淺議青年大學生優秀人才的培養

王麗娜　樊勇

【摘 要】當今世界無論是科學技術還是知識經濟都有比較大的更新，網絡時代的到來更是促進當代大學生思維方式以及行為習慣的變化，我們更應該著眼于這不可避免的機遇及挑戰，通過對優勢群體進行深入徹底的分析，從而建立起優秀人才的完整的培養機制，為青年大學生們的培養創造良好的條件，在整個校園內形成能夠尋求全面發展并且更好追求個性的良好氛圍，滿足當代大學生人格品質以及技術品質不斷增長的基本需求。

【關鍵詞】青年大學生；人才培養機制

隨著時代的不斷發展，我國的社會主義市場經濟體系也在不斷完善，社會經濟以及文化生活也在不斷發生翻天覆地的變化，當代大學生的道德標準、價值取向以及思維方式都受到了比較大的影響，社會對于大學生的綜合素質要求也是越來越高了，在這種大背景下，我們就需要探索新的有利于青年大學生優秀人才培養的機制，來幫助培養全面發展及個性鮮明的優秀青年大學生人才。

一、當代青年大學生思想及行為意識方面存在的主要問題分析

根據問卷調查、實地走訪、隨機測試等一系列考察方式，我們不難發現，當前青年大學生們在思想及行為意識方面存在幾個突出問題，主要表現在：

首先，理論學習的形勢化嚴重。許多學生對于理論學習的重視程度以及熱情都存在較大問題，他們對于學習的認知大多還是停留在形式層面，對于學習的目的以及學習理論的指導意義方面的理解還是十分淺薄的，在他們的成才發展過程中，十分需要能夠擁有更多生動活潑的理論與實踐相結合的學習方式。

其次，現代青年大學生的言行舉止過于隨意化，這主要是由現在的大學生的成長環境所決定的，大多數大學生都是獨生子女，在他們的成長過程中都充滿著呵護與關懷，獨立生活的能力以及自我約束的能力還是遠遠不足的，集體觀念及合作意識還是十分淡薄。

再次，現代大學生的課余活動過于單一。許多學生對自身發展的目標及認識還遠遠不足，尤其是在課余時間的安排方面存在較大的盲目性，活動的領域也是十分狹窄的，活動的內容也不夠豐富，甚至比較單一。

第四，現代青年大學生普遍存在維權意識不夠，這點尤其表現在這些青年大學生們發現問題之后，一般都是發出較多的抱怨，很少去從別的角度進行理解，也不知道如何去尋找可以幫助自身解決問題的組織，從而也就更無法談及有效維護自身的正當權益了。

二、青年大學生優秀人才培養機制的研究分析

針對我們對現代青年大學生自身存在的突出問題分析，我們也從以下幾個方面探索出一整套有益于幫助培養青年大學生優秀人才的機制。

1.工作機制探索

一個優秀的青年大學生，必須是具備良好的人格品質以及技術品質的，我們要分析使用工作機制幫助完成青年大學生優秀人才的培養，就可以從以下幾個方面進行考慮：

首先，要從加強大學生們的理想信念教育入手，探索出一整套學習實踐的新載體。各個不同的高校可以結合自身學校的特點以及近期的特色工作，緊扣時事，探索出譬如學習類、服務類、實踐類等不同的社團或優秀學生群體，幫助學生更好的進行社會實踐。

其次，各大高校一定要緊緊結合大學生自身的精神文明建設，著力于培養新的道德行為規范。在校內，可以適當開展一些諸如“做文明事、當文明大學生”類的活動，在校外可以引導大學生們積極關注一些生活困難的群體，開展一些愛心敬老以及愛心助殘等活動，讓青年大學生們從這些活動中提升自己的思想意識。

再次，學校要充分利用學生發展的平臺，建立起一整套素質拓展機制，培養大學生們的綜合素質。學校可以根據自身學校的硬件設施，鼓勵學生投身到科技創新、校園文化建設等方面，也可以幫助學生積極參加社會實踐活動，參加各種類型的職業考證培訓等。

