tài)度，發(fā)揮著重要的作用，如果患者的血糖一直控制不好，將會引發(fā)各種并發(fā)癥，甚至造成死亡，為此加強糖尿病患者以及其家人的健康教育非常重要，可以有效的降低并發(fā)癥的發(fā)生率，提高患者的治療效果。本文這對系統(tǒng)化健康教育在糖尿病患者中的應用效果進行研究分析。具體結果如下：

1資料和方法

1.1一般資料

隨機選擇2013年2月～2014年2月，在我院進行糖尿病治療的患者120例患者作為本次研究的對象，將其平均分為對照組和觀察組。對照組患者中，男性32例，女性28例，年齡在37～78歲，平均年齡為58.5±4.6歲。文化程度，小學11例，初中16例，高中或中專26例，大專或本科以上7例。觀察組患者中男性31例，女性29例，年齡37～79歲，平均年齡為59.5±4.4歲。文化程度，小學10例，初中15例，高中或中專27例，大專或本科以上9例。兩組患者的基本資料無較大的差異性，P>0.05，無統(tǒng)計學意義，因此具有可比性。

1.2方法

對照組：常規(guī)治療+常規(guī)健康教育。在常規(guī)的糖尿病治療基礎上，對患者實施健康教育，對患者進行糖尿病健康教育、營養(yǎng)教育、飲食指導。并為患者講述如何正確的使用血糖儀器等。患者出院后，叮囑患者定期到醫(yī)院接受檢查，并對患者出院后的飲食進行指導。

觀察組：在對照組的基礎上加用系統(tǒng)化健康教育。系統(tǒng)化健康教育中包含的內容有心理護理、飲食指導、運行訓練指導、用藥指導、自我護理訓練、注意事項、出院指導等。

1.3觀察指標

治療依從性、并發(fā)癥、自我管理能力、治療滿意度。治療滿意度的評分，采用自制滿意度調查表，結果評分，≥95分，非常滿意；85～95分，滿意；<85分為不滿意。

1.4統(tǒng)計學處理

本次研究中所涉及到的數(shù)據(jù)，采用統(tǒng)計學軟件SPSS16.0進行分析處理，其中計數(shù)資料采用x2檢驗，以P<0.05為差異顯著的標準，具有統(tǒng)計學意義。

2結果

觀察組患者的治療依從性優(yōu)于對照組患者的治療依從性，且存在較大的差異性，P<0.05，具有統(tǒng)計學意義。具體結果如下：

觀察組患者與對照組患者的并發(fā)癥發(fā)生率較大的差異性，觀察組為5.00%，對照組為18.33%，P<0.05，具有統(tǒng)計學意義。具體結果如下：

觀察組與對照組患者健康教育前的自我管理能力無較大的差異性，且均較低，實施健康教育后，自我管理能力有所提升，但是觀察組患者的自我管理能力高于對照組。觀察組患者中有96.67%的患者可以正確的注射胰島素，對照組83.33%的患者注射胰島素；觀察組患者中使用血糖儀的患者所占的比例為98.33%。對照組的為81.67%；觀察組患者的尿糖測定人數(shù)所占的比例為88.33%，對照組為75.00%。在胰島素注射、血糖儀使用、尿糖測定的自我管理中，觀察組患者的自我管理能力均優(yōu)于對照組，P<0.05，具有統(tǒng)計學意義。

觀察組患者的治療滿意度優(yōu)于對照組，且有顯著的差異，P<0.05，具有統(tǒng)計學意義，具體結果如下：

3討論

隨著人們生活水平的提高，糖尿病的患病率呈現(xiàn)逐漸的增加，進而因糖尿病引發(fā)的各種并發(fā)癥、死亡率也在逐漸的上升[1]。糖尿病對患者以及患者的家庭帶來了嚴重的影響，針對糖尿病患者以及其家屬進行的健康知識調查結果顯示，很多患者對糖尿病的認識較低，甚至不知道相關的糖尿病知識。

