廣播電視編導創新思維培養之我見

作者簡介：張峻峰，男，1978年4月28日生人，吉林省長春市人，吉林人民廣播電臺新聞綜合廣播擔任編輯，吉林大學本科新聞學專業

摘要：隨著科學技術的不斷進步和人們生活水平的不斷提高，人們更加關注對精神文化領域的追求。廣播電視行業屬于精神文化領域，廣播電視編導又是廣播電視工作中的一個重要組成部分，對廣播電視編導進行創新思維培養，將直接推動我國廣播電視事業的發展，同時也能夠滿足人們精神層面的需求。本文主要介紹了創新思維的重要作用，并重點闡述了有關培養廣播電視編導創新性思維的方法，以便為廣播電視編導從業人員提供有價值的參考。

關鍵詞：廣播電視編導；創新思維；培養

在改革開放和繁榮文化政策的推動下，我國廣播電視事業得到了充分的發展，各種專題類節目不斷呈現給受眾，極大地豐富了人們的精神文化生活。在此過程中，廣播電視編導也逐漸有了明確的分工和固定的職責。作為廣播電視節目的主要創造者，廣播電視編導在一定程度上影響著廣播電視節目的水平和走向，因此，對廣播電視編導的創新性思維的培養顯得尤為重要。在創新的時代里，廣播電視節目需要不斷地推陳出新，培養廣播電視編導創新性思維有著重要的現實意義。

一、廣播電視編導創新性思維培養的重要性

創新思維是一種具有開創意義的思維活動，即開拓人類認識新領域、開創人類認識新成果的思維活動。這種高級的心理活動，需要付出艱苦的腦力勞動才能夠完成，而要形成這種能力就要有一定的知識儲量和優秀的素質，通過運用已有的知識又不被已有的知識所束縛，在某一事物上取得新的發現，某一領域內取得新的突破。創新性思維的重要意義在于能夠為實踐活動開辟新的局面，能夠為人類社會創造出有價值的新的物質產品和精神產品。

就廣播電視節目而言，創新思維能夠豐富節目的形式，突破原有的方法，增加新的功能，并以此來創造出更為優秀的廣播電視作品。廣播電視編導創造性思維就是將創新思維運用到實際生產運作的過程中，為廣播電視創造出更多有價值的、嶄新的節目，即精神產品，從而豐富人們的精神文化需求[1]。

二、創新思維對廣播電視編導素質的要求

在廣播電視編導創新思維培養過程中，編導首先要掌握足夠的廣播電視理論知識，創新思維的運用和創新元素的融入要以理論知識為基礎，如果專業理論知識不足，也會對節目質量造成不良的影響。創新思維是在對已有知識進行增殖，因此，廣播電視編導要想在節目制作中更具創造性，就要努力提高自身的素質。

（一）提高職業素養

職業素養包含專業、敬業和道德三個層面，廣播電視編導的職業素養體現在廣播電業事業內在的規范和要求中，包含了職業技能、職業行為、職業作風、職業意識和職業道德等方面，這是一種綜合品質。廣播電視是一門綜合藝術，編導需要具備綜合品質與之適應，才能更好地勝任這份工作[2]。

（二）堅持與時俱進

與時俱進是指準確把握時代特征，始終站在時代的前列和實踐前沿，始終堅持解放思想、實事求是和開拓進取，在大膽探索中繼續發展，這也正是現階段廣播電視工作對編導提出的要求，廣播電視編導的觀念和行動跟隨時代一同進步，廣播電視節目才能整體上得到改變，廣播電視事業才能得到更好的發展。這就要求廣播電視編導在節目主題的選取上，要善于從政治、社會、時代等多個方面、多個角度綜合考慮，提取緊隨時代發展的節目素材，體現出廣播電視節目的時代感。

三、廣播電視編導創新性思維培養的基本方法

（一）把握節目走向，從生活中提取創新素材

廣播電視編導首先要對參與的節目有一個較為清晰的認識，在制作節目前，要對節目進行定位，制作過程中，要把握好節目的走向，在此基礎上，才能對節目有所創新，有所提高。明確節目定位和把握節目走向對節目進行創新具有指導意義，只有將前期的基礎工作做好，后期的創新工作才更容易開展。當然，僅僅有創新想法還不夠，還要有創新素材，好的創新素材都源于生活，在實踐過程中，創新想法與創新素材是緊密相關的，缺少創新素材，創新想法也就成了無本之末。因此，廣播電視編導平時要注意觀察生活，從生活中挖掘素材，制作出貼近群眾生活，群眾喜聞樂見的節目[3]。

（二）留意生活細節，嘗試用逆向思維分析問題

廣播電視節目的內容要反映社會的要求和滿足群眾的需要，要體現時代的精神。廣播電視編導要打破慣性思維，對生活中一些司空見慣似乎已成定論的事物進行逆向或求異思考，讓思維向對立的方向發展，從問題的反方向進行探索，從而樹立新思想，創立新形象。廣播電視編導平時多留意生活細節，嘗試用逆向思維分析問題，時間久了，也會產生“司馬光砸缸式”的想法，找到具有創新意識的辦法，去豐富節目的內容，突破節目發展的瓶頸。

（三）激發新動機，將經驗理論與直覺靈感相結合

廣播電視節目編制的過程實際上是一個藝術創作的過程，它需要經驗理性與直接靈感的有效結合。因此，要實現節目的創新，經驗理論與直覺靈感缺一不可。在節目編制過程中，編導一定要堅持推陳與出新相結合，使節目更具觀賞性，其中，推陳是建立在經驗理論的基礎上，出新則是建立在直覺靈感的基礎上。創新思維的原動力是觀眾的需求，廣播電視編導要以觀眾的需求為創作動機，使創新活動始終保持旺盛的狀態[4]。

結束語：綜上所述，廣播電視編導對我國廣播電視行業的發展起著重要的推動性作用，在廣播電視節目編制過程中，編導起到了一種調和作用，具有創新思維和創新能力的編導能夠對節目進行整體性的構思，創作出更多具有時代意義和創新理念的優秀節目。因此，加強廣播電視編導創新思維培養，對我國廣播電視事業的發展具有重要的現實意義。

參考文獻：

[1]裴珍珠.廣播電視編導創新思維培養的探討[J].中國傳媒科技，2012，7（5）：23-24.

[2]沈洪濤.廣播電視編導創新思維培養的探究[J].西部廣播電視，2013，5（8）：16-18.

[3馮一剛.淺析電視編導創新思維培養[J].長春師范學院學報，2012，6（9）：26-27.

[4]周爽.基于創新思維培養的電視編導應用型人才研究[J].西部廣播電視，2013，3（5）：31-32.