“卓越制藥工程師培養教育計劃”質量保證體系的構建

山東中醫藥大學藥學院，山東 濟南 250355

“卓越制藥工程師培養教育計劃”質量保證體系的構建

陳新梅周萍王詩源

山東中醫藥大學藥學院，山東 濟南 250355

“卓越工程師教育培養計劃”是教育部推行的工程教育改革的一項重大舉措，是制藥工程教育改革的重要課題。我校從政策、制度、經費、師資和質量等方面入手，著力構建“卓越制藥工程師培養教育計劃”質量保證體系，為培養卓越制藥工程師提供保障。

卓越工程師；制藥工程；質量保證體系；實踐能力；應用型工程師

“卓越工程師教育培養計劃”是由教育部發起、旨在培養優秀工程師后備軍的工程教育改革的重大舉措[1]。制藥工程專業“卓越工程師教育培養計劃”旨在強化學生的工程觀念、工程實踐能力、工程設計能力、計算機應用能力和創新能力，致力于培養德智體全面發展、掌握藥學知識、化學工程、機械工程和管理工程等知識，適應社會主義現代化建設所需要的基礎扎實、視野開闊、學風嚴謹、實踐力強、創新意識、勝任制藥工程技術研發、設計、施工、運行、維護、管理等工作的的卓越制藥工程工程師人才。

我校制藥工程專業于2013年入選“山東省卓越工程師教育培養計劃項目”[2]。應用型卓越制藥工程師主要在本科階段培養，主要從事藥品的生產、營銷、服務或工程項目的施工、運行和維護等工作。依托我校優勢，主要培養具備堅實的傳統中醫藥理論知識，適應現代中醫藥發展需求，掌握現代中藥種植、鑒定分析、炮制加工、制藥開發和經營管理的應用型創新中藥人才；以突出“中藥學”專業為特色，著力培養面向中藥制藥領域的“卓越中藥制藥工程師”，滿足藥材種植、中藥制劑研發、中間提取、藥品制造、市場營銷及售后服務于一體的現代中藥產業鏈的要求[3]。

1 “卓越制藥工程師教育培養計劃”質量保證體系的任務與分工(見表1)

在學校統一領導下，成立了“山東中醫藥大學卓越工程師教育培養計劃領導小組”、“專家顧問小組”和“山東中醫藥大學制藥工程專業卓越工程師教育培養計劃工作小組”。“山東中醫藥大學卓越人才培養計劃領導小組”負責決策、統籌協調、組織實施、監督檢查。“專家顧問小組”制定卓越人才培養的政策、規劃和建設方案。“山東中醫藥大學制藥工程專業卓越工程師教育培養計劃工作小組”負責全面落實并實施制藥工程卓越工程師人才培養工作。

依托“山東中醫藥大學卓越人才培養計劃領導小組”，藥學院成立了“制藥工程專業卓越工程師教育培養計劃工作小組”，由藥學院院長擔任組長，分管教學的副院長和分管學生工作的副書記擔任副組長。成員由專業點負責人、教學團隊負責人、課程組長、企業負責人及專家等組成。

2 質量保障體系的構建

2.1 制度保障 領導小組和工作小組全面組織落實培養全過程，包括：培養方案的制定與論證、人才培養標準體系的制定與論證、學籍管理、課程設置、學生遴選、校內教學、企業教學、教師評聘、考核管理等，全面統籌和落實卓越工程師人才培養工作，并負責承擔企業合作、學生管理和相關協調工作。

2.2 政策保障 學校大力支持“卓越工程師培養教育計劃”；鼓勵我校建立與社會、企業、用人單位聯合育人的新機制、新模式；鼓勵學校與合作企業申報教育部“國家級工程實踐教育中心”；繼續支持校外實習基地建設。

2.3 經費保障 校財政在保證日常教學經費的基礎上，大力支持“卓越工程師教育培養計劃”。將“卓越工程師”納入預算，配套專項經費，加大申報專業在課程建設、教學改革、師資培訓、教材建設、校企聯合培養、國際化培養等經費的投入力度。撥出專項經費用于聘請企業具有豐富經驗的工程師指導學生企業實踐。

2.4 師資保障 本專業具有眾多工程經驗豐富的優秀教師，其中多為教師曾在企業工作多年，有企業一線的工作經歷。與工程密切相關的核心課程如：制藥工程設備與原理、生物制藥工藝學、化學制藥工藝學、藥劑學、藥物分析等都由具有企業工作經歷的教師主講。

與企業建立教師定期掛職鍛煉機制。學校定期選送工程背景良好的中青年教師定期去企業進行實踐鍛煉。教師掛職鍛煉期間原待遇不變，在考核和各類評優中，對企業掛職鍛煉教師優先考慮。學校從合作企業中聘請具有豐富實踐經驗的工程師作為校外兼職教師，承擔部分教學工作；學校鼓勵建立一定規模的、相對穩定的校外兼職教師隊伍。

加強“雙師型”教師的引進。在今后的進人計劃中，有計劃的引進一批即具有教師資格、又具有企業工作實踐背景的師資力量，進一步改善和提高“雙師型”教師的比例。

2.5 質量保障 成立“專家指導委員會”，構建校企聯合培養共同體。學校與企業定期溝通協商。進一步健全和完善企業實踐教學質量監督和管理機制，采用多種方式如：定期訪問和反饋、學生問卷調查、學生座談會等手段加強對企業實踐過程的監督管理。完善校、院、系三級聽課制度、同行評教制度、學生評教制度，對課堂教學和實驗教學進行質量控制。建立激勵機制，組建專兼職結合的師資隊伍。通過激勵機制，鼓勵學校教師和企業工程師積極參與工程實踐、促進實踐與教學的結合。建立適宜的考核和評價機制。建立以課程、實踐、學校導師、企業導師四位一體的綜合評價機制，注重對學生的能力的評價。

3 結語

“卓越工程師教育培養計劃”是工程教育改革的一項嶄新舉措，我校積極從政策、制度、經費、師資和質量等方面給予大力支持。筆者堅信：在不久的將來，我們會培養出一批優秀的制藥工程師人才，推動制藥行業的大力發展。

[1]陳新梅,周萍,王詩源.制藥工程專業“卓越工程師”試點班學生遴選與管理機制初探[J].中國民族民間醫藥,2014,23(224):85.

[2]http://www.sdedu.gov.cn/jyt/gsgg/webinfo/2013/11/13875924762 26874.htm.

[3]陳新梅,周萍,王詩源.制藥工程專業卓越工程師試點班課程體系設置研究[J].化工時刊,2013,27(10):56-58.

山東省卓越工程師教育培養計劃項目(制藥工程專業)。

陳新梅(1973-)，女，博士，副教授。主要從事藥劑學的教學與科研。E-mail:xinmeichen@126.com。

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1007-8517(2014)10-0085-02

2014.03.25)