從當前糖尿病的治療現(xiàn)狀進行分析，主要需要對患者進行常規(guī)的藥物治療之外，還需要對患者進行飲食指導、健康教育等。健康教育在糖尿病治療中發(fā)揮著重要的作用，對患者進行健康教育不僅可以讓患者掌握一定的糖尿病知識，還可以提高患者的自我管理能力，加強對患者飲食的控制等等，幫助改善患者的血糖、糖尿病并發(fā)癥等[2]。

在臨床治療中，糖尿病的治療，重點是將血糖控制的正常水平，預防并發(fā)癥的發(fā)生，降低患者的治療費用。對患者進行系統(tǒng)化健康教育，可以提升患者的自我管理能力，而自我管理能力在血糖控制中發(fā)揮著重要的作用。在本次研究中，對觀察組患者實施系統(tǒng)化健康教育，從心理護理、飲食指導、運動訓練指導、自我管理訓練、出院指導、用藥指導等方面進行系統(tǒng)的、強化的教育，降低了患者的并發(fā)癥發(fā)生率、提高患者的自我管理能力、提高患者的治療依從性和治療滿意度[3]。

因為糖尿病是終身性的慢性疾病，進而會是患者產生焦慮、不安、抑郁等情緒，在病情治療中，缺乏自信心等，對糖尿病患者進行心理護理，加強護患溝通交流，取得患者的信任，鼓勵患者，增強患者的自信心。糖尿病患者的飲食控制，是控制血糖的重要環(huán)節(jié)，按照患者身體、年齡等特征，為患者制定飲食計劃，在保證患者攝入足夠的營養(yǎng)后，對患者的攝入的糖分、熱量等進行控制。對患者進行相應的運動訓練指導，根據(jù)患者的興趣，為患者安排活動，例如太極拳、健身操等，促進患者體內的糖代謝[4]。對患者進行自我管理、用藥等方面的護理、指導、教育，可以提高患者的糖尿病知識，提高患者的治療依從性，提高患者的自我管理能力，進而實現(xiàn)對血糖的控制。

通過本次研究證明系統(tǒng)化健康教育在糖尿病患者中的應用，具有良好的應用效果，可以提高患者的治療滿意度，降低并發(fā)癥，提高患者的自我管理能力等，可以將系統(tǒng)化健康教育在臨床治療進行推廣。

參考文獻

[1]趙濱，穆攀.系統(tǒng)化健康教育模式對糖尿病患者遵醫(yī)行為影響[J].河北醫(yī)藥.2009，31（17）：2350-2351.

[2]施秀玲，梁瑜，韓光香，等.系統(tǒng)化健康教育對提高糖尿病患者遵醫(yī)行為的作用[J].齊魯護理雜志.2009，15（17）：94-95.

[3]劉慶元.系統(tǒng)化健康教育對糖尿病患者治療依從性的觀察研究[J].齊魯護理雜志.2010，16（9）：110-111.endprint

【摘要】目的針對系統(tǒng)化健康教育在糖尿病患者中的應用效果進行分析研究。 方法隨機選擇2013年2月～2014年2月，在我院進行糖尿病治療的患者120例患者作為本次研究的對象，將其平均分為對照組和觀察組。對照組患者進行常規(guī)的治療和健康教育，觀察組患者在對照組的基礎上實施系統(tǒng)化健康教育，對兩組患者的治療依從性、并發(fā)癥、自我管理能力、治療滿意度等指標進行對比分析。 結果觀察組患者的治療效果由于對照組患者的治療效果，觀察組患者的治療依從性高于對照組，且有顯著差異，P<0.05，具有統(tǒng)計學意義。觀察組患者的并發(fā)癥發(fā)生率為5.00%，對照組患者的并發(fā)癥發(fā)生率為18.33%，P<0.05，具有統(tǒng)計學意義。觀察組患者實施系統(tǒng)化健康教育之后，自我管理能力得到了較大的提升，觀察組患者的自我管理能力提高率為98.33%，對照組為85.00%，P<0.05，具有統(tǒng)計學意義。觀察組患者的治療滿意度為98.33%，對照組的治療滿意度為76.67%，P<0.05，具有統(tǒng)計學意義。 結論系統(tǒng)化健康教育在糖尿病患者中的應用，可以降低患者的并發(fā)癥，提高患者的自我管理能力，提高患者的治療依從性，進而促進患者的康復，同時還可以提高治療滿意度。系統(tǒng)化健康教育在糖尿病患者中的應用，具有良好的臨床效果，可以進行推廣使用。

