與城市發展并行?與城市特色相融

敖夏

在義烏市國際商貿學校校長樓洪昌看來，與全國其他同級城市相比，義烏這座城市確實顯得很特殊。因為它擁有中國最大的小商品出口基地，工廠遍布它的每個角落，產品運銷世界各地，它還有超過150萬的外來常住人口。作為一個扎根于這片特殊經濟土壤中的中職學校，職教同行的許多成功經驗都只能是“看上去很美”，卻無法復制，幾代國貿人循著這座城市特殊的發展軌跡，走出了一條與城市特色相融、與城市發展并行的職教之路。

借經濟轉型升級之機，開創電商學部

25萬在外經商人員，超15萬注冊商戶，經商的基因一直深植在義烏人身上。近年來，隨著義烏市經濟的轉型升級，電子商務越來越普及，越來越多的義烏商戶也加入到了電商的隊伍。

2013年，義烏市政府正式啟動電子商務人才培訓工程，提出“311電子商務人才培訓”：計劃用兩年時間，培養引進30萬電子商務實用人才、1萬名高層次電子商務人才、10個電子商務研究培訓機構。

同年，義烏市國際商貿學校正式開設電子商務學部，計劃為義烏電商領域輸送人才。電子商務學部涵蓋電子商務、國際貿易、計算機、財會等多個專業，有近1500名學生。樓洪昌說：“未來，電子商務在義烏市將會以更深入的專業化方式推進，成為義烏經濟轉型升級的一個新方向，我們借此機會開設電子商務學部，正是順應了義烏經濟發展的需求。”

為了更好地培養電商人才，電子商務學部的學生除了學習本專業課程外，還能以選修課或者社團的形式，參與到與其他專業的融合和協作中來，從而對電子商務有一個完整的認知，形成一種電子商務知識綜合學習的氛圍，同時培養跨界合作、團隊協作的能力，為日后走上職場積蓄更強的競爭力。

學校還與義烏本地最大的電商企業之一義網天下合作，建立實訓基地，向企業定期輸送實習學生。企業則根據專業的不同將學生分配到不同部門，從策劃、建設、測試、維護到訂單受理、售后服務，讓學生的實訓活動涉及電商企業的每個工作流程。

為了充分調動學生自主學習的積極性，充分運用實習中學到的實際經驗，學校成立了由專業老師指導、學生自主參與的電子商務俱樂部，并提供設備齊全的“實驗室”。在專業老師的指導下，不同專業的學生分工合作，逐步建成了多家網上商鋪，通過校內網絡面向全校師生試售部分食品和小商品。

小虞是義烏市國際商貿學校高二的學生，也是電子商務俱樂部的負責人。此刻，小虞正在電子商務學部的“實驗室”里拍攝商鋪的最新一批上架商品。談起未來的職業規劃，出身經商世家的小虞告訴記者，“做電商，改變前店后廠的家庭作坊式經營模式，把自家的生意拓展到全國各地”是他未來的目標。

樓洪昌說：“在今后一段時間內，隨著電子商務的不斷發展，義烏電商人才的缺口將進一步擴大，會進入企業稀缺人才的前三位，我希望我們的學生能成為這一缺口的填補者。”

解外來子女入學難題，做強學前教育

超過150萬的外來常住人口，每天至少30萬的外來流動人口，大量的外來人員隨遷子女需要就地入學。不同于其他同級別城市，義烏市外來人員子女的學前教育需求遠遠超過學前教育資源，外來子女入學成了一大社會難題。

為解外來子女學前教育難題，義烏市近年來相繼出臺了各類政策和措施。作為市內唯一一所開設學前教育專業的中職學校，樓洪昌認為做強學前教育專業，大力培養學前教育人才，參與解決外來子女的入學難問題，既是職校應盡的責任，也是職校發展的機遇。

2013年，義烏市國際商貿學校與義烏市賓王幼兒園、義烏市稠州幼兒園等市內多家幼兒園開展實訓合作。學校充分調動現有的人力和物力資源，在為期兩周的實訓期內，分批安排學生和專業教師到合作幼兒園參與實際的保育和教學工作。學生和老師一起拜師，跟著各自的“師傅”學習。老師重經驗積累，學生重實踐訓練。課堂教學、活動組織、師生交流均依照幼兒園的實際工作流程來進行，學校要求師生對每個教學環節除了實際觀察學習，還要作書面記錄，最終上交實習總結，讓學生和老師的“師傅”評分，形成考核師生參與專業學習的依據，強化活動效果。