第四，要加大對大學生維權意識的引導，一方面可以通過成立大學生權益維護中心等社團，加強與相關部門的溝通，建立起完整的大學生參與學籍管理、教學改革以及后勤服務等方面的制度；另一方面也可以建立起諸如懇談日等方面的工作日制度，通過BBS論壇、出版學生期刊，甚至可以考慮建立學生與校領導定期溝通等制度，幫助學生維護自身權益。

2.建立健全各類優秀人才的培養機制，做到制度化、規范化、科學化

為了扎實形成青年大學生們敢為人先、敢于爭先的良好局面，學校在實際的工作中可以考慮建立如下幾項機制。

首先，建立激勵機制。激勵機制永遠都是可以幫助促進學生們更好的進行工作生活的快速途徑，學校應該根據自身的實際情況，從學生生活、科研培養、社團培養、獎學金等四個方面建立一整套的激勵機制，通過科學合理的考評，讓學生自身的創新能力、創業意識、創造能力、個性培養等方面都取得較好發展。

其次，要適當建立起科學合理的評價機制。評價是對一個人自身能力與水平的衡量，學校要真正幫助學生們自身能力的提升，就需要建立完善的社會化榮譽評價機制，可以定期開展一些諸如文明大學生、校園之星等方面的評選，讓一些確實綜合素質比較突出的大學生們得到組織的充分肯定。

3.要建立起循序漸進的培訓機制，對優秀的學生進行針對性的引導

學校可以從團組織、黨組織中入手，開設一定的培訓班以及相對完善的師生聯系制度，全面了解大學生的成長需求，幫助大學生們制定切實有效的人生規劃，并且在這個過程中，還要特別注意找到不同的基礎、不同的專業學科以及不同的年級大學生們在自身成長成才方面的異同點，繼而更好的實施一些有針對性的引導。

4.要建立起更為完善科學的管理機制，對優秀大學生的成長成才進行跟蹤管理和監督

學校可以建立起優秀的人才信息庫，更好的對優秀人才進行合理有效的管理及利用，同時，建立起大學生精神文明方面的監督檢查機制，一方面記錄優秀大學生的各類信息，另一方面幫助對這些優秀大學生進行更為科學有效的跟蹤管理以及監督檢查。讓青年大學生優秀人才的培養成為一種常態化的可持續發展機制。與此同時，學校還需要建立起展優的機制，就是對各類認定為優秀的人才進行表彰，對于一些特別優秀的學生，可以通過校園網、校報等載體進行表彰宣傳，甚至可以酌情選擇一些佼佼者，將其經歷及事跡作為先進的報告會或舉行論壇等形式進行宣講與表揚。

三、青年大學生優秀人才培養需注意的問題分析

在進行青年大學生優秀人才培養方面，我們需要堅持幾點原則，簡單概括為堅持以德育為核心、貫穿智育的基本思想，以學生為軸心、以能力為重心。在優秀大學生人才培養方面，我們需要把堅持德育擺在十分突出的重要位置上，不能再一味的對學生進行單向灌輸式的引導了，應該不斷探索新形勢下德育工作的基本特帶你和規律，通過校園文化建設的不斷深入，幫助大學生們樹立道德觀念，建立道德規范。智育培養方面，要充分調動學生的學習主動性、創造性和開拓性，開辟各個層面的論壇，激發大學生們熱愛自身專業、積極刻苦學習的熱情，拓展大學生的事業，構筑大學生的知識體系。同時，要鼓勵大學生們努力塑造自身個性、淋漓盡致施展自身才華，不斷陶冶自身情操，一方面可以培養學生的藝術修養、拓展學生的人文素質、改善學生的心理素質、提升學生的身體素質，還可以幫助大學生們更為清晰的認識自我、挑戰自我、完善自我。最后，學校要積極為大學生接觸社會、了解社會、適應社會創造機會，不斷提升大學生們的動手能力、實踐能力以及創新能力，并且注重在科技領域、文學領域、藝術領域等諸多方面激發學生們的創新意識，鞏固學生們的創新熱情，培養學生們的創新心理，繼而不斷養成大學生們創新的優良品質。

參考文獻：

[1]何然；青年大學生優秀人才培養機制探索[J]；河南大學學報；2011（8）

[2]張瀟瀟；學校在青年大學生培養方面的作用分析[J]；南昌大學學報；2012（1）endprint