【關鍵詞】系統(tǒng)化健康教育；糖尿病；應用效果

【中圖分類號】R587.1 【文獻標識碼】B

在經濟快速發(fā)展的環(huán)境下，人們的生活水平不斷的提高，但是糖尿病的發(fā)病率也在不斷的升高。糖尿病雖然是一種慢性病，但是這種疾病為終身性疾病，在糖尿病治療的過程中，患者對糖尿病的認識、態(tài)度，發(fā)揮著重要的作用，如果患者的血糖一直控制不好，將會引發(fā)各種并發(fā)癥，甚至造成死亡，為此加強糖尿病患者以及其家人的健康教育非常重要，可以有效的降低并發(fā)癥的發(fā)生率，提高患者的治療效果。本文這對系統(tǒng)化健康教育在糖尿病患者中的應用效果進行研究分析。具體結果如下：

1資料和方法

1.1一般資料

隨機選擇2013年2月～2014年2月，在我院進行糖尿病治療的患者120例患者作為本次研究的對象，將其平均分為對照組和觀察組。對照組患者中，男性32例，女性28例，年齡在37～78歲，平均年齡為58.5±4.6歲。文化程度，小學11例，初中16例，高中或中專26例，大專或本科以上7例。觀察組患者中男性31例，女性29例，年齡37～79歲，平均年齡為59.5±4.4歲。文化程度，小學10例，初中15例，高中或中專27例，大專或本科以上9例。兩組患者的基本資料無較大的差異性，P>0.05，無統(tǒng)計學意義，因此具有可比性。

1.2方法

對照組：常規(guī)治療+常規(guī)健康教育。在常規(guī)的糖尿病治療基礎上，對患者實施健康教育，對患者進行糖尿病健康教育、營養(yǎng)教育、飲食指導。并為患者講述如何正確的使用血糖儀器等。患者出院后，叮囑患者定期到醫(yī)院接受檢查，并對患者出院后的飲食進行指導。

觀察組：在對照組的基礎上加用系統(tǒng)化健康教育。系統(tǒng)化健康教育中包含的內容有心理護理、飲食指導、運行訓練指導、用藥指導、自我護理訓練、注意事項、出院指導等。

1.3觀察指標

治療依從性、并發(fā)癥、自我管理能力、治療滿意度。治療滿意度的評分，采用自制滿意度調查表，結果評分，≥95分，非常滿意；85～95分，滿意；<85分為不滿意。

1.4統(tǒng)計學處理

本次研究中所涉及到的數(shù)據(jù)，采用統(tǒng)計學軟件SPSS16.0進行分析處理，其中計數(shù)資料采用x2檢驗，以P<0.05為差異顯著的標準，具有統(tǒng)計學意義。

2結果

觀察組患者的治療依從性優(yōu)于對照組患者的治療依從性，且存在較大的差異性，P<0.05，具有統(tǒng)計學意義。具體結果如下：

觀察組患者與對照組患者的并發(fā)癥發(fā)生率較大的差異性，觀察組為5.00%，對照組為18.33%，P<0.05，具有統(tǒng)計學意義。具體結果如下：