在這場共同的實踐學習中，老師和學生都參與到了幼教工作的一線，通過實際操作填補書本知識中的空缺，真切地體會到身為一名幼師和保育員應該具備的愛心、仁心以及耐心。

“幾所幼兒園園長都跟我說，以前總想著從外面去招些高材生進來，現在看來自己身邊就有這么多的人才資源，這些學生經過實訓后完全能勝任幼兒園工作。”樓洪昌說。

與幼兒園合作，除了為學生提供實踐的機會，更主要的還是讓學生在一種全真的環境中體會到職場對工作者職業素養的要求和規范，實現學生學習和就業的零距離對接，為未來就業打下堅實的基礎。而學生和老師一起去幼兒園實訓，也在一定程度上幫幼兒園緩解了師資力量不足的局面。

此外，義烏市國際商貿學校還和溫州市職業技術學校合作，為學前教育專業的學生開辦“3+1大專班”，為職校生升學打開方便之門，學生取得大專文憑后還可以順利考取資格證書，持證上崗。

依“展會城市”品牌優勢，做精服務專業

每年平均200個以上的大型展會，650多家賓館酒店，數十家四星級以上酒店，小小的義烏市是一個標準的“展會城市”。

會展業作為現代服務業的重要組成部分，能夠匯集巨大的商品流、客商流、信息流、資金流，帶動相關產業發展，擴大消費需求，增加就業機會，提高城市知名度。

近年來，依托獨特的市場優勢和扎實的產業基礎，義烏市形成了“以貿興展，以展促貿，展貿互動”的發展特色，成為在國內外具有一定影響力的新興“展會城市”。

“義烏的‘展會城市品牌優勢，對于我們學校的服務類專業來說是非常寶貴的就業資源，打造完整的會展業服務鏈，從酒店、餐飲到交通、物流再到旅游，需要大量的專業管理和服務人員，我們培養學生就從‘專業二字入手，做精做強，提升學生的競爭力。”樓洪昌說。

為了培養會展專業人才，學校寧愿“倒貼錢”。學校和義烏大酒店等市內幾家大型酒店合作，由酒店的資深管理人員和服務人員擔任學生的“指導老師”，進行一對一指導。學校給每個實習生的“指導老師”發放津貼，激發“指導老師”的積極性。“指導老師”按照酒店正式員工的標準監督、指導學生的工作，并根據學生的實際表現打分。學校則在實習活動結束后，根據“指導老師”的打分，給實習生發放相應的實習補貼。

在校內活動中，學校也最大限度地把組織和策劃工作交給學生，校內展覽、講座、運動會、文藝匯演和社團活動，各項活動的服務環節都由學生以小組或是社團的形式參與。“服務工作也需要策劃、統籌、協作這些專業能力，我希望我們的學生在校期間就能習得這樣的能力。”樓洪昌說。

與此同時，學校還鼓勵學生走出校園，參與到義烏市的各項展會服務中，著力培養學生的職業素養。在每年的義博會、文博會等大型展會上，旅游、外語等專業的學生以及多個學生社團都會主動承接展會的接待、引導、翻譯、安保等方面的志愿服務工作。

2013年，學校旅游社團參與了“美麗中國之旅———百萬游客進義烏”和“義烏旅游宣傳使者”等一系列校外服務活動，得到了相關部門和社區居民的高度贊許，取得了良好的社會效果。

“義烏地方小，但經濟活躍；外來人口多，但教育資源缺乏；企業不大，但有‘展會城市的品牌優勢。這樣的城市經濟轉型升級期為我們的學生創造了施展個人才能和實現自我價值的空間。作為教育工作者，我們要做的就是在這樣一個特殊的環境中，找準定位，把職業教育發展融入到城市發展中，把準這個城市的脈搏，把握住屬于我們的發展機遇，為學生的職業生涯發展打好基礎。”樓洪昌對未來信心滿滿。