觀察組與對照組患者健康教育前的自我管理能力無較大的差異性，且均較低，實施健康教育后，自我管理能力有所提升，但是觀察組患者的自我管理能力高于對照組。觀察組患者中有96.67%的患者可以正確的注射胰島素，對照組83.33%的患者注射胰島素；觀察組患者中使用血糖儀的患者所占的比例為98.33%。對照組的為81.67%；觀察組患者的尿糖測定人數(shù)所占的比例為88.33%，對照組為75.00%。在胰島素注射、血糖儀使用、尿糖測定的自我管理中，觀察組患者的自我管理能力均優(yōu)于對照組，P<0.05，具有統(tǒng)計學意義。

觀察組患者的治療滿意度優(yōu)于對照組，且有顯著的差異，P<0.05，具有統(tǒng)計學意義，具體結果如下：

3討論

隨著人們生活水平的提高，糖尿病的患病率呈現(xiàn)逐漸的增加，進而因糖尿病引發(fā)的各種并發(fā)癥、死亡率也在逐漸的上升[1]。糖尿病對患者以及患者的家庭帶來了嚴重的影響，針對糖尿病患者以及其家屬進行的健康知識調查結果顯示，很多患者對糖尿病的認識較低，甚至不知道相關的糖尿病知識。

從當前糖尿病的治療現(xiàn)狀進行分析，主要需要對患者進行常規(guī)的藥物治療之外，還需要對患者進行飲食指導、健康教育等。健康教育在糖尿病治療中發(fā)揮著重要的作用，對患者進行健康教育不僅可以讓患者掌握一定的糖尿病知識，還可以提高患者的自我管理能力，加強對患者飲食的控制等等，幫助改善患者的血糖、糖尿病并發(fā)癥等[2]。

在臨床治療中，糖尿病的治療，重點是將血糖控制的正常水平，預防并發(fā)癥的發(fā)生，降低患者的治療費用。對患者進行系統(tǒng)化健康教育，可以提升患者的自我管理能力，而自我管理能力在血糖控制中發(fā)揮著重要的作用。在本次研究中，對觀察組患者實施系統(tǒng)化健康教育，從心理護理、飲食指導、運動訓練指導、自我管理訓練、出院指導、用藥指導等方面進行系統(tǒng)的、強化的教育，降低了患者的并發(fā)癥發(fā)生率、提高患者的自我管理能力、提高患者的治療依從性和治療滿意度[3]。

因為糖尿病是終身性的慢性疾病，進而會是患者產生焦慮、不安、抑郁等情緒，在病情治療中，缺乏自信心等，對糖尿病患者進行心理護理，加強護患溝通交流，取得患者的信任，鼓勵患者，增強患者的自信心。糖尿病患者的飲食控制，是控制血糖的重要環(huán)節(jié)，按照患者身體、年齡等特征，為患者制定飲食計劃，在保證患者攝入足夠的營養(yǎng)后，對患者的攝入的糖分、熱量等進行控制。對患者進行相應的運動訓練指導，根據(jù)患者的興趣，為患者安排活動，例如太極拳、健身操等，促進患者體內的糖代謝[4]。對患者進行自我管理、用藥等方面的護理、指導、教育，可以提高患者的糖尿病知識，提高患者的治療依從性，提高患者的自我管理能力，進而實現(xiàn)對血糖的控制。

通過本次研究證明系統(tǒng)化健康教育在糖尿病患者中的應用，具有良好的應用效果，可以提高患者的治療滿意度，降低并發(fā)癥，提高患者的自我管理能力等，可以將系統(tǒng)化健康教育在臨床治療進行推廣。

參考文獻

[1]趙濱，穆攀.系統(tǒng)化健康教育模式對糖尿病患者遵醫(yī)行為影響[J].河北醫(yī)藥.2009，31（17）：2350-2351.

[2]施秀玲，梁瑜，韓光香，等.系統(tǒng)化健康教育對提高糖尿病患者遵醫(yī)行為的作用[J].齊魯護理雜志.2009，15（17）：94-95.

[3]劉慶元.系統(tǒng)化健康教育對糖尿病患者治療依從性的觀察研究[J].齊魯護理雜志.2010，16（9）：110-111.endprint